小班语言：水果屋.doc

小班语言：水果屋
设计思路：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使幼儿获得了美的享受。现在正值秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物。故事中运用的动词比较多，像摘、拉、推等比较形象，这都是我们日常生活中可以用到的词，也是比较容易理解的，因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
活动目标：
1、 初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性，乐意用简单的语言表达图片内容。
2、 理解动词：摘、拉、推、塞。
3、 体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动重点：
在老师的帮助和提示下，能简单说出自己的想法。
活动难点：
理解动词：摘、拉、推、塞。
活动准备：
1、 六幅图片（图1：果园 。图2：熊妈妈和熊宝宝摘果子。图3：熊妈妈拉车，熊宝宝推车运水果回家。图4：熊妈妈和熊宝宝在屋外冷的发抖。图5：水果屋。图6：小动物们围着水果屋吃水果）
2、 故事碟片或录音。
3、 各种各样的水果图片若干、固体胶。
4、 平面小房子（2个）。
5、 小熊图片或玩偶。
活动过程：
1、 出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
师：今天赵老师带来了两位动物朋友，我们看看是谁啊？原来是熊妈
妈和熊宝宝，我们一起和它们打打招呼。
2、 逐一出示图片，教师通过提问帮助幼儿初步了解故事的主要情节。
（1） 出示图1：果园
师：今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，谁知道什么是果园？（幼儿猜）
对了，果园就是种水果的地方。熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？
（出示图1）
谁能用好听的话来说一说。（红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的
葡萄、绿色的西瓜）
你们看了这些水果开心吗？（开心）
（2） 出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘水果
师：是啊，熊妈妈也很开心。看，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果
园里摘果子，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？怎么摘？谁来表演
一下。（引导幼儿学习摘的动作）
我们一起来摘一摘，摘一个红苹果，摘一个黄梨子，摘一串紫葡
萄。还有好多大西瓜要怎么摘呢？（用两只手一起摘）
（3） 出示图3：熊妈妈拉车，熊宝宝推车运水果
师：熊妈妈和熊宝宝摘了好多水果，真开心！可是这么多水果要怎么
运回家呀？
（出示图3）
原来熊妈妈和熊宝宝是用车子将水果运回家的。看看，谁在前面拉车？谁在后面推车？谁来帮熊妈妈拉车，怎么拉？谁来帮熊宝宝推车，怎么推？（引导幼儿理解拉和推）
（4） 出示图4：熊妈妈和熊宝宝在屋外冷得发抖
师：水果运回了家，可是又发生了什么事？
水果太多了，把屋子塞得满满的。什么是塞？就是已经装不下了，可是还要往里面装。
水果把屋子塞满了，熊妈妈和熊宝宝都没地方住了，只好睡在外面了，天又黑又冷，它们都快要冻死了，我们快点帮它们想个办法吧？
（教师引导幼儿充分讨论，说出自己的想法）
（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给它们——恩，你的这个办法真好，这样，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。）
（5） 出示图5：水果屋
师：你们想了这么多好办法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的办法。它们用水果盖了一间水果屋，它们是用什么水果做的屋顶？什么水果做的墙？什么水果做的门和窗？
这个办法好不好？真棒！我们为聪明的熊妈妈和熊宝宝鼓鼓掌吧！
（6） 出示图6：小动物们在水果屋吃水果。
师：熊妈妈和熊宝宝住进水果屋真开心，瞧，其它小动物们也都来了，它们吃着水果，高兴极了。
3、 幼儿完整地欣赏故事，进一步熟悉故事，感受故事中的意境美。（放录音）
师：刚才我们讲的这些就是一个故事，故事的名字就叫水果屋，我们一起来完整的听一遍好吗？故事好听吗？现在赵老师邀请你们跟我一起边看图片边讲故事，你们愿意吗？
你们喜欢这个水果屋吗？为什么？
4、 操作活动：美丽的水果屋
师：你们都喜欢水果屋，那你们想不想也有一间水果屋呢？（想）那我们一起来打扮一间我们自己的水果屋好不好？瞧，这前面有许多的水果，梨子、苹果、西瓜、葡萄。这边还有两间小屋子，待会儿我们就用这些水果将这两间小屋打扮成水果屋好吗？在打扮水果屋之前，赵老师要先请小朋友来说一说，你想用你什么水果打扮屋子的什么地方？是屋顶？是墙？是门还是窗？赵老师第一个说，我想用梨子打扮墙，我就这样说：“我用梨子打扮墙。”谁会像我一样的说一说。（请个别幼儿说）说的真好，现在我们一起去打扮水果屋，好吗？我们排好队到前面来选一样自己喜欢的水果，边贴水果边用嘴巴说：“我用什么水果打扮什么地方。”撕下来的纸屑放在旁边的小篓子里面。
（师带领幼儿装扮水果屋）
师：哇，我们的水果屋打扮好了呀，真漂亮，我们一起来欢呼一下吧，耶！
5、 欣赏幼儿的水果屋。