第一节生物生存的环境.doc

南通市北城中学生物备课笔记（初一）

第二章 生物与环境
南通市北城中学生物备课笔记（初一）

第一节 生物生存的环境（1课时）
教学目标
知识目标：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。
能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。
情感、态度、价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。
教学重点
分析、描述生物生存的环境并归类。
教学难点
对学生观察能力、收集资料能力的培养。
教学步骤
【课程导入】神秘的深海细菌：生活在深海海底的温泉里；可忍受121℃的高温；呼吸硫；具有还原能力；属于古生物之一。你还知道哪些生物的生存环境很特殊吗？地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的赤道，有寒冷的极地，几乎到处都有生物的足迹。但是每种生物只能生活在适合它的特定的环境中。
【自主学习】
观察生物生存的环境。
观察图1-1生物的生存环境，初步完成表格填写。
【合作学习】
1.观察生物生存的环境。
（1）分组讨论图中生物生存的环境特点，补充完成表格填写。
珊瑚虫：热带及亚热带接近陆地的海洋中；
雪莲：海拔480-5800m的高山、流石坡及雪线附近的碎石间；
鼠妇：阴暗潮湿的环境中；
豹：山区森林、灌木、草原；
大象：热带森林、草原。
2.思考并讨论：①生物的生存需要一定的环境吗？请举例说明。

②你能否说出1-2种生物，并介绍它们的生活环境？

③用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类，并说明理由。

生存环境：

3、DIY活动：观察校园植物的生存环境。
阅读小资料：认识乔木、灌木。
来源:学。科。网]
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________
组织学生分组开展活动，并按要求完成观察记录。
4、小结：（1）生物的生存需要一定的环境。
（2）生物的生存环境包括生物成分和非生物成分。[
（3）生存环境归类：水中、陆地、空中。
5、练习：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，该句诗中所提的生物
学生错题集：

____________________________________________________________________________________

巩固性练习：

课堂作业：同步练习第 页：
课后练习：同步练习第 页：
教学反思：