《小螃蟹找工作》活动反思.doc

大班语言活动《小螃蟹找工作》活动反思

《纲要》中指出“教学活动内容的选择要遵循以下原则1.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。2.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。3.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”小动物是幼儿非常感兴趣的事物，小螃蟹又是我们生活中一直能够看到的，幼儿对小螃蟹有一定的了解，所以根据此次主题《动物，我们的朋友》，我开设了这节大班语言活动《小螃蟹找工作》。
整个活动是以故事《小螃蟹找工作》贯穿始终的。小螃蟹寻找了许多许多的工作，可是都不适合他，他不气馁，最后终于根据自己的特长找到了最适合自己的工作。
在第一环节导入过程中，幼儿能说出小螃蟹的外形特点，说得较全面，但是说到小螃蟹的本领时，幼儿并不了解它有吐泡泡这个本领。
教师在讲述故事时，幼儿对故事比较感兴趣，倾听时非常认真。在教师提问为何有些工作不适合小螃蟹时，幼儿也说得头头是道，且能较完整地讲述为何肥皂店适合小螃蟹。
第三环节，办个职业介绍所，此环节设计的比较好，能迁移幼儿的经验，让幼儿根据不同动物的特点寻找合适的工作，大部分幼儿想象力丰富，有的幼儿说：“大象可以开个浴室，它的长鼻子可以喷出水，给小朋友洗澡。”有的说：“袋鼠可以开书店，因为如果有小朋友需要书时，它就可以给它送书了。”有的说：“青蛙可以做潜水教练，因为他在水里游得很快。”有些幼儿想法非常独特。
但是，由于活动时间有些长，到最后一环节时，有些幼儿坐不住了，开始讲话了。教师可以适当缩短导入部分的内容，取消第二遍讲述故事《小螃蟹找工作》，减少一些时间，避免幼儿注意力分散。