难题中的奥秘.doc

难题中的奥秘通师一附 四（5）班 史星恒上小学二年级的时候，我十分喜欢数学，每次一研究就是二十分钟。我的小伙伴们也一起和我细心的研究一直到弄懂为止，可因为当时我还没那么聪明，有时找不到答案就会瞎想，只好回家问爸爸。一天中午，我突然遇到一道难题：根据下面两个算式，求与各代表多少？-=8 +=这让所有同学都想得喘不过气来，我也无计可施，等想了5分钟，终于有一个小朋友回答了，是这样的。是10，是2不就差是8了吗？可这不行啊，3个加起来不等于，这时又有一个小朋友说得更离谱，错上加错。经过一番讨论，小朋友才认识到自已的答案存在着一大堆的问题，再等下去又是10分钟过去了，我实在是等不下去了，说出了自已的意见。我说：“你们为什么不到第二道算式上去找突破口呢？你们看-=8，那么=8+。那+=8+。这样2=8 82=4 =4啊，也就能得是12。这道题是不是这样解答的呢！大家都说是。从解这道题中，我得到了快乐。小朋友们，做题时要找奥秘哦！