小班节奏活动：有趣的叫声.doc

小班节奏活动： 有趣的叫声
活动目标：
1．初步感受音的长短，学习看图谱拍节奏。
2．喜欢音乐活动。
活动目标：动物图片；盒子；绳子；剪刀；进场音乐
活动过程：
1．进场
随音乐进场，带入肢体动作（点头、伸手、扭腰、伸脚、跳）
2． 出示动物卡片，帮助幼儿巩固对动物的认识。
教师：“今天有几个小动物到咱们班做客，让我们一起来欢迎他们吧！”
瞧！这是谁呀？（出示小牛图片）它是怎么叫的？（贴至黑板）
接下来这位客人走路轻轻的，它是谁呀？（出示小猫图片）它是怎么叫的？（贴至黑板）
还有一位客人，它长着黄黄的毛，喜欢在水里游来游去，它是谁呢？（出示小鸭图片）它是怎么叫的？（贴至黑板）
小结：原来是小牛、小猫和小鸭来了！让我们用热烈的掌声欢迎它们！
3． 出示魔盒，感受音的长短。
教师：今天除了小牛、小猫和小鸭来咱们班做客，还有一位很特别的客人，它有着神奇的魔力。你看，它来喽！（将盒子放至耳边）哇！里面藏着好多好听的声音啊！瞧！小牛出来了！哞———（从盒子里面抽出线并剪断）小牛的声音好长好长啊！看着老师的手哦！手没有停，小朋友的声音也不可以停。我们一起来学一学。我们把小牛的声音送给小牛。
教师：小猫也想从盒子里出来了！你看！喵—（抽线剪断）幼儿学习，并贴至黑板。小猫的声音和小牛的声音谁长谁短啊！
教师：小鸭在盒子里也呆不住了,她也想出来了。嘎（抽线剪断，幼儿学习，并贴至黑板）.
教师：咱们比一比，谁的声音长？谁的声音短？
教师小结：牛的声音最长，小猫和小鸭的声音短，小鸭的声音最短。
4．教师：小猫、小鸭说自己的声音没有小牛的声音长，心里有些不高兴了，怎么办呢？不如老师再送点声音给她们吧！
喵—（剪断，比一比，一样长）
嘎（还没有小牛的声音长，再试两次，比一比，一样长）
这下咱们的小客人们都开开心心的了！谢谢小朋友！你们真棒。
5．教师：下面老师要请小朋友的小手也来帮帮忙了，把小动物的叫声用小手拍出来。
小牛是这样叫的（教师示范，小朋友们一起学一学）
谁来试试小猫是怎样叫的？（小朋友们一起学一学）
那小鸭呢？（小朋友们一起学一学）
6． 教师带领幼儿看图谱念儿歌。
教师：小动物都夸奖你们，说你们表现太棒了!想送首儿歌给你们！听！
幼儿跟着学，重复几遍。
7． 结束活动
教师：哎呀！魔盒，魔盒，我们在念儿歌，你听到了没有呀？（放在耳边作倾听状）哦！听到了。原来你想把肚子里藏着好听的声音送给小朋啊！好的好的。（教师示范长短音，比声音并剪断放在口袋中）如：啊———，伊—，哦
小朋友们想要好听的声音吗？那我来帮助魔盒送声音喽。
教师根据幼儿声音的长短剪下毛线送给幼儿，