六年级数学教学总结.doc

2013学年度第一学期数学工作总结何瑞兰 时光匆匆，一学期很快过去，回顾这段时间，真是忙碌又充实，有失败也有收获多多，现对本学年度的教学工作进行总结。一、在教学工作方面本人在教学上，能做到认真备课，抓好每节课的重难点，认真钻研教材和教学大纲，反复地推敲，参悟编者的意图。努力实践，使教学中的数学和生活中的数学融会贯通，让学生对教材的例题和习题都有比较深刻的理解。为了好每一节课，我还运用多媒体，教学课件，动手制作教具，尽量让课堂教学生动有趣。我每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。同时，我还做到每节课都是精背，精讲，训练学生的思维，学生的思维需要长时间的培养，虽然只是短短的一学期的时间，但是我感觉我的学生思维都有大幅度的提高。学生能大胆地用多种方法，从不同的角度去分析解决问题，学生在课堂变得大胆积极举手发言，学习兴趣极浓。我真的很喜欢我的学生，想想他们就是一张白纸，需要我们教师去涂抹，我也就更用“心”去涂抹了。二、全理运用评价，提高学习兴趣。我们把评价作为促进学生全面发展，激励学生学习热情，全面考察学生学习状况，促进教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，我既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与观念的形成和提升；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中适应和运用新的学习方法。对每堂课每个单元知识的盘点除了运用传统的测试方法外，我还有目的的找不同层次的学生谈心，了解他们这单元的学习情况，难点在什么地方，然后给梳理和点拨。当然，这要很多的时间和精力。我认为评价是手段，用各种方式提高学生的学习质量才是目的。我抓学生知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，了解学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于学生树立学习数学的自信心，提高学生的兴趣。三、关爱后进生在课后为不同层次的学生进行相应地辅导，满足不同层次学生的需求，让课后辅导具有针对性。加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅讯，提高后进生的学习信心才是最重要的。首先，要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制性学习转化到自觉的求知上来。其次，做到以情动人，从内心去“接受”后进生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，去喜欢数学。 总之，一学期的教学工作，这一学期让我更深的感觉到了教育是爱心的事业。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争在自己的工作岗位上做得更好.