小学语文调查问卷.docx

学段: 小学 学科: 语文 教材版本: 人教版 年级/册: 一年级下 本次研修的重难点题目(知识点): 问卷调查问卷1、你的语文老师提问主要针对： A、大部分同学 B、部分优等生 C、部分后进生2、你对语文情景化学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣 3、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣4、你认为现在的语文课堂： A、融洽、活跃而有序 B、有时感兴趣 C、没有兴趣5、语文课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？ A、经常有 B、偶尔有 C、从来没有6、你在语文课堂上参与学习的情况？ A、积极主动地学习 B、较少主动答问，提问或参与讨论 7、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？ A、经常组织 B、有时组织 C、不组织 结果分析小学语文作业设计调查问卷 我在一年级共46名学生中做了“小学语文作业 设计调查问卷”的调查。在日常语文作业类型中，占比例较大的作业为：抄写、预习、辅导书，其他作业类型占比例较少。这三种作业占比例较大，是因为老师为了让课堂教学效果更好，在学生学习新课之前，都会让学生做好预习；为了将所学基础知识巩固，学完新课后，老师一般都让学生多抄写；为了提高学生应试的能力，老师不得不让学生多做辅导书上的习题来提高学生运用知识的能力，为学生择校做准备。 老师在布置作业时往往忽视了学生的喜好，所以常常出现作业质量差，甚至有时还有个别学生不能完成的现象。在“小学语文作业设计调查问卷”中，针对学生对不同类型作业的喜好程度，也做了相应调查。在问卷调查中，绝大多数学生都能够认真完成它们，也较为满意老师的评价方式，但是大多数同学都认为老师布置的语文作业太单一枯燥，缺乏多样性和层次性。特别是实践活动这一类型的作业，学生非常感兴趣，但现实却是老师对这方面的作业布置得最少。大量单调复杂的抄写工作，必然会降低效率，得不偿失。怎样既将基础打牢固又能够少一些抄写的作业，调动学生完成作业的积极性，以达到减负增效的目的。