部编版四-六年级语文下册第五单元重点知识整理.docx

四年级一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(h)刹(ch)镶(xing)浙(zh)簇(c)臀(tn)蜿(wn)蜒(yn)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出头。(2)多音字2.词(1)必须掌握的词扩大范围努力刹那灿烂不仅浙江杜鹃拥挤额角变化多端(2)近义词清静寂静转眼间一刹那扩大张大加强增强冲破突破灿烂绚烂突然猛然分辨辨别伟大高尚似乎仿佛稍微略微宽广宽敞蜿蜒曲折昏暗阴暗(3)反义词容易困难清静热闹扩大缩小加强减弱灿烂绚烂突然猛然分辨辨别伟大平凡漆黑明亮蜿蜒笔直聚集分散宽广狭窄拥挤松散(4)词语归类表示时间短的词语:转眼间一刹那间类似的词语:眨眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视目不转睛全神贯注专心致志聚精会神量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光芒修饰词:不转眼地望着灿烂的亮光发光的金边伟大的奇观好奇的心情缓缓地流深黑的石洞二、佳句积累1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。2.设问句怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。4.对比句走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉宽敞、大。5.拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。6.描写景色生动优美的句子太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!三、考试热点1.按一定顺序的表达方法写景。海上日出按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。记金华的双龙洞按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。考试点睛按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早中晚,前中后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。 2.表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。3.修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。4.背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。四、“1+X”阅读推荐篇目:郁达夫江南的冬景推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。五年级一、字词盘点1. 字(1) 难读的字搂(lu) 揪(ji) 扳(bn) 铸(zh) 颧(qun) 揩(ki) 浆(jing) 袱(f) 蘸(zhn) 诈(zh) 怔(zhng) 堪(kn)(2) 难写的字“挠”：右部的“尧”不要多写一点。“喉”：“亻”右部没有一小竖。“浆”：下面是“水”，不是“氺”。“馅”：右下部是“臼”，不要写成“白”。(3)多音字 jin(监生) pn(屏障)监 屏 jin(监督) bn(屏息) 2. 词(1) 必须掌握的词摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 肢体 无疑 格局监生 侄子 喉咙 粉刷 刷浆 师傅 绝活 派头包袱 手法 鼓点 屏障 芝麻 神圣 难堪 有诈发怔 露馅儿 傻小子 扳不动 手疾眼快精神抖擞 仰面朝天 不可侵犯 轰然倒塌一模一样 半信半疑 一叉一搂 (2) 近义词立刻马上 欺负欺凌 破绽漏洞挺脱结实 计划盘算 威严威武出色卓越 结实壮实 问候慰问穿梭穿行 吩咐嘱咐 登时顿时规矩规则 派头架势 清脆响亮搜索搜寻 侵犯侵略 发怔发呆半信半疑将信将疑 天衣无缝万无一失考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式：(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。(3) 反义词退后前进 稀溜溜稠糊糊 挺脱虚弱精神抖擞萎靡不振 直硬柔软 出色平庸 结实虚弱 侵犯保卫 清爽沉闷雪白漆黑 手疾眼快笨手笨脚天衣无缝漏洞百出 平平整整坑坑洼洼一模一样迥然不同(4) 词语归类量词一块疤 一屋人 一盏灯 一袋烟 一碗茶两茎灯草 一个规矩 一间屋子 一个小包袱一身黑衣黑裤 一面雪白的屏障 修饰词高等的车夫 直硬的背 铁扇面似的胸最出色的车夫 不可侵犯的威严 如山般的形象 四四方方的小包袱 白得透亮 白得清爽 衔接得天衣无缝 动词使巧劲 占上风 塌了腰 合了裆 下冷绊子 杀好了腰 和着琴音揩揩眼泪 伴着鼓点 睁得滴溜圆 特殊词语ABB 式词语：红扑扑 稀溜溜 软绵绵 硬邦邦 脆生生含有近义词的词语：手疾眼快 见多识广 东奔西走 高瞻远瞩一一式的词语：一模一样 一心一意 一板一眼 一唱一和描写人物精神状态的词语：精神抖擞 气宇轩昂 昂首阔步 容光焕发 斗志昂扬二、佳句积累1. 动作描写(1) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重，尽管这样，他还伸出两个手指头，惦记着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。(2) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。这些是对刷子李刷墙动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅，透着自信与潇洒，给人的感觉不是在刷墙，而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。2. 外貌描写看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！这里描写了祥子的外貌，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。3. 比喻句(1) 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。(2) 俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。三、考试热点1、人物描写一组重点段落常以课内阅读的形式出现，描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。2、刷子李第 1 自然段和第 5 自然段常作为课内阅读出现。四、“1+X”阅读推荐篇目：冯骥才苏七块推荐理由：苏七块讲述的是一个传奇的正骨医生，他的正骨手法，不像治病，倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人，在天津卫挂头牌，但是这个苏医生有个规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折，曲折动人。选材精当，借小事表现人物的大本领，大智慧。语言本色朴素，活泼幽默,极富表现力。阅读方法：这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。六年级一、字词盘点1、字(1)难读的字诞(dn)械(xi)逆(n)锲(qi)(2)难写的字辩：中间是“讠”，注意与“辨”相区别。蟋：注意右上不要写成“采”。诞：右边是“延”，不要写成“廷”。械：注意右边是“戒”，不是“戎”。(3)多音字与：y（与会） y（赠与）华：hu（中华） hu（华山）屏：png（屏幕） bng（屏气）2、词(1)必须掌握的词洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮 唯恐丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理 定理 定律学说 创立 疑问 洗澡 学院 机械 教授实验 论文 见解 结论 正确 转动 测量善于 事例 解答 灵感 领域 机遇 顺时针逆时针 锲而不舍 司空见惯 见微知著(2)近义词弓缴弓箭 洪亮嘹亮 清脆清亮单调单一 加速加快 跳动跳跃入神入迷 唯恐担心 拒绝谢绝丑恶丑陋 恐怖恐惧 证实证明和谐和睦 真理真谛 研究钻研敏锐敏感 顺序次序 停留保留憎恶厌恶 高傲骄傲 失望绝望难过难受 普通一般 聪明聪慧陌生生疏 讨论商量 调整调理静止停止 司空见惯习以为常 专心致志一心一意 无独有偶成双成对全神贯注聚精会神(3)反义词洪亮低沉 清脆沉闷 单调复杂加速减速 入神分神 拒绝答应丑恶美丽 柔和强烈 真理谬论独立依赖 诞生死亡 偶然必然敏锐迟缓 静止移动 憎恶喜欢高傲谦虚 失望希望 难过高兴普通特殊 聪明愚蠢 陌生熟悉没完没了戛然而止 全神贯注东张西望专心致志心不在焉 司空见惯鲜为人知无独有偶独一无二(4)词语归类ABB式词语：急匆匆 圆溜溜 黑洞洞蓝幽幽 蓝悠悠 响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森ABAC式词语：摆来摆去 冷言冷语一心一意 再三再四 一五一十 自由自在人来人往 毛手毛脚描写动物叫声的词语：狗吠 鸡啼 鸟鸣狼嚎 牛哞 虎啸 马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪含有反义词的成语：舍本逐末 上下其手天罗地网 一张一弛 古往今来 一决雌雄出将入相 无独有偶形容学习认真刻苦的成语：专心致志以一知万 孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股量词一个老人 一把小刀 一层玻璃一个真理 一个梦 一本书动词发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋修饰词洪亮地响 和谐的声音 美丽的世界丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情二、佳句积累1、比喻句(1)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法，把刚升起来的太阳比作车盖，把正午的太阳比作盘盂，生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。2、拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法，把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲，生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹，表达了作者对大自然的喜爱之情。3、反问句哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这句话运用反问的修辞手法，强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音，表现了“我”对自己的猜想的肯定。反问句变陈述句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是()。把下面的句子改写成陈述句。4、精彩句真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。三、考试热点1、文言文二则一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。2、表里的生物一课，常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。3、真理诞生于一百个问号之后一课，文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。4、他们那时候多有趣啊一课，想象丰富独特，常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。5、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目：李媒奇想与发明推荐理由：文章采用“总分总”的结构，先概述文章要说明的问题：任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文：生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们，只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛即善于观察，抓住契机就可以有所发明、有所创造。阅读方法：这篇文章结构清晰，内容浅显易懂,可与真理诞生于一百个问号之后进行对比阅读，从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同，从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。