浅谈幼儿早操的编排.doc

浅谈幼儿早操的编排 -新时代艺术幼儿园 束海燕 束秋芳幼儿早操是幼儿园体育的一种组织形式,是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称。早操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯,从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活。幼儿园早操活动是幼儿体育活动的重要内容。在多次观摩、研讨师幼做早操的情况后,我们总结了我园早操活动存在的一些弊端。从科学编排幼儿早操的动作、合理把握早操的结构、有效关注早操的活动量、完美整合早操音乐几方面进行了探索研究,通过我园师幼早操活动的编排,提高了幼儿早操活动的兴趣,参与的积极性、主动性,提升了早操活动的质量。 一、幼儿园早操活动的现状 幼儿园早操活动在一定程度影响着幼儿体能锻炼和身体发展,对幼儿的身心和谐发展有着重要的作用。通过观摩师幼做操的情况,我们发现幼儿园的早操活动存在着一些弊端。主要表现在以下几个方面: (一)教师对早操活动的认识不够 我们发现大部分教师将动作整齐作为幼儿做操的重要指标,因此在编排、动作设计上主要以幼儿的手部动作为主,很少考虑幼儿跑、跳等运动技能,队形变化、年龄特点把握也不够准确。比如大班的早操活动中,幼儿的队形变化比较单一,基本只有4列变2列,2列变圆形,很少看到花型、双圆、左右分队走等需要幼儿双方合作的队形。 (二)早操活动的音乐有欠考虑 走进幼儿园,在我们的耳边常常能听到青花瓷双节棍老鼠爱大米两只蝴蝶童话洗刷刷等一些流行歌曲。这些歌曲的内容多为情与怨、爱与恨,对幼儿有着非正面的影响。有些早操的音乐,老师没有因势利导,挖掘流行歌曲中的积极元素,也没有对流行歌曲再加工,而是不管合适不合适,只要好听、流行就直接拿来成为幼儿做早操的音乐。 (三)早操材料的选用比较单一 幼儿园现有的早操活动基本以徒手操为主,内容单一,缺乏创意。有些早操虽然也会适当加入一些器械操,但是在器械的种类、安全、使用、编排上没有发挥一物多用、变废为宝等积极作用。 (四)早操活动的编排与幼儿需要脱节 幼儿园的早操编排一般在开学初由各年级组统一编排,幼儿参与的频率较少。因此教师一些个人的喜好、成人化的动作常常出现在早操中,而各年龄段幼儿的需要、能力、编排的情趣化、游戏化很少去关注。 二、科学编排幼儿园早操 幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是幼儿户外活动的重要一部分,是增强幼儿体质的有效手段。幼儿园应重视早操的编排与实施工作,这样才能让幼儿喜欢运动,更好的发展体能、提高身体素质,能够更健康的成长。我们对传统的早操进行了一系列的改革创新,力求通过早操活动,培养幼儿参与、合作的群体意识,使之形成良好的个性,养成锻炼身体的良好习惯。 (一)合理把握早操基本结构 早操活动没有固定的活动结构,在具体设计或安排时,要尽量做到结构科学、合理。我园设计早操,小班一般是三段式结构(准备部分、运动部分和放松部分),中大班则多采用四段式结构。我园中大班早操安排主要分以下几个步骤: 首先是热身运动。在音乐伴奏下,做各种模仿动作,也可做一些走、跑、变速跑等全身运动,目的在于组织和集中幼儿注意力,让幼儿尽快进入自己扮演的角色,诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态,为做操和其他身体锻炼活动的开展你作好准备,达到热身的目的。 其次是操节运动。操节是早操的主要部分,在早操训练中,操节运动不仅能达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的,还能通过一定的运动量,使幼儿在每日的早操中,逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高。操节运动主要是在音乐伴奏下做各类基本体操(模仿操、徒手操、轻器械操等),重点引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中,使操节活动具有新的生命力,如现在普及的全国第二套大班幼儿广播体操世界真美好以及各年级组编排的圈操、绳操、瓶操 再次是体能运动。在音乐伴奏下做一些节奏较快的律动,利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳、钻等动作,发展幼儿基本动作的协调性和运动能力。目的在于达成一定的运动量,提高幼儿的体能。教师可以根据本班幼儿的年龄特点、动作发展及场地大小等因素去考虑编排,让不同体质和不同能力的幼儿排在不同位置,利用队形的变换达到多练习的目的。如洋娃娃和小熊跳舞剪刀舞 最后是放松活动。这个环节主要开展一些与主题、情节相关的体育游戏或音乐游戏,让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松,并适当做一些柔韧性和静力性练习的动作,使心率逐步下降,逐渐恢复正常。 (二)科学编排早操动作 幼儿时期,身体各器官、各系统还处在发育阶段,尚不完善,因此,在进行早操锻炼时,只注重某些部位的联系而忽略其它部位的锻炼是不行的。我们在选择早操动作时要遵循全面发展的原则,做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配。如引用一些体操动作等等。 1. 根据幼儿年龄特点编排早操。 不同年龄阶段的幼儿,体力、动作发展以及心理水平都不相同,教师编排幼儿早操时,要考虑不同年龄段幼儿的特点及实际接受水平。 小班:早操宜简单、易学和富有趣味性,动作少、难度低、重复多,主要以围在老师周围做一些模仿动作,可以为他们编排一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。如小青蛙操小鸭操小熊猫操爱劳动模仿操等，时间以810分钟为佳。 中班:要求幼儿有一定的队列队形概念,动作尽可能做到位。中班幼儿随着年龄的增长,已经具备一定的运动量和自我控制能力,因此,可为他们创编一些动作简单易掌握的,富有儿童情趣的徙手操、轻器械操。如拍手操响筒操花环操铃鼓操等。时间以1012分钟为佳。 大班:要求活泼,动作要有一些变化。大班幼儿的身体发展及生活经验比小、中班幼儿有了很大程度的提高,可以根据他们的能力创编一些富有艺术性的早操,增加一些动作的变化,如球操花篮操绸带操等,操节可适当增加,力度也可相应加大,时间以1215分钟为佳。 2. 结合幼儿生活情趣编排早操。 陶行知先生说过:“生活即教育,社会即学校”。早操编排中,教师要善于发现孩子感兴趣的事物,想方设法贴近幼儿生活,使早操的编排更具情趣化、游戏化,从而调动幼儿做早操的积极性和主动性,培养幼儿对体育活动的爱好。 如小小班的手铃操,我们的动作要领主要是:幼儿两只手腕上带着小串铃,伴随着音乐发出有节奏的铃声。这样有助于增强幼儿做操的兴趣。一些新入园爱哭闹的幼儿,也深深地被这些新颖有趣的早操所感染,高高兴兴地加入做早操的行列,他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。 3. 根据四季变化编排早操。 四季的轮换及自然景物的千变万化给幼儿早操提供了新鲜、丰富的内容。我们把反映四季动物、植物特征或人们的活动编成了柳条操 游泳操 枫叶操 雪花操这些带有季节特征的早操,既能使幼儿达到锻炼的目的,又丰富了他们的生活内容,还培养了他们的审美情趣。 (三)完美整合早操音乐 音乐是早操活动的灵魂,幼儿在音乐伴奏下进行早操活动,不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力,而且能激发幼儿学操的热情,加快掌握体操动作的速度,因此幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。 1. 音乐与操节的特点一致,达到动作与音乐的协调统一。 一般而言,音乐选择的一个技巧是:先有操,再选择音乐,音乐配操,而不是操配音乐。在确定操名、建立主题和创编好早操后,我们就应该选择合适的与早操主题相应的音乐。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符,有时一首曲子中只有某几段音乐和某几节操相协调,有时曲子的结构与动作编排不一致这时要做些技术上的处理,如用录音机、电脑进行剪辑,努力使音乐与幼儿的操节协调一致。 选用流行乐曲作为幼儿的早操音乐,教师一定要在节奏、内容上进行再加工,通过改编歌词、音乐剪辑使音乐与操节的特点协调。如编排“武术操”时我们可以用屠洪纲的精忠报国,听起来不仅振奋人心,孩子做起来也特别带劲;又如任贤齐的歌曲对面的女孩看过来我们可以将里面的角色换成狼和小兔,这样不仅符合幼儿的年龄特点幼儿表演起来也特别有趣;再如花儿乐队的加油歌我们可以以花穗为道具利用其明快的节奏编排器械操等。 2. 音乐与早操的要求一致,达到音色与器械的完美整合。 早操音乐的选择应重视音乐本身的节拍和节奏,与幼儿早操的要求相一致:一般在早操开始与中间部分,应选择活泼、明快的音乐;早操放松部分,应选择舒缓、柔和的音乐;八节拍的音乐比较适合做早操的背景音乐。选择器械操时,可以根据器械的特点选择音乐,如绸带、鼓、筷子等是比较具有民族特色的器械,选择一些具有名族特色的歌曲、音乐就更为恰当。 (四)有效关注早操活动量 幼儿园早操过强过弱的活动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的,相反会对幼儿身心发展造成损害。因此,把握好早操的活动量就显得十分重要。 早操活动量的安排,应贯彻由小到中,再由中到小的运动规律。教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度,来做一个运动量是否适宜的简单判断,如果运动量有过量的情况,则教师需要对早操做调整。 总之,幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要,内容应贴近幼儿的生活,是他们关注和感兴趣的事物,编排时应尽量科学,遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械操中,老师们要学会充分利用各种资源,因陋就简,就地取材,自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操,让幼儿园的早操更具科学性。