浅谈如何上好小学生心理健康课.doc

浅谈如何上好小学生心理健康课 作为一名小学生，除了上好语文、数学、英语等课外，同时还要学会调节自己的心理，时刻保持自己的心理健康。那么教师在心理辅导上就要有所针对性，要用自己学会的专业心理健康的理论知识去辅导，去感化。那么心理健康是什么？心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。一般来讲，小学生心理健康的基本要求和特征表现在五个方面：1、具有稳定的情感；2、具有和谐的人际关系；3、具有符合其年龄特点的多种心理特点；4、智力正常；5、意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。小学心理健康教育怎么教?小学心理健康教育内容有哪些?首先我们要了解小学心理健康的内容。它主要包括三个方面的内容：小学生心理健康的维护，小学生心理行为问题矫正以及小学生心理潜能和创造力开发等。这是面向全体学生、提高学生基本素质的教育内容，具体包括以下几个方面：1、心理辅导训练：作为教师我们要帮助学生对学习的任务认识到位，培养学生养成健康的心理，积极的去学习，再让学生养成良好的学习习惯，同时掌握科学的学习方法，让他们由被动学习转到主动学习。2、能力挖掘训练：我们要帮助学生对自己能力认识有个科学的认识，并针根据自己的能力不同成分加以分析，如观察力、注意力、记忆力等训练的活动等。3、人格魅力的培养：现在农村学校的留守孩子很多，大多数跟随爷爷奶奶生活，得不到爸爸妈妈关爱，因而面对社会生存压力应具备有独立性、进取心、耐挫能力的人格魅力。4、性心理教育：农村孩子的留守儿童，特别是高年级的女生因为母亲不在身边生活，女性的生理现象得不到关照，玩玩措手不及，不知如何处理，所以关于性生理和性心理知识的学习和传授，继而使学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧尤为重要。5、人际关系的培养：围绕亲友、师生、同伴这三大人际关系，了解学生正确认识各类各样的人际关系的，同时学会处理人与人之间的各种问题的技巧与原则的处理，包括冲突的解决、同谁交流合作、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则。6、情感世界的培养：要教会学生如何把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制自己、调节自己和合理宣泄自己的消极情感，真正体会与理解别人的情绪，并进行相关技巧的训练;心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发与创造力培养的最佳期。心理潜能的开发与创造力的培养，同时也是学校心理健康教育课的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。小学心理健康教育课到底怎么教?作为老师我想要从以上的6种因素，加以引导学生，教育学生，让他们有个良好的心态，去参加学校的生活与学习。小学生心理健康的维护，学生心理行为问题矫正以及学生心理潜能和创造力开发这三个方面是我们健康老师的重要任务，只有抓好的这些要点，我认为心理健康课的教学就会迎刃而解了。