沈潭中学中青年教师岗位成才工作总结.doc

沈潭中学中青年教师岗位成才工作总结
一位哲人说过：谁赢得青年人，谁就赢得天下。沈潭中学工作年限10年内的中青年教师达12人，占全校教师人数近半。如何帮助青年教师成长成才，学校领导着力抓好三个环节，用三轮驱动，促进青年教师早日岗位成才，并收到了一定的效果。
一、 "青蓝工程"全程关注青年教师健康成长
    本着"老带新，新拜老，新老结对共研讨；师帮徒，徒促师，师徒合作同提高"的结对宗旨。学校对每年新分配的教师，通过"青蓝工程"活动，为每位青年教师安排两位有丰富教育、教学经验的教师，签订新老教师结对协议书，明确目的和要求，认真履行师徒双方的权利和义务。如：规定青年教师每学期完成听课30节，听师傅老师课不少于20节；要求师傅老师听青年教师上课20节以上，并且每听一节课后要把有关信息及时反馈给青年教师。通过相互听课、研讨、学习，使青年教师尽快成长，使老教     师增添新的活力。帮助青年教师在规定时间内顺利入门、过关和达标，做到生活上有人关心、帮助，工作中有人指导、领路。给青年教师成长成才营造了良好的人文环境。
二、专业引领促青年教师走成才快车道
    过程决定效果。学校领导尤其关注青年教师的成长过程。为了使青年教师成长、成才，加强教师的职业道德教育，学校尽可能为青年健康成才创造有利条件。学校开展了"爱岗、敬业、奉献"经验交流会；深入开展教育思想大讨论活动；组织青年教师业余党校学习和外出考察学习等，争做师德高尚好园丁。为切实改进课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，学校建立了由教务处、教科室、教研组长、年级组长组成的青年教师达标考核小组；要求校长、教科室主任、教务处主任每周听课不少于3节，其他校委领导、教研组长、每周听课不少于2节，关注青年教师、落后班级、薄弱学科，听课结束后及时跟相关教师交流。学校还成立了以教导处、教科室为主的教学督查小组，对青年教师的备课笔记、作业批改情况、上课、听课情况等进行不定期抽查、监控，并完善教师教学工作考核条例，鼓励青年教师上进冒尖，为青年教师成长成才开辟了快捷绿色通道。
三、才艺大比拼强青年教师争优创先意识和能力
竞争促进步。为提高青年教师的学科专业水平和教学业务水平，加强教师队伍建设，进一步提高教学质量。学校教科室要求工作十年以内的教师每周做本学科综合练习卷1－2份，一学期不少于20份，教务处定期检查。每学期结束前举行教师解题能力竞赛。工作不满10年任教非中考学科的老师一学期制作或收集课件20个以上。学校每学年在青年教师中开展会课比赛、教学基本功大赛，课改评优课竞赛。通过开展丰富多彩的教学实践活动，青年教师从中提升了教育理念，学到了很多宝贵的知识和技能，培养了创新意识和创新能力，有效地加速了青年教师的成长，一批中青年教师在竞争中脱颖而出。
沈潭中学教科室
2011年12月