我是生活小主人.doc

我是生活小主人教学设计介休市张兰镇张村小学 阴佳丽教学目标 :1.知识目标 : 学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。 2.能力目标 :在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。 3.情感态度价值观：通过此课教学让学生关心自己、热爱生活，成为生活的主人。 教学重点：学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。 教学难点：实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。教法选择：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。教学媒体：多媒体电脑课件制作，实物投影等课程资源 ：本教材为义务教育课程标准教材，每课时为 40 分钟，本课分第两个课时，第一课时主要是绘画表现生活，此节课主要是学习居室整理与欣赏。 教学过程活动内容 教师活动 学生活动 多媒体课件 评价 一、切入主题 提问：怎样做才是生活的小主人呢？讨论并回答同桌交流 课件：学生本领展示 学生的抢答兴趣是否强烈。参与是否积极。 二、书房欣赏培养能力 小朋友，我们一起来看看老师为你们提供的这些书房，你有什么想法？学生的自主选择。学生讨论，如何整理书桌？课件：展示老师提供的书房。 学生参与能力是否增强，讲解是否令同学满意。 四、整理居室这里有一张排放凌乱的居室图片，小朋友们又该如何整理？ 小组讨论 课件：1.居室整理方法2.说说你最喜欢那间房，并谁说为什么？ 学生思维能力是否增强。 五、学生创作，作品展示 你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室？学生互评课件：展示学生作品 学生是否明白了怎样整理？课外作业是否动手去做了。效果怎么样