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小学六年级语文期末复习（一）
第一部分 积累运用
1．根据拼音写汉字或给加点字注音（6分）
干zào（ 燥 ） 暴zào（躁 ） 酝 酿（niàng ） 入场券（quàn ）
(9)Chú （ 厨 ）房 （ 除 ）夕 （ 橱 ）柜 （ 雏 ）鹰
(10)fēng （ 烽 ）火 （ 锋 ）利 （ 封 ）顶 发（疯 ）
2．下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正（2分）
刻苦钻研 束手无策 锐不可挡 走头无路
寻物启示 责无旁代 莫名其妙 买椟还珠
错字
头
挡
示
代
正字
投
当
事
贷
3．下列标点符号运用有误的一项是（ c ） （2分）
A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……
C、“我不明白”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么”？
D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
4．填上与“笑“相关的词或词组，使句子更加生动传神。（4分）
郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家 哈哈大笑 。听听，豪爽的男生 开怀大笑 ；文静的女生咯咯地笑 ；看看，同学有的笑得 前俯后仰 ，有的笑得 合不拢嘴 ，有的笑得流出了眼泪 。老师也忍俊不禁，扑哧一笑 。连身边的小草也笑得 弯了腰 。(答案不唯一)
5．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）(4分)
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？（“讨论”“阅读”顺序交换；《海伦.凯勒传》；“不但……而且……”改为“既……又……”；“英语”改成“语言”；“果然”改成“竟然”；“成就”改成“成绩”；健全；“珍惜”改为“努力”）
6．用“——”画出下面带点字的正确读音。（2分）（略）
小林待人很和（hé hè huò）气，与人相处从不强（ qiáng qiǎng jiàng）嘴。他对不同的意见既不随声附和（hé hè huò），也不强（qiáng qiǎng jiàng）词夺理。
7．下面语句排序最恰当的是：(c )（2分）
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？
A、②③④① 　 B、①④②③ C、②①④③ D、①④③②　　
8．对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（ c ）（2分）
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重间。 春风又绿江南岸，明月何时照我还
A．这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B．一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C．“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D．“明月何时照我还”诗人采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。 

9．诗言志，诗可以表达自己的人生观、气节和抱负，著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道： ， ；于谦在《石灰吟》中这样表白： ， 。2分
10．文学常识，填空（5分）
（1）中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打白骨精___”的故事；《水浒传》里有“三打_祝家庄__”的故事，《三国演义》中有“三请诸葛亮__”和“三气_周瑜_”的故事。此外，还有一部名著是《红楼梦》_。
11．下面是一副对联，从备选中找出合适的字组成下联（2分）。
备选字：心 理 事 益 更 莫 无 为 做 身 神
上联：有 关 家 国 书 常 读 下联：无益身心事莫做

第二部分 阅读理解
（一）7分
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
1．文中破折号所起的作用是（ b　）。1分
A　表示语意的转折　　　　B　表示强调，说明前文
C　表示语意递进　　　　　D　表示语气的延长
2．从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰？找一找，抄下来。2分
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
3．望着险峻的天游峰，游客会有许多表现，请用二个成语列举他们的不同表现。2分
第一种望而却步　第二种知难而退　
4．登上了顶峰，一定会使人诗人＿杜甫＿写的诗句＿会当凌绝顶，一览众山小。2分
（二）20分
让这个世界看见你
Mèn mèn bú lè
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天 闷闷不乐 ，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
Shēng sī lì jié
母亲开导他 劝慰他 得到的却是他 声嘶力竭 的咆哮 我再也看不见花 再也看不到草 再也看不到您的笑脸 这么美的世界我却再也看不见 这一生 我除了在黑暗中无声无息地死
Shǎo yán guǎ yǔ
去 还能做什么 我这样活着又有什么意义 这时， 少言寡语 的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子
Jiá rán ér zhǐ
的泪水 戛然而止 。 
第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦
罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵， 说：“我要感谢我的父亲，37年前是您凑在我耳边说“ ”后来，（1）当我 ；(2)
(3) ,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1．按拼音在短文横线上添加合适的成语。（2分）
2．在空白处加上适当的标点。（3分）
（、，：“，，，……，，？？”）
3．当安德烈·波切利绝望之时，是父亲的一句话却彻底改变了安德烈·波切利的一生，请结合课文题目想父亲说了怎样一句话 ？ 2分
答案： “小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！ ” 。
4．从此安德烈·波切利创造人生的奇迹。他创造了哪些奇迹，请用“～～～”在文中画出其中的一处来。同时补充（1）（2）（3）处，要求句式相同，突出成功背后不容易，以及父亲那句话对他一生的帮助。（5分）
答案：划句子：（任选其一）
1、他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费
2、他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。
3、他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……
4、现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
补充：（1）当我气馁时（2）当我胆怯时（3）当我责怨时（灰心失望、独自埋怨、自暴自弃……）答案不唯一。
5．父亲对安德烈·波切利说“让世界看到你”目的是 让 安德烈·波切利自立自强 （奋发
自强）由本文我想到奥林匹克的口号 更高 、 更快 、 更强 。（4分）
6．结合实际，谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。4分
要点：1、一个人要取得杰出的成就，就要付出艰辛的努力。世上无难事，只怕有心人。只要奋发自强，就能创造奇迹。 2、列举事例。

第三部分 想象与表达
（40分）
选择自己最感兴趣的一题，完成习作，表达真情实感。
1．通过阅读，我们认识了一位伟大的音乐家安德烈·波切利，他之所以伟大不仅因为他的才能，更是因为他所具有的精神品质。08北京奥运会也会迎来许多像他一样意志顽强的人们，同学们，放飞你的想象，假如你就是一名奥运志愿者，假如你作为一名观众，你是怎样展示中国人的形象？有着怎样终身难忘的经历？请以此写一篇习作，题目自拟，字数500字左右。
2．六年了，青青校园里留下了我成长的足迹，留下了我的快乐与伤悲。忘不了亲爱的同学，忘不了敬爱的老师，忘不了传达室和善的爷爷……选择你最忘不了的一件事，表达出你的感激与留恋之情。要求说真话叙真情，题目自拟，字数500字左右。

小学六年级语文期末复习（二）
第一部分 基础知识
一、看拼音写词语。（5分）
guàn gài xī miè pú sà zhàn lán qián fù hòu jì
（ 灌溉 ） （熄灭 ） （ 菩萨 ） （ 湛蓝） （ 前赴后继　）
há ma shōu liǎn wú gōng kā fēi chuān liú bù xī
（蛤蟆）（ 收敛 　）（ 蜈 蚣 ） （咖 啡） （ 川流不息 ）
二、下面每道小题中，哪一个词语里有错别字？2分
1．Ａ　遮避　　Ｂ　油桐 C 烽火 D 垄断 （ A ）
2．A 雕琢 B 蕴藏 C 防碍 D 倘若 （ C ）
三、 加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同 ，两岸同胞早就
实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的 ，台湾当局应当顺就历史潮流，满足人民的殷切 。（ C ）2分
A 希望 期望 盼望 愿望 B 愿望 盼望 期望 希望
C 愿望 盼望 希望 期望 D 期望 希望 盼望 愿望
四、史学家司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”下面对他的话的理解意思不正确一组是（ B ）。1分
A．人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。
B．人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。
C．人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
D．人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。
五、按课文内容填空。（6分）
（1）你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女 ；你用 健美的臂膀 ，挽起高山大海。……你用纯洁的清流， 灌溉花的国土 ；你用磅礴的力量， 推动新 的时代。2分
（2）本学期我们学到了很多富有哲理的文章：《最大的麦穗》告诉我们 要善于抓住眼前的机遇 ；《山谷中的谜底》告诉我们 在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让 。另外我们还接触了一些托物言志的诗文，于谦借“石”表达自己 粉骨碎身全不怕 、 要留清白在人间 （填诗句）；王冕借“墨梅”抒发自己 不要人夸好颜色 、只流清气满乾坤（填诗句）。学习这些课文，将能指导我们今后更好的生活。4分
七、下面句子的叙述中，有两句是有错误的，请你把他找出来。 2分 （ A B ） A、《三国演义》的作者是罗贯中，其中的英雄人物有刘备、关羽，曹操、吕布等，“过五关、斩六将”主要讲的是关羽。
B、“这事一点也不能含糊。”句中“含糊”的意思是“不清晰、不明确”的意思。
C、“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代著名诗人杜甫的《春夜喜雨》。
D、《夹竹桃》的作者季羡林喜爱夹竹桃是因为夹竹桃能引起他的幻想。
八、按要求填名言、诗句或八字成语。（3分）
六年的小学生涯即将结束，面对循循善诱的老师，我们会这样感激： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 等；面对即将各奔东西的同学，我们会这样赠言： 莫愁前路无知己，天下谁人不识君等 ；面对自己未知的人生道路，我们会这样警戒：世上无难事，只怕有心人 等 。

九、写出下列诗句的上句或下句。4分
，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）
独在异乡为异客， 。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
十、积累运用。（8分）
1．先组词，再选择合适的填在下面的括号内。(3分)
害： 、 、
虽然敌人残忍地（杀害 ）了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ 受害 ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ 伤害 ）日本人民和他们的后代。
2．人体的部位常常被用来比喻相关的事物或道理，请根据下面各句意思选填人体名称的比喻。（3分）
头面 眉睫 耳目 咽喉 唇齿 心腹
A．亲信。（ 心腹 ）
B．替人家刺探消息的人。（ 耳目 ）
C．近在眼前。（ 眉睫 ）
D．有较大势力或声望。（ 头面 ）
E．互相接近或有利害关系的双方。（ 唇齿 ）
F．形容极为险要的交通要道。（ 咽喉 ）

第二部分 阅读理解
（一）《烟台的海》节选（10分）
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，（欣赏 观赏）这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道（壮丽 壮观）的风景线。
1．用“\”划去不确切地词语。（2分）（略）
2．联系上下文理解词语的意思。（2分）（略）
气势汹汹：__________________________________________________
锲而不舍：__________________________________________________
3．“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到海浪的猛烈_。“竟”你读出了作者的_对海浪的惊讶之情。（2分）
4．用“~~~~”画出文中打比方的句子，这段话中把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子。读了这样的文字你感受到
（4分）（略）

㈡课外阅读，回答问题。（19分）
生命的高度
在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。这飞来的口福使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通疯吃、猛吃，吃完倒头便睡。
老鼠就这样在米缸中吃了睡，睡醒了再吃，日子不知不觉地在丰衣足食的悠闲中过去了，有时，老鼠也曾为是否要跳出缸去进行过思想斗争与痛苦的抉择，但终究未能摆脱白花花的大米的诱惑，直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度自己就是想跳出去，也没有这个能力了。
对于老鼠而言，这缸米就是一块试金石，（ 如果 ）它想全部据为已有，其代价（ 就 ）只能是自己的生命。（ 因此 ），我们把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一寸，就离死亡更近了一步。
在现实生活中，多数人能做到在明显有危险的地方止步，但清醒地认识潜在的危机并及时跨越“生命的高度”就没那么容易了。
生活中，有很多人，年轻时不去奋斗，满足于仅填饱肚子的生活，到老的时候，看着周围人都过着比自己好的生活，给下一代创造了多么优越的条件，这时他才意识到要努力，可是，“生命的高度”已到尽头。
1.联系上下文，解释词语。（2分）
青黄不接： 指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完。比喻人力或物力等暂时性的缺乏。
据为己有： 把东西占为自己的
2．在空白处填上合适的关联词。（3分）
3．对于这只老鼠而言，试金石就是 一缸米 ，“生命的高度”就是 老鼠能跳出缸外的高度 。这个高度掌握在老鼠自己的手里 ，它多留恋一天，多贪吃一寸，“生命的高度”就越 短 ，最后的代价就是 生命 。（5分）
4．根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。（1分）
5．这是一篇寓言，寓言总是警示我们道理的。请联系生活说说你对课文划线句子的理解。（3分）
在现实生活中，有很多的诱惑，如金钱、权利、地位等。当这些东西明显的带有危险的标识的时候，我们知道要控制自己不能贪婪 ；但更多的时候，它们的危险是潜在的，我们一不小心就深陷其中，不可自拔，那么“生命的高度”也就降低了，甚至有可能会导致死亡。
6．米缸中的老鼠在临终前终于见到了前来觅食的一个伙伴，它会对伙伴提出怎样的人生忠告呢？请写一写。（3分）
忠告：兄弟呀，在诱惑面前一定要学会克制，否则，便会像我一样，招致杀身之祸。我现在真是悔不当初呀！

7．像这样的寓言故事还有很多，如 狐假虎威 、 守株待兔 ，它们都是劳动人民智慧的结晶。（2分）

快乐作文 （40分）
题目：在生活中，有许多人、事、物使我们感动。我们会为奥运会的成功申办而感动；我们会为人与人之间的和谐、友爱、团结、互助而感动；我们也会为寒风中傲然屹立的松柏而感动……同时我们的一些行为也可能感动别人。
请以“感动”为中心，自拟题目，写一篇文章。
要求：1.语句通顺，感情真挚。 2.文章不少于400字。 3.把字写端正。

小学六年级语文期末复习（三）

第一部分 积累运用（30分）
一、 填写同音字。（4分）
（1）yì ( 艺 )术 （ 毅 ）力 友（ 谊 ） 战（役 ）（2）jué （ 决 ）定 口（ 诀 ） 拒（ 绝 ） （ 倔 ）强
二、按课文内容填空。（5+3+2=10分）
1．大自然多像 一位伟大的母亲 ，广袤的大地是她 宽广的胸怀 ，茂密的森林是她 飘逸的长发 ，温暖的太阳是她 明亮的眸子 ，和煦的轻风是她 甜蜜的絮语 。
2．本学期，有些文章给予了我们启迪。如《螳螂捕蝉》告诉了我们： 不要一心只想得到眼前的利益，而不顾自己身后的隐患 。《最大的麦穗》告诉了我们： 人应该有远大的理想，但是把握眼前的机会，做好当前的任务，这才是最重要的，最实实在在的。 。
3．提起孔子，我就想起他的名言： 三人行，必有我师 。
三、选择正确答案的序号写在括号里。（5分）
1．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“飞将”指的是（A ）。
A、李广 B、卫青 C、霍去病 D、岳飞
2．“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（C ）。
A、答应别人的事就要守信用吗？ B、答应别人的事非守信用不可！
C、答应别人的事非守信用不可吗？ D、答应别人的事不能不守信用。
3．下面的诗句依次填入的花名是（B ）。
（1）春色满园关不住，一枝____出墙来。
（2）儿童急走追黄蝶，飞入____无处寻。
（3）忽如一夜春风来，千树万树____开。
（4）竹外____三两枝，春江水暖鸭先知。
A、桃花 红杏 菜花 梨花 B、红杏 菜花 梨花 桃花
C、桃花 梨花 红杏 菜花 D、菜花 桃花 梨花 红杏
4．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（B ）的壮观景象。
A、泰山 B、庐山 C、黄山 D、华山
5．下面故事中，（ D ）不是三国的故事。
A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪
四、找出与每组搭配恰当的答案，在括号里填上序号。（4分）
（1）高粱对庄稼正如笛子对（③ ）
① 演奏 ② 音乐 ③ 文具 ④ 乐器
（2）字典：工具书（④ ）
① 美术课：艺术品 ② 椅子：座位 ③ 毛巾：生活用品 ④ 钢笔：学习
五、填写古诗。（3分）
（1）纸上得来终觉浅，唯见长江天际流 。
（2）海内存知己， 天涯若比邻 。
（3）孤帆远影碧空尽， 绝知此事要躬行。
六、按要求造句。（4分）
一尘不染 （指环境）： 略
（指人品）： 略
第二部分 阅读理解（30分）
（一）（6分）
下面是一份对200名小学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
小学生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人 数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%

1．表中数据可以得出一个结论，即：大多数小学生喜欢看卡通书而不喜欢看文学书。（2分）
2．了这一统计结果，你对同学们的建议是：（4分）
____________略___________________________________________________

（二）生 活（24分）
①同是一条溪中的水，可是有的人用金杯（盛，喝，装都可）它，有的人却用泥制的土杯子（；捧，掬都可）它。那些既无金杯又无土杯的人就只好用手（喝，装，盛都可）水喝了。
②水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。
③君王与乞丐差别就在“器皿”上面。
④［只有 ］那些最渴的人［才 ］了解水的甜美。从沙漠中走来的人pí kě jiāo jiā的时候，水对他们是最宝贵的东西。
⑤在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧人从山上下来，kǒu gān shé zào的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
⑥可是，另外一个人［尽管 ］他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝几口，［ 也 ］仍然品不出这水的甜美来。
⑦为什么呢？ 因为他没有旅行者和牧人那样的干渴，也没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
⑧无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
20．根据拼音在括号里写词语。（4分）
pí kě jiāo jiā（ 疲可交加 ） kǒu gān shé zào（口干舌燥 ）
21．在第①自然段的（ ）中填上恰当的表示取水的词语。（不能重复）（3分）
22．在第④和第⑥自然段的[ ]中填上恰当的关联词。（4分）
23．在第⑦自然段的横线上写出品不出这水甜美的原因。（4分）
24．根据自己的体会把第⑧自然段补写完整。（3分）
25．这篇短文给你生活上怎样的启发，联系自己的生活谈一谈。（6分）
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第三部分 习作（40分）
从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……但是正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘？请他它写成一篇400字左右的记叙文。
要求：题目自拟。文通字顺，具体明确，感情真实，书写规范整洁。

小学六年级语文期末复习（四）

第一部分 积累运用（30分）
一、选择题。（20分）
1．读音正确的加点词语是 （ A ）
A．凌晨 ( líng) B．诺言(ruò) C．伪装 (wéi) D．歼灭(qiān)
2．加点字完全正确的一项是（ B  ）
A．袅袅（niǎo）  磨练（mó）  掠过（luè）  倔强（juè）
B．憨直（hān）   颤动（zhàn） 似的（shì） 喧闹（xuān）
C．澎湃（bài）   勉强（qiǎng） 填饱（tiān） 仍然（réng）
D．宫殿（diàn）  喃喃（nán）   悔改（huì） 絮絮（xù）
3．下列各组词语中没有错别字的一组是（ B ）
A．阴谋诡计 迫不急待 爱不释手 B．实事求是 再接再厉 没精打采
C．换然一新 诲人不倦 举世文明 D．万般无耐 改过自新 见意勇为
4．没有错别字的一组是（　B　）。
　A．斩钉截铁　　秉烛夜游　　　张冠李戴　　　三年五栽
　B．囫囵吞枣　　聚精会神　　　不计其数　　　万籁俱寂
　C．拔苗助长　　垂头丧气　　　赞叹不己　　　花团锦簇
　D．兴国安帮　　应接不暇　　　接踵摩肩　　　盛气凌人
5．与“深思熟虑”结构相同： （ A ）
A．损兵折将 B．七上八下 C．左顾右盼 D．冰天雪地
6．下面的词语排列顺序正确的是 （ B ）
A．拂晓 黄昏 正午 深夜 B．凉快 清冷 寒冷 严寒
C．没有 半数 少数 多数 全部 D．纺纱 穿衣 剪线 织布 缝制
7．下列词语中对应正确的是（ B ）
A．轮船对运输正如渔网对（鱼）
B．树木对森林正如钢铁对（金属）
C．鸟儿对天空正如船儿对（工厂）
8．下列成语的结构形式完全相同的是（ D ）
A．五光十色　 千钧一发　　千方百计 五彩缤纷
B．议论纷纷　 书声琅琅　 怒气冲冲 　雄心万丈_
C．争先恐后　　扬长避短 深入浅出 南腔北调　　_
D．胆小如鼠　心乱如麻　　暴跳如雷　　惜墨如金 　　
9．下列句子中没有错别字的句子是（ D ）
A．海伦像一块干躁的海绵吮吸着知识的甘霖。 
B．我仿佛看到，她的碧眼仍然闪烁着娇傲的光芒。 
C．蒙蒙细雨给这条峡长的小镇披上了蝉翼似的轻纱。 
D．只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 
10．“在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中，“新鲜”的意思是第( D )个。
A．没有变质的  B．没有枯萎的 
C．经常流通不含杂类物品  D．少见的，稀罕的 
11．下面词语搭配不恰当的一组是第( B )组。
A．克服缺点  承担责任  指挥作战
B．全神贯注地宣布  郑重其事的学习  开开心心地跳舞
C．嘶哑的声音  热闹的市场 茂密的树林
12．选出意思不同于其他三句的一句。( C ) 
A．这样精彩的表演，使我赞不绝口。 
B．这样精彩的表演．不能不使我赞不绝口。 
C．这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口? 
D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口? 
13．下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是(  D  ) 
A．这个老单身汉像木条一样瘦削。 
B．一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。 
C．这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。 
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。 
14．下面没有语病的一句是（　　C　　）。
A．这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。
B． 小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。
C． 经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。
D． 尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。
15．下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ A ）。
A．小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
B．弯弯的月亮犹如一只小船。
C．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
D．黄河掀起了万丈巨浪。
A．比喻　拟人　排比　夸张　 B．拟人　比喻　夸张　排比
C．夸张　比喻　排比　拟人 D．拟人　比喻　排比　夸张
16．下面词语中搭配全对的一组是（　A　）。
A．改正方法　　改变态度　　B．发扬传统　　树立理想
17．《三打白骨精》是根据（　A　）这部书的有关章节改写的。
A、《西游记》      B、《三国演义》　　
C、《水浒传》 D、《鲁滨逊漂流记》
18．“三顾茅庐”中“顾”的意思是（　A　）。
A、 看，拜访。　B、照管。　C、文言连词。
19．“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（　C　）
　A．否定句　　B．肯定句　　C．双重否定表示肯定。
20．盛开着的广玉兰花，____得像婴儿的笑脸， ____，____，_____。（ C ）
A．甜美、洁白柔嫩、纯洁、惹人喜爱；B．纯洁、洁白柔嫩、甜美、惹人喜爱；C．洁白柔嫩、甜美、纯洁、惹人喜爱；D．洁白柔嫩、甜美、惹人喜爱、纯洁；
二、填写正确的诗句或词语。（10分）
(1)、大漠沙如雪，__燕山月似钩__ ”。把沙比作__雪___，把月比作__钩___。下面这些诗句也运用了这种手法，你能把它们补充完整吗？5分
A．不知细叶谁裁出，__二月春风似剪刀_。B．．可怜九月初三夜，_露似珍珠月似弓__ 。
（2）、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，__老大徒伤悲____。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉，__纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍，金石可镂___。”
第二部分 阅读理解（30分）
（一）《螳螂捕蝉》节选 （12分）
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1．这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：
螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们__在做事前要考虑后果，尽量做到顾全大局。（3分 ）
2．根据短文内容填空。（3+2分）
蝉眼前的利益是__露水________，身后的祸患是__螳螂_________；螳螂眼前的利益是_蝉_____，身后的祸患是_黄雀_____；黄雀眼前的利益是___螳螂_， 身后的祸患是__少年__。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾____眼前的利益______，不顾_身后的祸患_____。
3．听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？（2分 ）
____他