大班体育游戏：人、抢、虎.doc

大班体育活动：人枪虎
活动目标：
1.提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。
2.注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。
3.在合作游戏中增强团队意识。
活动准备
较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右一条线。（线外作为两队的大本营）
活动过程
一、带着幼儿做热身运动
二、以故事形式引出课题
师：小朋友跳的真棒，今天姚老师还带来了一个故事，我们来听听。有一个人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事？（虎吃人）
  在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，老虎怎么样？（枪打老虎）
 教师小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人！
三、交代课题
今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏
1.学习动作
教师：做游戏之前姚老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。
（依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢？）（幼儿商讨）
姚老师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。
人-----双手抱肩  虎-----双手屈臂在肩上五指分开  枪-----双手在胸前做打枪状
2.集体巩固练习
 教师： 那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“人枪虎，人枪虎，人枪虎，看看是谁最厉害！一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。（依次喊“人枪虎，人枪虎，人枪虎，看看是谁最厉害！一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“人枪虎，人枪虎，人枪虎，看看是谁最厉害！一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作！）
  3.教师和搭班老师示范     
  那现在看看我们老师玩“人、枪、虎”的游戏的，你们猜猜是哪位老师赢了？人拿枪时，谁胜利了？谁失败了？枪打虎时，谁胜利了？谁失败了？虎吃人时，谁胜利了？谁失败了？
教师小结：小朋友们真聪明！人拿枪时，人胜利了，枪失败了；枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了；虎吃人时，虎胜利了，人失败了。
4.幼儿练。
5.现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反应最快。（教师巡回指导）
6.介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。
教师：刚才是两个小朋友在玩游戏，现在老师想分成两组比赛，看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢？这是安全线，如果小朋友在游戏时遇到危险或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。游戏开始前，各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后，返回自己的队上等待老师发出信号，“一、二、三！”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队立即追负队的幼儿，如果被捉到小朋友就要重新加入胜队了，如果负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不可以再追了。在跑到时候小朋友们还要注意安全，看到前面有人的时候赶紧让开，以免撞到了一起，明白吗？
7.幼儿游戏。
   师带着幼儿游戏。
   选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。
8.结束部分。
   这个游戏好玩吗？觉得哪里还可以做得更好一些？

大班体育游戏《人、枪、虎》活动反思
体育活动《人.枪.虎》是以民间体育游戏“人枪虎”开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。游戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。三十分钟的时间很快地在游戏间过去，当我宣布游戏结束，孩子们都高呼下次一定要再玩。因为还有好多人没有当上队长呢！在今天的活动中我觉得有以下几点是需要注意的：
1.明确游戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。
为帮助幼儿掌握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出游戏，并鼓励幼儿猜测三者之间的关系，探索三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个游戏是集体进行的，因此教师一定要安排好分组，让幼儿推荐每一组的队长。
2.要赏罚分明，让幼儿品尝违反规则的滋味，以提高幼儿的规则意识。
这类游戏以小组的形式进行，活动中我发现，对幼儿的协商能力有很高要求。因为初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。或者老师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的很多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。
不管是什么活动，教师一定要全方位的考虑，做好充分的准备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。