中班音乐教案《小鱼找朋友》.doc

中班音乐教案《小鱼找朋友》
活动目标：
1．学唱歌曲，唱好歌曲中的切分音符。
2．根据各种动物的特征，尝试创编新歌词，感受创编的兴趣。
3．体验找朋友的快乐。
活动准备：
1．小鱼图片；背景图。
2．图谱。
3．幼儿对常见动物的移动方式有一定的认知经验。
活动过程：
一、复习歌表演《小鱼游》
1．教师出示图片，提问：这是谁呀? 小鱼有什么本领？
2．带领幼儿边唱边做动作，进入活动室。
二、学习新歌《小鱼找朋友》
1．倾听歌曲，理解歌词。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲呢，你们听！
（1）提问：你听到歌曲里唱了什么？
（2）第二遍倾听，提醒幼儿把不清楚的地方听仔细。
提问：你还听到歌曲里唱了什么？
（3）请幼儿将图谱按歌词的顺序摆放好。
提问：歌曲里先唱了谁？
这个顺序对吗？
哪个小朋友会按歌词重新排一下图谱顺序的？
（4）师：我们一起连起来唱一唱。（可唱2——3遍）
2．引导幼儿自主练习。
提问：（1）这首歌好听吗？你觉得哪一句最好听？把你喜欢的一句唱出来。
（2）你觉得唱哪一句有困难？我们大家一起来帮帮他。
师：都会唱了吗？我们来完整地唱一遍。
三、为歌曲的第二段创编歌词
1．提问：小鱼除了找小鸭做朋友，还会找谁呢？和你的好朋友说一说。
讨论后请部分幼儿发表意见。
师：你们说的这些动物都能编进歌里，我们先来把XX编到歌里唱一唱，再来唱唱XX。
2．师：老师也来唱一唱。（唱小兔）
提问：小兔怎么了？（掉水里了）它会游泳吗？那它应该对小鱼说什么呢？（我不会游）
3．师：我们重新来把它唱一唱。
四、拓宽思维，自由创编。
1．同伴间相互创编、演唱。
师：和你的好朋友一起编编、唱唱。
2．到集体前进行表演。
3．师：你想为这首歌取什么名字?（小鱼找朋友）
五、律动《请你跟我跳个舞》
师：小鱼找到了朋友，可真开心！小朋友，你找到朋友了吗？走到你的好朋友身边，拉着他的手一起跳个舞吧！
活动反思：
活动后我对本次活动进行了深刻的反思，归纳了其中的优点和缺点：
活动的开场是歌表演《小鱼游》，幼儿被优美的音乐所感染，在愉悦的气氛中开始了活动，为后面的活动做好了积极的情绪准备。在倾听歌曲前我让幼儿先猜猜两只小动物之间可能发生的事情，激发他们的好奇心，在好奇心的驱使下幼儿能认真仔细地倾听歌曲，接着我借助形象的图谱引导幼儿回忆歌词、理解歌词，幼儿在选图谱、摆图谱的过程中熟悉了歌词。练唱歌曲时，幼儿的主体性得到了充分的显现，鼓励幼儿唱出自己喜欢的、说出有困难的，许多幼儿都抢着表现，其他孩子也很乐意向同伴学习，抓住幼儿喜欢做小老师的心理特点，让幼儿互相教互相学，积极主动地练唱歌曲，教师只是适时地引导分析，在良好的生生互动和师生互动中轻松地解决了活动的重点和难点。这时的教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，在接下来的创编环节时，教师尊重幼儿的想象，鼓励幼儿大胆演唱创编内容，又成为幼儿音乐表现和艺术创造的发现者、欣赏者。整个活动以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿充分体验了唱歌和艺术创作的乐趣。