《化学的魅力》.ppt

第一单元第一单元 化学的魅力化学的魅力1精选2021版课件自然科学自然科学物理学、化学、生物学物理学、化学、生物学等等都各自描述与研究等等都各自描述与研究不同不同的的物质运物质运动动。下列运动各属于哪一门下列运动各属于哪一门学科研究的范畴呢学科研究的范畴呢？2精选2021版课件3精选2021版课件4精选2021版课件2 2、物理变化：、物理变化：(physical change)(physical change)板书板书 一、物质的变化一、物质的变化1 1、化学变化：、化学变化：（chemical change)chemical change)3 3、区别：、区别：有有无无新物质生成新物质生成有有其他物质生成的变化。其他物质生成的变化。没有没有其他物质生成的变化其他物质生成的变化 。而新的物质与原来的物质在性质上不同而新的物质与原来的物质在性质上不同5精选2021版课件 实验一：镁带燃烧实验一：镁带燃烧取一小段镁带（颜色取一小段镁带（颜色 状态状态 ），），用用砂纸砂纸擦亮（颜色擦亮（颜色 ），用），用坩埚钳坩埚钳 夹住，放在酒精灯火焰上夹住，放在酒精灯火焰上点燃点燃，观察现象，观察现象观察到的现象：观察到的现象：;结论结论：.黑色黑色 固体固体银白色银白色发出耀眼的白光，生成白色粉末，放热发出耀眼的白光，生成白色粉末，放热镁带燃烧生成氧化镁镁带燃烧生成氧化镁6精选2021版课件在洁净的在洁净的试管试管中，加入少量澄清石灰水（颜中，加入少量澄清石灰水（颜色色_；状态；状态_），通过玻璃管向），通过玻璃管向石灰水石灰水吹吹气（吹入的是气（吹入的是 气体）气体）观察到的现象：观察到的现象：_结论结论：.实验二：向石灰水中吹气实验二：向石灰水中吹气二氧化碳和石灰水（二氧化碳和石灰水（氢氧化钙氢氧化钙）作用）作用生成碳酸钙和水生成碳酸钙和水无色透明无色透明液体液体二氧化碳二氧化碳澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊7精选2021版课件实验三：把酸滴在大理石上实验三：把酸滴在大理石上取一个试管，放入少量大理石碎块（颜色取一个试管，放入少量大理石碎块（颜色_；状态；状态_），逐滴加入盐酸），逐滴加入盐酸溶液（颜色溶液（颜色_；状态；状态_）观察到的现象观察到的现象：_结论结论：_无色透明无色透明灰白色灰白色块状固体块状固体液体液体大理石表面有大理石表面有气泡气泡产生产生大理石（大理石（碳酸钙碳酸钙）跟盐酸作用产生）跟盐酸作用产生二氧化碳气体、水和氯化钙二氧化碳气体、水和氯化钙8精选2021版课件化学反应的表示方法化学反应的表示方法反应物反应物1+1+反应物反应物2+2+反应条件反应条件生成物生成物1+1+生成物生成物2+2+实验一实验一镁镁+氧气氧气点燃点燃氧化镁氧化镁实验二实验二氢氧化钙氢氧化钙+二氧化碳二氧化碳碳酸钙碳酸钙+水水实验三实验三碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸氯化钙氯化钙+水水+二氧化碳二氧化碳Mg+O2MgOCa(OH)2+CO2CaCO3+H2OCaCO3+HClCaCl2+H2O+CO29精选2021版课件1 1、变化前：反应物、变化前：反应物的颜色、状态、气味等的颜色、状态、气味等3 3、变化后：生成物、变化后：生成物的颜色、状态、气味等的颜色、状态、气味等反应时伴随的反应时伴随的现象现象：(P5)(P5)如：发光、放热、变色、产生沉淀或气体如：发光、放热、变色、产生沉淀或气体是化学变化中通常伴随的现象，但是化学变化中通常伴随的现象，但有这些现有这些现象的变化不一定是化学变化象的变化不一定是化学变化。板书板书 二、二、如何观察化学实验如何观察化学实验2 2、变化中：、变化中：需要的需要的条件（有些反应不需要）条件（有些反应不需要）10精选2021版课件分析分析蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程的过程蜡烛熔化蜡烛熔化蜡烛燃烧蜡烛燃烧物理变化物理变化化学变化化学变化同时发生蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化但熔化的过程中却不一定燃烧但熔化的过程中却不一定燃烧11精选2021版课件区别：区别：物理变化物理变化没有没有新的物质生成，化学新的物质生成，化学变化变化有有新的物质生成新的物质生成联系：联系：化学变化过程中化学变化过程中 一定包含物理变化一定包含物理变化 但物理变化中不一定有化学变化但物理变化中不一定有化学变化4 4、化学变化和物理变化的、化学变化和物理变化的区别和联系区别和联系12精选2021版课件练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）玻璃熔化）玻璃熔化 （2）冰变水）冰变水（3）矿石粉碎矿石粉碎 （4）汽油挥发）汽油挥发（5）石蜡熔化）石蜡熔化 （6）轮胎在烈日下爆炸）轮胎在烈日下爆炸（7）火药爆炸）火药爆炸 （8）铁生锈）铁生锈（9）灯泡通电后发光）灯泡通电后发光（10）打开汽水瓶，有气泡产生）打开汽水瓶，有气泡产生（11）二氧化碳使石灰水变浑浊）二氧化碳使石灰水变浑浊13精选2021版课件练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）物质的三态变化）物质的三态变化（2）物体的热胀冷缩，水的对流等、传导）物体的热胀冷缩，水的对流等、传导（3）有声音产生）有声音产生 （4）物质的溶解）物质的溶解（5）石油的分馏）石油的分馏（6）小车的运动速度、方向发生变化）小车的运动速度、方向发生变化（7）冲淘法提取黄金）冲淘法提取黄金（8）沉淀、过滤、蒸馏）沉淀、过滤、蒸馏（9）稀释浓硫酸）稀释浓硫酸14精选2021版课件练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化练习：指出下列变化是物理变化还是化学变化（1）还原氧化铜，提炼单质铜）还原氧化铜，提炼单质铜（2）酸碱指示剂颜色变化）酸碱指示剂颜色变化（3）金属被酸腐蚀）金属被酸腐蚀（4）大理石被酸腐蚀）大理石被酸腐蚀（5）淀粉遇碘液变蓝色）淀粉遇碘液变蓝色15精选2021版课件没有生成新物质的没有生成新物质的变化叫做物理变化变化叫做物理变化生成新物质的变化生成新物质的变化叫做化学变化叫做化学变化状态、大小、形状状态、大小、形状的变化的变化放热、发光、变色、放热、发光、变色、放出气体、生成沉放出气体、生成沉淀等淀等如蒸发、熔化、沸如蒸发、熔化、沸腾等腾等包括所有的化学反包括所有的化学反应，如燃烧、锈蚀、应，如燃烧、锈蚀、变质等变质等化学变化过程中化学变化过程中 往往包含物理变化，但物理变往往包含物理变化，但物理变化中不一定有化学变化化中不一定有化学变化16精选2021版课件1,1,物理性质物理性质 ：P5/P5/第四行第四行如如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性溶解性板书板书 三、物质的性质三、物质的性质 物质物质不需要发生化学变化不需要发生化学变化就能表现出来就能表现出来的性质的性质.如书本如书本P5:纯净的水纯净的水17精选2021版课件颜色、状态、光泽颜色、状态、光泽味道、毒性味道、毒性气味气味眼眼口口鼻鼻密度密度 硬度硬度 溶解度溶解度 熔点熔点 沸点沸点 导电性导电性 导热性导热性 延展性延展性 挥发性挥发性 手手18精选2021版课件2,2,化学性质化学性质 ：P5/P5/第六行第六行如如:镁能在空气中燃烧镁能在空气中燃烧可燃性可燃性钢铁易生锈、氧气能助燃钢铁易生锈、氧气能助燃板书板书 三、三、物质的性质物质的性质 物质物质只有通过化学变化只有通过化学变化才能表现出来才能表现出来的性质的性质.19精选2021版课件（2 2）描述）描述变化变化的有：的有：“怎么样了、变成怎么样了、变成了、了、了了”等。等。（1 1）描述）描述性质性质的有：的有：“可、易、能、会、是可、易、能、会、是”。如：镁带燃烧，蔗糖溶解如：镁带燃烧，蔗糖溶解了了。如：镁带如：镁带可以可以燃烧，蔗糖燃烧，蔗糖能能溶解于水。溶解于水。板书：板书：3 3，性质与变化的，性质与变化的区别区别20精选2021版课件练习练习1 1：分析下列叙述，哪些是铁的：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质物理性质，哪些是铁的哪些是铁的化学性质化学性质 铁具有银白色光泽、铁能导电，铁具有银白色光泽、铁能导电，铁跟潮湿空气接触，会变铁锈，铁铁跟潮湿空气接触，会变铁锈，铁在点燃条件下跟氧气反应，能生成在点燃条件下跟氧气反应，能生成四氧化三铁。四氧化三铁。21精选2021版课件下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、化学性质、物理变化、化学变化化学性质、物理变化、化学变化1 1、熔点和沸点、熔点和沸点2 2、熔化的钢水铸成钢锭、熔化的钢水铸成钢锭3 3、钢铁在潮湿的空气中会生锈、钢铁在潮湿的空气中会生锈4 4、钢铁生锈了、钢铁生锈了5 5、酒精燃烧、酒精燃烧6 6、酒精能够燃烧、酒精能够燃烧22精选2021版课件四、化学的研究对象四、化学的研究对象大洋深处的大洋深处的“可燃冰可燃冰”金刚石内部结构金刚石内部结构用空气中的氮气生产氮肥用空气中的氮气生产氮肥开发石油、煤为原料制造合成纤维开发石油、煤为原料制造合成纤维化学化学是一门是一门研究研究物质的物质的组成、结构、性质组成、结构、性质以及变化规律以及变化规律的自然科学。的自然科学。23精选2021版课件 “可燃冰可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子的主要成分是甲烷与水分子(CH(CH4 48H8H2 2O)O)。它的形成过程与海底石油、天。它的形成过程与海底石油、天然气相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处然气相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气。其中许多机质分解，最后形成石油和天然气。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成力下又形成“可燃冰可燃冰”。1 1立方米立方米“可燃冰可燃冰”释放出的能量相当于释放出的能量相当于164164立立方米的天然气。目前国际科技界公认的全球方米的天然气。目前国际科技界公认的全球“可燃冰可燃冰”总能量，是所有煤、石油、天然气总总能量，是所有煤、石油、天然气总和的和的2 23 3倍。倍。可燃冰可燃冰24精选2021版课件碳家族的兄弟俩碳家族的兄弟俩25精选2021版课件氮元素的作用氮元素的作用氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和氮元素是农作物体内的蛋白质、核酸和生物碱等的主要成分，能促进作物的茎生物碱等的主要成分，能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。叶生长茂盛，叶色浓绿。缺氮的棉花缺氮的棉花施氮肥的植物施氮肥的植物26精选2021版课件豆科植物的固氮豆科植物的固氮大气成分的大气成分的78是氮气，所以氮最重要的储存库就是是氮气，所以氮最重要的储存库就是大气圈，但是大多数生物又不能直接利用氮气，大气大气圈，但是大多数生物又不能直接利用氮气，大气中的氮只有被固定为无机氮化合物（主要是硝酸盐和中的氮只有被固定为无机氮化合物（主要是硝酸盐和氨）以后，才能被生物所利用。氨）以后，才能被生物所利用。固氮的方法有物理化学法和生物法两种，其中以生物固氮的方法有物理化学法和生物法两种，其中以生物固氮法最为重要。据估计，靠物理化学法可固氮固氮法最为重要。据估计，靠物理化学法可固氮7.6106吨吨/年，而生物固氮量为年，而生物固氮量为54106 吨吨/年。年。在共生固氮生物中，根瘤菌是最重要的。由于豆科植在共生固氮生物中，根瘤菌是最重要的。由于豆科植物与根瘤菌之间有密切的共生关系，豆科植物离开了物与根瘤菌之间有密切的共生关系，豆科植物离开了根瘤菌就不能固氮，而把根瘤菌接种在其他植物上也根瘤菌就不能固氮，而把根瘤菌接种在其他植物上也不能固氮。不能固氮。27精选2021版课件以以石石油油为为原原料料制制造造合合成成纤纤维维28精选2021版课件五、化学促进社会的发展五、化学促进社会的发展我国古代的早期化学成就我国古代的早期化学成就炼铜、炼铁炼铜、炼铁制陶瓷制陶瓷造纸造纸火药火药29精选2021版课件越王勾践剑当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏在场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了了2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼然锋利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！人！20多层的复印纸，剑从中间多层的复印纸，剑从中间“唰唰”一声一声一划全破。怪不得它是我国收藏的第一号一划全破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享有名剑，享有“天下第一剑天下第一剑”的美誉。的美誉。30精选2021版课件青铜之冠司母戊大方鼎商后期（约公元前商后期（约公元前十四世纪十四世纪-公元前十公元前十一世纪）我国目一世纪）我国目前已出土最负盛名前已出土最负盛名的四足方鼎。高的四足方鼎。高133厘米、口长厘米、口长110厘米、厘米、口宽口宽79厘米、重厘米、重832.84千克。立耳，千克。立耳，柱足，腹长方形，柱足，腹长方形，饰饕餮纹，腹内壁饰饕餮纹，腹内壁铸铭文铸铭文“司（或释后）司（或释后）母戊母戊”三字。三字。31精选2021版课件烧制陶器中国烧制陶器的历史至少有30004000年了，现在以景德镇的陶器最有名32精选2021版课件造纸与火药33精选2021版课件现代生活更离不开化学低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主要结构材料主要结构材料金属铝成为生活中金属制品的主角金属铝成为生活中金属制品的主角化学材料化学材料塑料用途越来越广塑料用途越来越广新型材料的开发新型材料的开发化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献34精选2021版课件19世纪 低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁产量猛增，成为当今主要的结构材料上海南站钢结构圆形屋顶上海南站钢结构圆形屋顶200506完工完工(直径直径256米米)35精选2021版课件铝铝箔箔包包装装材材料料铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与钢铁媲美的强度和硬度，使铝成为生活中金属制品的主角形形色色的铝制品形形色色的铝制品铝合金幕墙铝合金幕墙36精选2021版课件有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音人体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音人造关节人造关节人人造造血血管管人人造造血血管管和和心心脏脏补补片片37精选2021版课件聚四氟乙烯号称塑料王，现在是生产不粘锅的理想材料38精选2021版课件化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、钢材等材料国家大剧院的玻璃幕墙39精选2021版课件化学合成药物为治疗疾病作出贡献减肥药物减肥药物40精选2021版课件化学为社会进步所作的贡献41精选2021版课件研制可降解塑料解决“白色污染”42精选2021版课件起初起初一个月一个月2个月个月2.5个月个月3个月已消纳个月已消纳43精选2021版课件生活垃圾的处理“变废为宝”44精选2021版课件上海老港垃圾处理走循环经济之路上海老港垃圾处理走循环经济之路 上海老港生活垃圾卫生填上海老港生活垃圾卫生填埋场四期工程位于上海市埋场四期工程位于上海市南汇区老港镇东部，地处南汇区老港镇东部，地处东海滩涂围垦区，占地东海滩涂围垦区，占地320公顷，垃圾填埋区库公顷，垃圾填埋区库容约为容约为8000万吨，设计日万吨，设计日处理垃圾处理垃圾4900吨，约可使吨，约可使用用45年，是我国目前在建年，是我国目前在建的最大的生活垃圾卫生填的最大的生活垃圾卫生填埋场，还可利用填埋垃圾埋场，还可利用填埋垃圾的沼气每吨发电的沼气每吨发电160千瓦千瓦时。时。45精选2021版课件一，化学实验规则p128二，化学实验的安全要求p128实验室一般伤害事故的处理p12参观化学实验室参观化学实验室46精选2021版课件1 1、不能随便接触药品（闻气味的方法），、不能随便接触药品（闻气味的方法），不能随意混合药品不能随意混合药品2 2、化学伤害事故的处理方法（教材、化学伤害事故的处理方法（教材1212页）页）3 3、点燃可燃性气体之前必须检查气体纯度、点燃可燃性气体之前必须检查气体纯度4 4、火灾处理、火灾处理(酒精灯打翻后的处理）酒精灯打翻后的处理）二，化学实验的安全注意事项二，化学实验的安全注意事项47精选2021版课件三，识别常见化学仪器三，识别常见化学仪器 书书P127P12748精选2021版课件固体试剂固体试剂（广口瓶）（广口瓶）液体试剂液体试剂（细口瓶、（细口瓶、滴瓶）滴瓶）大量大量 倾倒法倾倒法少量少量粉末状粉末状 药匙、纸槽药匙、纸槽 块状块状 镊子镊子大量大量 倾倒法倾倒法（标签正对手心（标签正对手心 瓶塞倒放）瓶塞倒放）少量少量 胶头滴管胶头滴管 定量定量 量筒和胶头滴管量筒和胶头滴管定量定量 托盘天平托盘天平四、试剂的取用四、试剂的取用49精选2021版课件实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液实验一：在自来水中滴加硝酸银溶液 将无色透明的硝酸银滴入盛有少量的自来水的将无色透明的硝酸银滴入盛有少量的自来水的试管中试管中 反应前：无色透明溶液反应前：无色透明溶液 记录现象：记录现象：有白色沉淀生成有白色沉淀生成(氯化银）氯化银）文字表达式：文字表达式：化学方程式：化学方程式：HCl+AgNO3 AgCl+HNO3盐酸盐酸+硝酸银硝酸银 氯化银氯化银+硝酸硝酸50精选2021版课件实验二：显色反应实验二：显色反应将酚酞试液滴入纯碱溶液中将酚酞试液滴入纯碱溶液中反应前：反应前：纯碱溶液、酚酞试液都是纯碱溶液、酚酞试液都是无色、透明溶液无色、透明溶液实现现象：实现现象：溶液变成溶液变成红色红色结论：结论：碳酸钠溶液呈碳酸钠溶液呈碱性碱性（俗称：纯碱（俗称：纯碱 化学名称：碳酸钠化学名称：碳酸钠 Na2CO3)51精选2021版课件条件条件：常温、点燃、加热、高温、通电、：常温、点燃、加热、高温、通电、催化剂等催化剂等现象现象：颜色改变、形状改变、状态改变、：颜色改变、形状改变、状态改变、生成气泡、产生浑浊或沉淀、燃烧、放热、生成气泡、产生浑浊或沉淀、燃烧、放热、发光发光拓展视野拓展视野化学变化的条件和现象化学变化的条件和现象52精选2021版课件怎样设计实验怎样设计实验53精选2021版课件五、实验设计步骤：五、实验设计步骤：1提出问题提出问题2收集资料收集资料3提出猜测提出猜测4实验步骤设计实验步骤设计5观察记录现象观察记录现象6分析和结论分析和结论54精选2021版课件收集资料的内容：问题中所涉及的物质的性质55精选2021版课件收集资料的方法收集资料的方法：课外阅读、上网查询、请教父课外阅读、上网查询、请教父母或高年级同学、生活经验母或高年级同学、生活经验56精选2021版课件1，提出问题：，提出问题：如何用化学方法区别蒸馏水和石灰水？如何用化学方法区别蒸馏水和石灰水？2，收集资料：，收集资料：蒸馏水和石灰水的性质蒸馏水和石灰水的性质57精选2021版课件3，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊，提出猜测：二氧化碳会使石灰水变浑浊 但二氧化碳不能使蒸馏水变浑浊但二氧化碳不能使蒸馏水变浑浊4，实验步骤设计：分别向，实验步骤设计：分别向2个盛有无色透明个盛有无色透明液体的试管中通入二氧化碳液体的试管中通入二氧化碳5，现象：其中一个试管中的液体由澄清变，现象：其中一个试管中的液体由澄清变浑浊，另外一个试管中的液体无明显变化浑浊，另外一个试管中的液体无明显变化58精选2021版课件6，分析和结论：，分析和结论：由澄清变浑浊的试管中盛有的是石灰水由澄清变浑浊的试管中盛有的是石灰水没有明显变化的试管中盛有的是蒸馏水没有明显变化的试管中盛有的是蒸馏水想象看：你能不能提出其他的猜测来同样设计一个实验吗？59精选2021版课件量筒：量筒：1、不要用大量筒去量少量液体,也不要用小量筒分多次量体积较大的液体 2、倾倒液体到接近指定刻度时，改用胶头滴管 3、读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平4、10毫升的量筒最小精确到0.1毫升用于衡量液体体积用于衡量液体体积的直筒形量具的直筒形量具60精选2021版课件61精选2021版课件读数时量筒必须放平，视线与凹液面最低处保持水平62精选2021版课件1、可直接加热的仪器：试管、蒸发皿 不能直接加热的仪器（需垫上石棉网）：烧瓶、烧杯2、酒精灯的火焰：外焰温度最高，因此用外焰加热六、物质的加热六、物质的加热63精选2021版课件 语言是人类交流的工具，那么化学有没有自己的语言呢？化学最基本的语言是：元素符号 那么什么是元素呢？怎样用元素符号来表示物质的组成呢？64精选2021版课件 板书 一，地球万物是由元素组成的 1，元素：2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构质子（带正电）原子核（带正电）中子（不带电）核外电子（带负电）具有相同核内质子数的同一类原子总称 元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念原子既讲种类，又讲个数，是微观概念65精选2021版课件 原子原子核核外电子 质子 中子66精选2021版课件质子、中子、电子的电性和电量怎样？1个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷中子不带电67精选2021版课件68精选2021版课件O8氧（元素）16.00原子序数元素名称元素符号相对原子质量69精选2021版课件 板书 一，地球万物是由元素组成的1，元素：具有相同核内质子数的同一类原子总称 元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念元素与原子的关系：原子核内有8个质子的同种原子叫做：我们又把所有的氧原子总称为用元素符号 来表示氧原子氧元素O70精选2021版课件道尔顿的元素符号道尔顿的元素符号71精选2021版课件板书 二，元素符号1、元素符号的由来（书P25 拓展视野）国际上规定，元素符号采用该元素的拉丁文第一个字母的大写来表示。如有几种元素的拉丁文第一个字母相同，应再附上一个小写字母加以区别。72精选2021版课件板书 2、元素符号的书写 书写元素符号注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。H、O、C、N、S、Ne、Cl、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、Mg、Ar73精选2021版课件板书 3、前20号元素(1到20号）氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙H He Li Be BC N O F NeNa Mg Al Si PS Cl Ar K Ca元素名称：元素名称：元素符号：元素符号：原子序数：1 2 3 4 56 7 8 9 10原子序数：11 12 13 14 15 16 17 18 19 2074精选2021版课件板书 4、元素的分类金属元素:钠Na 钙Ca 铝Al 镁Mg 铁Fe 铜Cu 银Ag 非金属元素：氢H 氧O 碳C 硫S 碘I 溴Br稀有气体元素：氦He 氖Ne 氩Ar钾K 锰Mn 锌Zn 钡Ba 汞Hg75精选2021版课件一，地球万物是由元素组成的 1，元素：2，原子：构成物质的一种基本微粒3，原子结构具有相同核内质子数的同一类原子总称 二，元素符号1、元素符号的由来2、元素符号的书写3、前20号元素(1到20号）4、元素的分类76精选2021版课件练习 一课一练P9/5、6、91，元素是具有的同一类的总称。2，一种元素与另一种元素的本质区别是（）（A）原子量（B）中子数（C）质子数（D）电子数，下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。（1）猛MN （2）钙CA （3）绿CL （4）镁Ma （5）钠Ne （6）汞HG 77精选2021版课件三、化学符号三、化学符号1元素符号的意义表示某种元素。表示这种元素的一个原子。（某些情况下）表示某种物质（单质）。讨论H与2H的区别？H表示氢元素或者一个氢原子，2H表示2个氢原子78精选2021版课件2、化学式：用元素符号表示物质组成的式子(1)、单质的化学式非金属单质氧气：O2氮气：N2氢气：H2氯气：Cl2碳：C硫：S金属单质单质铁：Fe 铜：Cu 银：Ag 汞：Hg 钙：Ca稀有气体单质氦气：He氖气：Ne79精选2021版课件(2)、化合物化学式 金属元素写在左边，非金属元素写在右边NaCl 氯化钠 AgI 碘化银一般读作某化某，从后向前读可以在元素符号右下角写出数字，表示各种元素的原子个数比 如有氧元素，氧元素写在右边，另一种元素写在左边 SO2二氧化硫80精选2021版课件HNO3 硝酸 AgNO3 硝酸银H2SO4 硫酸 Na2SO4硫酸钠H2CO3 碳酸 CaCO3碳酸钙HCl 盐酸 NaCl氯化钠81精选2021版课件板书 四，物质的分类混合物：混合物：纯净物：纯净物：由由多种多种 物质物质 组成的组成的由由一种一种 物质物质 组成的组成的1，物质，物质82精选2021版课件 物质：具有物质：具有固定组成，固定结构，固定性质，固定组成，固定结构，固定性质，由分子或者原子构成的，具有特定的化学式由分子或者原子构成的，具有特定的化学式纯净物：纯净物：由由 一种一种 物质物质 组成的组成的具有固定组成，固定结构，固定性质，具有固定组成，固定结构，固定性质，并且可以写出并且可以写出一个一个表达这种纯净物的表达这种纯净物的化学式化学式混合物：由混合物：由 多种多种 物质物质 组成的组成的没有固定组成，没有固定结构，没没有固定组成，没有固定结构，没有固定性质，不能写出一个表达这有固定性质，不能写出一个表达这种物质的种物质的化学式化学式83精选2021版课件 常见的混合物：常见的混合物：（纯净的）空气（纯净的）空气各种溶液（溶质溶剂）各种溶液（溶质溶剂）医用酒精（酒精水）医用酒精（酒精水）自来水自来水矿泉水矿泉水(矿物质水）矿物质水）石油石油钢（铁碳钢（铁碳 合金）合金）常见的纯净物：常见的纯净物：（蒸馏）水（蒸馏）水冰水混合物冰水混合物各种单质（氧气等）各种单质（氧气等）各种化合物（各种化合物（CO2）84精选2021版课件纯净物纯净物单质：单质：化合物：化合物：由由同种同种/一种一种元素元素组成的纯净组成的纯净物物由由不同种不同种/多种多种元素元素组成的纯组成的纯净物净物元素存在的两种形态：元素存在的两种形态：游离态：游离态：元素以单质形态存在的叫做元素的游元素以单质形态存在的叫做元素的游离态离态化合态：化合态：元素以化合物形态存在的叫做元素的元素以化合物形态存在的叫做元素的化合态化合态85精选2021版课件 混合物与化合物这两个概念容易混淆，让我们把这两个概念做些比较：86精选2021版课件Fe Cu Al 等等O2 H2 N2 Cl2 C S Si He Ne 等等金属单质：金属单质：非金属单质：非金属单质：稀有气体单质：稀有气体单质：单质单质化合物化合物混合物混合物纯净物纯净物物质物质按物质种数分按物质种数分 按元素种数分按元素种数分金属单质：金属单质：非金属单质：非金属单质：稀有气体单质：稀有气体单质：87精选2021版课件五、物质由元素组成水H2O二氧化碳CO2氧化镁MgO碳酸钙CaCO3氧元素氧元素O盐酸HCl水H2O氢氧化钙Ca(OH)2氢元素氢元素H氧气O2氢气H288精选2021版课件1，宇宙中含量最多的前二种元素：宇宙中含量最多的前二种元素：H氢、氢、He氦氦89精选2021版课件2，地壳中含量最多的前五种元素：，地壳中含量最多的前五种元素：O氧、氧、Si硅、硅、Al铝、铝、Fe铁、铁、Ca钙钙90精选2021版课件3，人体中含量最多的前五种元素：人体中含量最多的前五种元素：O氧、氧、C碳、碳、H氢、氢、N氮、氮、Ca钙钙问题：那么人体中含量最多的元素问题：那么人体中含量最多的元素又是什么呢？又是什么呢？并回答书本并回答书本 P3091精选2021版课件4 大气中含量最多的前二种元素：大气中含量最多的前二种元素：N氮、氮、O氧氧92精选2021版课件2 地壳中含量最多的前五种元素：地壳中含量最多的前五种元素：O氧、氧、Si硅、硅、Al铝、铝、Fe铁、铁、Ca钙钙3 人体中含量最多的前五种元素：人体中含量最多的前五种元素：O氧、氧、C碳、碳、H氢、氢、N氮、氮、Ca钙钙1 宇宙中含量最多的前二种元素：宇宙中含量最多的前二种元素：H氢、氢、He氦氦4 大气中含量最多的前二种元素：大气中含量最多的前二种元素：N氮、氮、O氧氧93精选2021版课件94精选2021版课件