基因突变教育课件.ppt

基因突变基因突变 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学变异的概念变异的概念生物的亲代与子代之间以及子代个体之间性状上生物的亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异。的差异。表现型+环境条件=基因型（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）可遗传的变异可遗传的变异来源来源不可遗传的变异不可遗传的变异基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学每组参与游戏的同学中，第一位同学读完小纸每组参与游戏的同学中，第一位同学读完小纸条上的一段英文，快速条上的一段英文，快速说说给第二位同学听，依次给第二位同学听，依次往后，每位同学只说一遍，请最后一位同学写出往后，每位同学只说一遍，请最后一位同学写出你听到的这句话。你听到的这句话。游游 戏戏同学们传话的过程，模拟了同学们传话的过程，模拟了DNA的什么过程的什么过程？讨论讨论 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学基因突变发生的时间基因突变发生的时间？A.有丝分裂间期有丝分裂间期B.减数第一次分裂间期减数第一次分裂间期体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞中可以发生基因突变中可以发生基因突变（但一般不能传给后代）（但一般不能传给后代）中也可以发生基因突变中也可以发生基因突变（可以通过受精作用直接传给后代）（可以通过受精作用直接传给后代）主要是主要是DNA在进行复制时在进行复制时 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学什么是基因突变？什么是基因突变？江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学某基因片段的某基因片段的平面结构平面结构模型模型活动一：活动一：尝试制作突变后的基因片段的平面结构模型尝试制作突变后的基因片段的平面结构模型 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学DNADNA分子中发生分子中发生碱基对碱基对的的 、和和 ，而引起的，而引起的 的改变。的改变。增添增添缺失缺失替换替换基因结构基因结构 基因突变的基因突变的概念：概念：江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学 TGCGGCCTT ACGCCGGAA1.1.第第3 3对对ATAT 替换替换为为CGCG对对 TGAGGCATT ACTCCGTAA2.2.第第7 7对对CGCG替替 换换为为ATAT对对 TGTAGGCCTT ACATCCGGAA3.3.第第2 2、3 3对之对之 间间增添增添ATAT对对 TAGGCCTT ATCCGGAA4.4.缺失缺失第第2 2对对 CG CG对对 TGAGGCCTT TGAGGCCTT（模板链）（模板链）ACTCCGGAAACTCCGGAA正常血红蛋白基因片段正常血红蛋白基因片段 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学迷点、误点迷点、误点碱基碱基对对 影响范影响范围围 对对氨基酸序列的影响氨基酸序列的影响替替换换小小只改只改变变1 1个氨基酸或不改个氨基酸或不改变变氨基酸序列氨基酸序列增添增添大大不不影影响响插插入入位位置置前前的的序序列列而而影影响响插插入入位位置后的序列置后的序列缺失缺失大大不不影影响响缺缺失失位位置置前前的的序序列列而而影影响响缺缺失失位位置后的序列置后的序列 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学(2)基因突变不一定会引起生物性状的改变。为什么？突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段中。基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。基因突变若为隐性突变，如AAAa，不会导致性状的改变。江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学 资料：资料：5-5-溴尿嘧啶溴尿嘧啶 （BUBU）属于属于碱基类似物碱基类似物，能产生两种，能产生两种互变互变异构体异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与酮式可与A A互补配对，互补配对，烯醇式可与烯醇式可与G G互补配对。互补配对。当当BUBU掺入掺入DNADNA复制时就会导致碱基复制时就会导致碱基替换替换突变。突变。江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学提示：提示：酮式酮式BUBU可与可与A A互补配对互补配对 烯醇式烯醇式BUBU可与可与G G互补配对互补配对探究：探究：若在若在DNADNA复制时，复制时，BUBU已取代已取代T T与与A A配对，还要要经过几次复制才配对，还要要经过几次复制才能形成突变的基因？能形成突变的基因？活动二：探究活动活动二：探究活动 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学12 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学提示：提示：酮式酮式BUBU可与可与A A互补配对互补配对 烯醇式烯醇式BUBU可与可与G G互补配对互补配对？进一步探究：进一步探究：若若BUBU掺入掺入DNADNA的复制，能使的复制，能使GCGC对重新替换为对重新替换为ATAT对吗？对吗？江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学 基因突变的特点:不定向形成新的等位形成新的等位基因基因W（红眼）W1（白眼）W2（血红眼）W3（象牙眼）W4（樱红眼）W5（杏红眼）W6（伊红眼）W7（浅黄色眼）W8（微色眼）W9（蜜色眼）w10（珍珠眼）w11（珊瑚色眼）果蝇红眼基因的突变图 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学基因突变一定都产生基因突变一定都产生等位基因等位基因吗？吗？病毒和原核细胞不存在等位基因，因病毒和原核细胞不存在等位基因，因此，原核生物和病毒基因突变产生的此，原核生物和病毒基因突变产生的是是新基因新基因。江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学基因突变还有哪些特点？基因突变还有哪些特点？江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学不同生物不同基因的自然突变率不同生物不同基因的自然突变率普遍性普遍性 随机性随机性 低频性低频性 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学基因突变基因突变都是有利的吗？都是有利的吗？江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学活动三：活动三：动动手、动动手、连一连连一连 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学W（红眼）W1 W2 W3 W4 W5W6W7W8W9w10w11 果蝇红眼基因的突变图进化进化？基因突变的意义：基因突变的意义：变异的根本来源，变异的根本来源，为生物进化提为生物进化提供原材料供原材料 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学迈克尔迈克尔史密斯史密斯摩尔根摩尔根19331933年获诺贝尔生理学年获诺贝尔生理学或医学奖或医学奖1993年因开发了对年因开发了对DNA特定位置进特定位置进行定点诱变法而获诺贝尔化学奖行定点诱变法而获诺贝尔化学奖课外阅读推荐课外阅读推荐 江苏省盱眙中学江苏省盱眙中学感谢您的指导！感谢您的指导！