心理测验技能5(EPQSCL90).ppt

第二节第二节 人格测验人格测验 第三单元第三单元 艾森克人格问卷艾森克人格问卷 第三单元第三单元 艾森克人格问卷艾森克人格问卷（EPQ）学习目标学习目标掌握掌握艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（EPQ）的实施、记分及结果解的实施、记分及结果解释的方法。释的方法。工作程序工作程序测验的实施测验的实施测验的记分测验的记分结果的解释结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项一、测验的实施一、测验的实施一）测验材料艾艾森森克克人人格格问问卷卷（EPQ）是是由由英英国国艾艾森森克克（H.G.Eysenck）教教授授和和其其夫夫人人根根据据因因素素分分析析法法编编制制的的，最最早早于于1975年年出出版版。我我们们这这里里选选用用的的是是龚龚耀耀先先教教授授1983年年修修订订的的艾艾森森克克人人格格问问卷卷中文版。中文版。EPQ分分为为成成人人和和幼幼年年两两套套问问卷卷，各各包包括括精精神神质质（P）、内内外外向向（E）、神神经经质质（N）和和说说谎谎（L）四四个个量量表表，均均为为88个个项项目目。一一个个项项目目只只负负荷荷一一个个维维度度因因素素，P、E、N和和L量量表表在在成成人人和和幼幼年年问问卷卷分分别别包包括括23、21、24、20个个项项目目和和18、25、23、22个项目。个项目。二、测验的记分二、测验的记分一）原始分的获得一）原始分的获得根据记分件首先统计出被试者在各量表上获得的粗分根据记分件首先统计出被试者在各量表上获得的粗分二）标准分的换算二）标准分的换算按年龄和性别常模换算出标准按年龄和性别常模换算出标准T T分。分。三）剖析图的绘制与分析三）剖析图的绘制与分析EPQEPQ量表剖析图量表剖析图E E和和N N的关系图的关系图查查T T分转换表，将粗分转换成分转换表，将粗分转换成T T分分T分数转换表：第三步：根据第三步：根据T T分数高低绘制坐标图，分数高低绘制坐标图，分析人格或气质特征。参考手册和回答内容出报告。低分内向（低于38）高分情绪不稳 （高于62）高分外向（高于62）情绪稳定三、结果的解释三、结果的解释一）首先根据一）首先根据L分确定测验结果是否真实有效。分确定测验结果是否真实有效。二）分析二）分析P、E、N各量表的特征。各量表的特征。根根据据标标准准差差的的面面积积分分布布，得得知知M0.67SD所所占占面面积积约约为为全全体体的的50%，M1.15SD时时约约为为全全体体的的75%。因因此此规规定定各各量量表表的的T分分在在43.356.7分分之之间间为为中中间间型型，各各量量表表的的T分分在在38.543.3分分或或56.761.5分分之之间间为为倾倾向向型型，而而T分分在在38.5分分以以下下或或61.5分分以上为典型型。以上为典型型。三）综合分析被试者的性格特征。三）综合分析被试者的性格特征。四、相关知识四、相关知识一）关于艾森克人格问卷一）关于艾森克人格问卷我我国国修修订订的的EPQ有有多多种种版版本本，北北方方地地区区有有陈陈仲仲庚庚等等人人的的修修订订本本，南南方方地地区区有有龚龚耀耀先先、刘刘协协和和等等人人的的修修订订本本，其其中中龚龚耀耀先先教教授授主主持持修修订订的的儿儿童问卷和成人问卷各由童问卷和成人问卷各由88个项目组成。个项目组成。EPQ按按E（内内向向-外外向向）、N（神神经经质质）、P（精精神神质质）和和L（掩掩饰饰性性）四四个个量量表表记记分分，前前三三者者分分别别代代表表艾艾森森克克人人格格结结构构的的三三个个维维度度，L是是后后来来加加进进的的一一个个效效度度量量表表，但但也也代代表表一一种种稳稳定定的的人人格格功功能能，即即反反映映被被试试的的社社会会朴朴实实或或幼幼稚稚水平。水平。一一般般结结果果认认为为，此此量量表表的的项项目目较较少少，易易于于测测查查，项项目目内内容容较较适适合合我我国国的的情情况况，被被认认为为是是较较好好的的人格测定方法之一。人格测定方法之一。四、相关知识四、相关知识二）二）EPQ的发展及理论的发展及理论 EPQ是是从从艾艾森森克克以以往往的的几几个个个个性性调调查查表表发发展展起起来来的的。首首先先是是Maudstey医医学学问问卷卷（MMQ，1952)，有有40个个项项目目，主主要要调调查查神神经经质质（N）；其其后后是是个个性性调调查查表表（MPI，1959），由由E量量表表和和N量量表表组组成成；1964年年在在上上述述N和和E量量表表外外再再加加上上L量量表表（Lie，掩掩饰饰，虚虚假假）成成为为艾艾森森克克个个性性调调查查目目录录（EPI）。1975年年再再加加入入P量量表表（精精神神质质）成成为为现现在在的的艾艾森森克人格问卷（克人格问卷（EPQ）。）。艾艾森森克克认认为为正正常常人人也也具具有有神神经经质质和和精精神神质质，高高级级神神经经的的活活动动如如果果在在不不利利因因素素影影响响下下向向病病理理方方面面发发展展，神神经经质质可可发发展展成成为为神神经经症症，精精神神质质可可发发展展成成为为精精神神病病。因因此此，神神经经质质和和精精神神质质并并不不是是病病理理的的，不不过过有有些些精精神神病病和和罪罪犯犯是是在在前前者者的的基基础础上上发发展展起起来的。来的。四、相关知识四、相关知识三）各量表的高低分意义三）各量表的高低分意义E（内向（内向-外向）外向）：分数高表示人格外向，可：分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。稳定。四、相关知识四、相关知识三）各量表的高低分意义三）各量表的高低分意义N（神经质）（神经质）：分数高者常常焦虑、担忧、：分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为。分数低者情反应，以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。常是稳重、性情温和、善于自我控制。四、相关知识四、相关知识三）各量表的高低分意义三）各量表的高低分意义P（精神质）：（精神质）：高分者可能是孤独、不关心高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。人意。五、注意事项五、注意事项每一项目只要求被试者回答一个每一项目只要求被试者回答一个“是是”或或“否否”，而且只能回答，而且只能回答“是是”或或“否否”，不可遗漏任何一题的回答。，不可遗漏任何一题的回答。在问卷上印有指导语，在实施时必须让在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。被试者读懂指导语。第三节第三节 心理与行为问题评估心理与行为问题评估 第一单元第一单元 90 90项症状清单项症状清单 第二单元第二单元 抑郁自评量表抑郁自评量表 第三单元第三单元 焦虑自评量表焦虑自评量表 第三节第三节 心理与行为问题评估心理与行为问题评估 第一单元第一单元 90 90项症状清单项症状清单 第一单元第一单元 90 90项症状清单（项症状清单（SCL-90）学习目标学习目标掌握掌握SCL-90的实施、记分及结果解释的方法。的实施、记分及结果解释的方法。工作程序工作程序测验的实施测验的实施测验的记分测验的记分结果的解释结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项一、测验的实施一、测验的实施一）测验材料一）测验材料90项项症症状状清清单单（SCL-90），又又名名症症状状自自评评量量表表，由由德德若若伽伽提提斯斯（LRDerogatis）编编制制于于1975年年。本本量量表表共共有有90个个项项目目，包包含含有有较较广广泛泛的的精精神神症症状状学学内内容容，从从感感觉觉、情情感感、思思维维、意意识识、行行为为直直至至生生活活习习惯惯、人人际际关关系系、饮饮食食睡睡眠眠等等，均均有有涉涉及及，并并采采用用1010个个因因子子分分别反映别反映10个方面的心理症状情况。个方面的心理症状情况。一、测验的实施一、测验的实施二）适用范围二）适用范围1、在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。2、在综合性医院中，常以SCL-90了解躯体疾病患者的精神症状，并认为结果满意。3、应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。一、测验的实施一、测验的实施三）施测步骤三）施测步骤1、在在开开始始评评定定前前，先先由由工工作作人人员员把把总总的的评评分分方方法法和和要要求求向向受受检检者者交交代代清清楚楚，然然后后让让其其作作出出独独立立的的、不不受受任任何何人人影影响响的的自自我我评评定定，它它的每一个项目均采取的每一个项目均采取5级评分制。级评分制。没有：自觉无该项症状（问题）。没有：自觉无该项症状（问题）。很轻：自觉有该项症状，但无影响或影响轻微。很轻：自觉有该项症状，但无影响或影响轻微。中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响。中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响。偏重：自觉有该项症状，对受检者有相当程度影响。偏重：自觉有该项症状，对受检者有相当程度影响。严严重重：自自觉觉该该症症状状的的频频度度及及强强度度都都十十分分严严重重，对对受受检检者者影影响严重。响严重。一、测验的实施一、测验的实施三）施测步骤三）施测步骤2、对对于于文文化化程程度度低低的的自自评评者者，可可由由工工作作人人员员逐逐项项念念给给他他听听，并并以以中中性性的的、不不带带任任何何暗暗示示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。和偏向方式把问题本身的意思告诉他。3、评评定定的的时时间间范范围围是是“现现在在”或或者者是是“最最近近一个星期一个星期”的实际感觉。的实际感觉。4、评评定定结结束束时时，由由本本人人或或临临床床医医生生逐逐一一查查核核，凡凡有有漏漏评评或或者者重重复复评评定定的的，均均应应提提醒醒自自评评者者再考虑评定，以免影响分析的准确性。再考虑评定，以免影响分析的准确性。二、测验的记分二、测验的记分总分：总分：9090个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。总均分：总均分：总分总分/90/90，表示从总体情况看，受检者的自我感，表示从总体情况看，受检者的自我感觉位于觉位于1-51-5间的哪一个分值程度上。间的哪一个分值程度上。阳性项目数：阳性项目数：单项分单项分2的项目数，表示受检者在多少项的项目数，表示受检者在多少项目上都呈现有目上都呈现有“症状症状”。阴性项目数：阴性项目数：单项分等于单项分等于1 1的项目数，表示受检者的项目数，表示受检者“无症无症状状”的项目有多少。的项目有多少。阳性症状均分：（阳性症状均分：（总分总分-阴性项目数）阴性项目数）/阳性项目数，表示阳性项目数，表示“有症状有症状”项目中的平均得分。反映该受检者自我感觉不项目中的平均得分。反映该受检者自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。因子分因子分：共包括共包括1010个因子，即所有个因子，即所有9090项目分为项目分为1010大类。每大类。每一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可作廓图（了解受检者的症状分布特点，并可作廓图（profileprofile）分）分析。析。三、结果的解释三、结果的解释按全国常模，总分超过按全国常模，总分超过160160分，或阳性项目数超分，或阳性项目数超过过4343项，或任一因子分超过项，或任一因子分超过2 2分，可考虑筛选阳分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。性，需进一步检查。四、相关知识四、相关知识一）关于一）关于SCL-909090项症状清单项症状清单SCL-90SCL-90，又名症状自评量表。，又名症状自评量表。SCL-90SCL-90国外应用广泛，国外应用广泛，2020世纪世纪8080年代引入我国，年代引入我国，随即广泛应用，是在各种自评量表中较受欢迎的随即广泛应用，是在各种自评量表中较受欢迎的一种。一种。由于本量表内容量大，反映症状丰富，能准确描由于本量表内容量大，反映症状丰富，能准确描述病人自觉症状的特点，故可广泛应用于精神科述病人自觉症状的特点，故可广泛应用于精神科门诊和心理咨询门诊。还可作为病情演变及疗效门诊和心理咨询门诊。还可作为病情演变及疗效评估之用。评估之用。四、相关知识二）各因子名称、所包含项目及简要解释二）各因子名称、所包含项目及简要解释1、躯体化(somatization)：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58，共12项。该因子主要反映主观的躯体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主述不适，以及头疼、背痛、肌肉酸痛和焦虑等其他躯体表现四、相关知识2、强迫症状（obsessive-compulsive）：包括3、9、10、28、38、45、46、51、55和65，共10项。它与临床强迫症表现的症状、定义基本相同。主要指那种明知道没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现；还有一些比较一般的感知障碍，如脑子“变空”了，“记忆力不好”等，也在这一反映中表现出来。四、相关知识3、人际关系敏感（interpersongnal sensitivity）：包括6、21、34、36、37、41、61、69和73，共9项。它主要指某些个人不自在感和自卑感，尤其在与他人相比较时更突出。自卑、懊丧以及在人际关系中明显相处不好的人，往往是这一因子获高分的对象。四、相关知识4、抑郁(depression):包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79共13项。它反映的是与临床上的抑郁症状相联系的广泛的概念。抑郁苦闷的感情和心境是代表性症状，还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题。该因子中有几个项目包括了死亡、自杀等概念 四、相关知识5、焦虑（anxiety）:包括2、17、23、33、39、57、72、78、80和86，共10个项目。它包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验，一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象，那些游 离不定的焦虑以及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一个反映“解体”的项目6、敌对（hostility）:包括11、24、63、67、74、81共6项。主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。7、恐怖（phobia anxiety）：包括13、25、47、50、70、75和82，共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基本一致。引起恐怖的因素包括出门旅游、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等。此外，还有反映社交恐怖的项目。8、偏执（paranoid ideation）:包括8、18、43、68、76和83，共6项。偏执是一个十分复杂的概念。本因子只包括了一些基本内容，主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等。9、精神病性(psychoticism):包括7、16、35、62、77、84、85、87、88、90，共10项。其中有幻听、思维播散、被控制感、思维被插入等反映精神分裂样症状的项目。10、其他：包括19、44、59、60、64、66及89共7个项目，主要反映睡眠及饮食状况。四、注意事项四、注意事项量量表表项项目目全全面面性性不不够够，缺缺乏乏“情情绪绪高高涨涨”、“思思维维飘飘忽忽”等等项项目目，使使其其在在躁躁狂狂症症或或精精神神分分裂裂症症患患者者组组中中的的应应用用受受到到了了一定限制。一定限制。筛筛选选阳阳性性只只能能说说病病人人可可能能患患有有心心理理疾疾病病，并并不不是是说说他他/她她一一定定患患有有心心理理疾疾病病。要要做做出出心心理理疾疾病病的的诊诊断断，必必须须进进行行面面谈谈并并参参照相应疾病的诊断标准。照相应疾病的诊断标准。第三节第三节 心理与行为问题评估心理与行为问题评估 第二单元第二单元 抑郁自评量表抑郁自评量表 第二单元第二单元 抑郁自评量表（抑郁自评量表（SDSSDS）学习目标学习目标掌握掌握SDSSDS的实施、记分及结果解释的方法。的实施、记分及结果解释的方法。工作程序工作程序测验的实施测验的实施测验的记分测验的记分结果的解释结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项一、测验的实施一、测验的实施一）测验材料抑郁自评量表（SDS）由张（WKZung）编制于1965年。本量表含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分。二）适用范围本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。其评定对象为具有抑郁症状的成年人。一、测验的实施一、测验的实施三）施测步骤三）施测步骤1、在在自自评评者者评评定定以以前前，一一定定要要让让他他把把整整个个量量表表的的填填写写方方法法及及每每条条问问题题的的涵涵义义都都弄弄明明白白，然然后后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。作出独立的、不受任何人影响的自我评定。对对20个项目评定时依据的等级标准为：个项目评定时依据的等级标准为：没有或很少时间没有或很少时间少部分时间少部分时间相当多时间相当多时间绝大部分或全部时间绝大部分或全部时间填填写写时时，要要求求被被试试仔仔细细阅阅读读每每一一条条，把把意意思思弄弄明明白白，然然后后根根据据您您最最近近一一周周的的实实际际感感觉觉，在在适适当当的的数数字字上上“”表示。表示。一、测验的实施一、测验的实施三）施测步骤三）施测步骤2、如如果果评评定定者者的的文文化化程程度度太太低低，不不能能理理解解或或看看不不懂懂SDS问问题题的的内内容容，可可由由工工作作人人员员念念给给他他听听，逐条念，让评定者独自作出评定。逐条念，让评定者独自作出评定。3、评评定定时时，应应让让自自评评者者理理解解反反向向评评分分的的各各题题，SDS有有10项项反反向向项项目目，如如不不能能理理解解会会直直接接影影响响统计结果。统计结果。4、评评定定结结束束时时，工工作作人人员员应应仔仔细细检检查查一一下下评评定定结结果果，应应提提醒醒自自评评者者不不要要漏漏评评某某一一项项目目，也也不不要在相同一个项目上重复评定。要在相同一个项目上重复评定。二、测验的记分二、测验的记分若若为为正正向向评评分分题题，依依次次评评为为粗粗分分1、2、3、4分分；反反向向评评分分题题（下下文文中中有有*号号者者），则评为则评为4、3、2、1分。分。待待评评定定结结束束以以后后，把把20个个项项目目中中的的各各项项分数相加，即得到总粗分（分数相加，即得到总粗分（X）然然后后将将粗粗分分乘乘以以1.25以以后后取取整整数数部部分分，就就得到标准分（得到标准分（Y）。）。三、结果的解释三、结果的解释按照中国常模结果，按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为标准分的分界值为53分，分，其中其中5362分为轻度抑郁分为轻度抑郁6372分为中度抑郁分为中度抑郁72分以上为重度抑郁分以上为重度抑郁 四、相关知识四、相关知识SDSSDS由由2020个问题条目组成，每一个条目相当于一个个问题条目组成，每一个条目相当于一个有关症状。有关症状。2020个条目反映抑郁状态的四组特异性个条目反映抑郁状态的四组特异性症状：症状：1 1、精神性、精神性-情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；2 2、躯体性障碍，包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲、躯体性障碍，包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共八个条目；八个条目；3 3、精神运动性障碍，包含精神运动性抑制和激越两个条、精神运动性障碍，包含精神运动性抑制和激越两个条目；目；4 4、抑郁的心理障碍包含思维混乱、无望感、易激惹、犹、抑郁的心理障碍包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足共八豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足共八个条目。个条目。五、注意事项五、注意事项SDS主主要要适适用用于于具具有有抑抑郁郁症症状状的的成成年年人人，它它对对心心理理咨咨询询门门诊诊及及精精神神科科门门诊诊或或住住院院精精神神病病人人均均可可使使用用。对对严严重重阻阻滞滞症症状状的的抑抑郁郁病病人人，评评定定有有困难。困难。关关于于抑抑郁郁症症状状的的临临床床分分级级，除除参参考考量量表表分分值值外外，主主要要还还应应根根据据临临床床症症状状，特特别别是是要要害害症症状状的的程程度度来来划划分分，量量表表总总分分值值仅仅能能作作为为一一项项参参考考指指标标而非绝对标准。而非绝对标准。第三节第三节 心理与行为问题评估心理与行为问题评估 第三单元第三单元 焦虑自评量表焦虑自评量表第三单元第三单元 焦虑自评量表焦虑自评量表（SAS）学习目标学习目标掌握掌握SAS的实施、记分及结果解释的方法。的实施、记分及结果解释的方法。工作程序工作程序测验的实施测验的实施测验的记分测验的记分结果的解释结果的解释相关知识相关知识注意事项注意事项一、测验的实施一、测验的实施一）测验材料一）测验材料焦焦虑虑自自评评量量表表（SAS）由由张张（WKZung）于于1971年年编编制制。本本量量表表含含有有20个个反反映映焦焦虑虑主主观观感感受受的的项项目目，每每个个项项目目按按症症状状出出现现的的频频度度分分为为四四级级评评分分，其其中中15个个为为正正向向评评分分，5个个为为反反向向评评分。分。二）适用范围二）适用范围本本量量表表可可以以评评定定焦焦虑虑症症状状的的轻轻重重程程度度及及其其在在治治疗疗中中的的变变化化，适适用用于于具具有有焦焦虑虑症症状状的的成成年年人人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。主要用于疗效评估，不能用于诊断。一、测验的实施一、测验的实施三、施测步骤三、施测步骤1、在在自自评评者者评评定定以以前前，一一定定要要让让他他把把整整个个量量表表的的填填写写方方法法及及每每条条问问题题的的涵涵义义都都弄弄明明白白，然然后后作作出出独独立立的的、不不受受任任何何人人影影响响的的自自我我评评定定。评评定定标标准准为为：没没有有或或很很少少时时间间少少部部分分时时间间相相当当多多时间时间绝大部分或全部时间绝大部分或全部时间2、评评定定的的时时间间范范围围是是自自评评者者过过去去一一周周的实际感觉。的实际感觉。一、测验的实施一、测验的实施三、施测步骤三、施测步骤3、如如果果评评定定者者的的文文化化程程度度太太低低，不不能能理理解解或或看看不不懂懂SAS问问题题的的内内容容，可可由由工工作作人人员员念念给给他听，逐条念，让评定者独自作出评定。他听，逐条念，让评定者独自作出评定。4、评评定定时时，应应让让自自评评者者理理解解反反向向评评分分的的各各题题，SAS有有5项项反反向向项项目目，如如不不能能理理解解会会直直接接影影响响统计结果。统计结果。5、评评定定结结束束时时，工工作作人人员员应应仔仔细细检检查查一一下下评评定定结结果果，应应提提醒醒自自评评者者不不要要漏漏评评某某一一项项目目，也不要在相同一个项目上重复评定。也不要在相同一个项目上重复评定。二、测验的记分二、测验的记分若为正向评分题，依次评为粗分若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；分；反向评分题（下文中有反向评分题（下文中有*号者），则评为号者），则评为4、3、2、1分。分。与与SDS一样，一样，20个项目得分相加即得粗分个项目得分相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以），经过公式换算，即用粗分乘以1.25以以后取整数部分，就得标准分（后取整数部分，就得标准分（Y）。）。三、结果的解释三、结果的解释按按照照中中国国常常模模结结果果，SAS标标准准分分的的分分界界值值为为50分，其中分，其中5059分为轻度焦虑分为轻度焦虑6069分为中度焦虑分为中度焦虑69分以上为重度焦虑。分以上为重度焦虑。四、注意事项四、注意事项由由于于焦焦虑虑是是神神经经症症的的共共同同症症状状，故故SAS在在各各类类神经症鉴别中作用不大。神经症鉴别中作用不大。关关于于焦焦虑虑症症状状的的临临床床分分级级，除除参参考考量量表表分分值值外外，主主要要还还应应根根据据临临床床症症状状，特特别别是是要要害害症症状状的的程程度度来来划划分分，量量表表总总分分值值仅仅能能作作为为一一项项参参考考指指标标而非绝对标准。而非绝对标准。