班级文化设计.doc

班级文化设计

推荐一个班级的环境净化、美化程度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。应该说，乐意做好自己

身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗

户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤

劳动，但更主要的是在班级文化建设中发挥孩子的自主管理、自主合作和自我创造的作用，既锻炼了

孩子的能力，同时也会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感，激发其热爱集体、留恋校园生

活的美好情感。但针对一年级的孩子来说，不仅要形象生动，还要简单易行，便于操作和整理。具体

安排如下，不当之处还会及时调整：

教室文化设计

1. 统一规定：

三表栏（作息时间表、课程表、值日生表）和栏下张贴学校下发的各向考评标准，做到整洁美观，并

让孩子逐渐养成一个良好的学习习惯。

2. 班级特色：

（1） 小小书法家：在南墙东面张贴孩子自己最为满意的写字作品，比一比谁是最棒的书法家，这

里将定期更新，以激励孩子更认真的书写。

（2） 小荷初露：这里展示的是孩子的快乐时光，以照片或书画的形式展示并加以文字说明，让更

多的孩子感受自己周围的快乐童年。

（3） 攀登架：每一个孩子每一步的成长，都要让他们自己亲身感受到，以小红花的形式给予奖励

，并以此鼓励其他的孩子争做“攀登小明星”。

（4） 拼音树：在教室的北面西侧墙壁，上面有所学的多数拼音宝宝，现在直到以后还要学习很多

的汉字，但拼音是最基本的知识，可以让孩子在学习新的知识时更好的巩固和利用。

（5） 小巧手：北面墙东侧，充分发挥孩子的想象力和动手能力，充分调动孩子的积极性。

（6） 花草小世界：花卉植物总给人以美好的感觉，利用它们美化教室，并培养孩子养成爱护花草

、爱护环境的好习惯。

（7） 我为小组来争光：在电视下方安设小组擂台赛，让还懂得小组合作精神，并学会竞争。

（8） 图书角，卫生角也要很好的利用起来，定期有人负责检查，培养孩子爱读书讲卫生的好习惯