虎门销烟第二课时.doc

主备人： 张海凤 课时编号：24
备课时间：
练习2
第2课时
教学内容：
　自学质疑，初步体会
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。
　 3、能按照提供的段落大意给课文分段。
　 4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。
教学重点：
读通读顺课文，初步感知课文内容。
教学难点：
理解课文内容。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
　 一、导入新课，质疑问难
　　 1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？（香港）
　　 2、你知道有关香港的知识吗？ 学生介绍：香港的风景、历史、回归日
　　 3、你知道香港现任行政长官是谁？学习生字“董”记住“董建华”
　　 4、1997年6月30日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪（板书：姜咪咪）代表香港青少年给江主席献花（板书：给江主席献花），事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。（板书：我）
　　 5、读课题，学生质疑问难，激发学习兴趣。
　　二、自读课文，扫清障碍
　　 1、学生自愿组成学习小组，教师投影出示自学要求：
　　（1）正确、流利地朗读课文。
　　（2）学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。
　　（3）请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福忘不了”给课文分段。
　　　2、学生自学，教师置身其中，起到引导的作用。
　　　3、全班交流。各组发表意见，主要说说小组内解决了哪些问题，是怎么解决的。还有哪些问题没有解决，又发现了哪些新的问题，这些问题想解决吗。
　　　4、继续解决学生发现的问题。
　　 三、再读课文，整体感知
　　　1、学生自愿选择课文片断读，其他同学说说听了全文有什么感想。
　　　2、学生发言。
　　 四、指导书写
　　　　重点指导“毯、频、董”
作业布置：
　 1、继续朗读课文，争取做到有感情朗读。
2、查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。