第二单元认识多位数.doc

第二单元认识多位数单元分析一、教材分析：本单元的教学内容主要是十进制计数法。包括万级和亿级的计数单位和相应的数位，多位数的组成和读、写方法，多位数的改写和近似数，多位数的大小比较以及实际应用等内容。掌握这些知识，能够加深对整数的认识，在现实情境中更好地应用整数，并为进行多位数的四则计算以及认识小数打下基础。全单元内容分成两大段。前四道例题着重认识多位数的意义和计数方法，从整万数到非整万数，从整亿数到非整亿数，教材编排十分细致，有利于学生逐步认识各个计数单位和数位，循序渐进地掌握多位数的组成以及读法、写法。后三道例题教学比较多位数的大小、改写多位数和求多位数的近似数，这些都是多位数的数学应用，有助于学生进一步理解数的意义。二、教学目标：1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”做单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。2.使学生经历从现实情景中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中的一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根据、有条理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立的思考和合作交流习惯；增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心。三、教学重点认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序；理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法；会求一个数的近似数。四、教学难点：中间有0的多位数读法和写法，用四舍五入法求一个数的近似数。五、课时安排(4课时)认识亿以内的数2课时认识亿以上的数2课时数的大小比较、数的改写和近似数2课时整理与练习1课时