学习心得-吴俊平.doc

“任城区阅读教学暨三年级教学质量研讨会”学习心得
吴俊平
2015年3月18日，我有幸参加了“任城区阅读教学暨三年级教学质量研讨会”，明确了自己教学水平所在的位置和今后努力的方向，下面谈谈我参加本次学习的感受。
一、各种教学方式并用，注重实效，发挥各自优势。根据学生情况，教学内容和教学要求，采用合适的教学方式，才能增强课堂教学的有效性。从本次会来看，教师注重实效，多种教学方式并用，发挥各自优势，该教师讲解的就讲解，该看书的就看书，想得益彰，使课堂教学各有特色，丰富多彩。
二、多种教学方法灵活运用，有效实施教学过程。在本次会上，教学过程体现了多种教学方法的灵活运用，教学过程促进学生的全面发展。
（1）关注学习方法，重视学生思想方法的渗透及学法指导，关注掌握知识的同时更关注学习方法的掌握。如：“爬山虎的脚”一课，让学生提问、梳理、提升、总结等，把学习方法放在重要位置。（2）关注过程体验，重视活动及情境的创设，重视问题意识的培养，让学生经历知识的形成过程。（3）突出语文教育中的文化因素，主张使学生潜移默化的受到熏陶感染；强调培育学生的创新精神，发展学生的创造力；（4）注重非智力因素的培养，发展学生的个性，形成良好的意志品格；（5）提出语感的培养，在语文教育中注重语言的感悟、积累和运用；（6）在语文教学过程中，要注意知识、能力、情感之间的联系，注意听说读写之间的联系，加强综合。
三、要善于摒弃非语文因素的教学内容、环节、活动；以生为本，将促进学生的学融入到整个教学过程；顺学而导，有扎实的教学基本功、文学素养；把握年段的教学目标。
四、进一步明确了小学语文教师自身素质的提高对教学的影响。也要我们小学语文教师先要有良好的职业理想；其次还要有过硬的教育教学本领；再次，还需要我们不断的提高自身的素养，要不断与时俱进。我们小学语文教师也要树立终身学习的理念，不断提高自身素养才能更好地进行好小学语文的教学。
同时，我也深深感受到，我们在实践课程新理念时，要更加理性，要辨证处理好教与学的关系，不断反思，不断改进，不断学习。