飞向月球（一）MicrosoftWord文档.doc

课 题： 飞向月球（一）
主备人：王梦红
课时：11
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文 。
2、认字9个，写字6个，学习多音字“着”，根据课文内容理解词语的意思。
3、了解课文的主要内容。
教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文， 认字9个，写字6个，学习多音字“着”，根据课文内容理解词语的意思。
教学难点：了解课文的主要内容。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
预习检测

二、出示学习目标

三、自主学习

四、合作展示

五、课堂检测

一、导入新课、激发兴趣
(板书课题： 飞向月球)1、预习检测
1、学生自由读课文。
要求：把课文读正确，读通顺。
2、检查自学效果。
(1)出示生字：
芒 茫 驰 析 研 究
（2）出示词语
奔赴 径直 缘故 觅食
捕捉 呈现 耀眼 着陆
耸立 拍摄 采集 宫殿
训练有素 巨石嶙峋
心驰神往 小心翼翼
3、用简洁的语句说说课文讲了什么？

出示学习目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文 。
2、认字11个，写字6个，学习多音字“着”，根据课文内容理解词语的意思。
3、了解课文的主要内容。

出示自主学习
1、自读课文，采用自己喜欢的方式处理生字词，把课文读正确、流利。
2、自主给课文分段，用简短语言总结各部分主要内容。

1、小组合作朗读课文。（四人轮流合作读）
2、教师以小组为单位检测学生课文朗读情况。
3、整体感知课文内容
4、小组合作交流：
课文可分为几个部分？各部分主要讲了什么？

1、齐读课题。
2、检测生字词语学习情况。
1、学生自由读课文。
要求：把课文读正确，读通顺。
2、检查自学效果。
(1)出示词语：
奔赴 径直 缘故 觅食
捕捉 呈现 耀眼 着陆
耸立 拍摄 采集 宫殿
训练有素 巨石嶙峋
心驰神往 小心翼翼
3、用简洁的语句说说课文讲了什么？
课文讲了人类第一次登月的经历。

齐读学习目标，明确学习方向。
1、能正确、流利、有感情的朗读课文 。
2、认字11个，写字6个，学习多音字“着”，根据课文内容理解词语的意思。
3、了解课文的主要内容。

1、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。
2、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。

1、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。
2、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。
3、组内总结，归纳本组的质疑问题。整合问题
4、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。
5、全班交流。

板书设计

飞向月球
升空——途中——在月亮上

课后反思