健康教案《人的呼吸》.doc

健康活动：人的呼吸
活动目标：
1.教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。
2.使幼儿知道要保护人体呼吸器官，培养自我保护的能力。
活动准备：
1．教学挂图“人体呼吸系统（简图）”。
2.幼儿操作材料“人体呼吸系统（简图）”、“人体的呼吸”（一）、（二）、（三）、（四）。
活动过程：
一、通过做实验，感受呼吸的重要性。
1.师生共同呼吸，讨论：我们为什么要呼吸？
2.小实验：捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉？
小结：不能呼吸时人会感到憋气、难受，呼吸对我们人体很重要。
二、认识呼吸器官，知道呼吸器官是帮助我们呼吸的？
1.幼儿讨论：我们人体的哪些器官是帮助我们呼吸的？
2.看“人体呼吸系统”，认识呼吸器官，知道呼吸时空气经过鼻子、咽喉、气管，支气管，最后到了肺。
小结：鼻子、咽喉、气管、支气管、肺都是我们的呼吸器官，它们可以帮助我们进行呼吸。
3. 提问：空气最先进入我们的器官？为什么要用鼻子呼吸？空气最后进入到了哪里？肺在呼吸时有什么变化？（幼儿感受肺的变化）吸气时，为什么肺会变大？呼气时，为什么肺会变小？
4.帮助幼儿了解呼气和吸气对肺的变化。提问：呼吸时吸近来的是什么空气？呼出去的是什么气？小结：吸气时，有用的空气被吸收，肺变大了，鼓起来了；呼气时，没用的废气被呼出，肺变小了，瘪下去了。我们人在不停地呼吸，肺就在不停地运动。
三、帮助幼儿了解呼吸器官生病时的感受。
1. 提问：你们的呼吸器官有没有生过病？（幼儿自由讨论）呼吸器官生病时你有什么感觉？这对呼吸有什么影响？
2.小结：如果我们不好好地保护自己的呼吸器官，它们就会生病，呼吸呼吸器官生病的时候会让人感到头痛、咽喉痛、鼻塞，还会觉得呼吸急促、困难。
四、使幼儿知道保护呼吸器官的方法。
1.幼儿自由讨论：怎样让呼吸器官很好地工作，呼吸新鲜的空气呢？
2.结合操作材料“人体的呼吸” （一）、（二）、（三）、（四），进行判断并讨论。
操作材料一：幼儿在绘画时将笔插入鼻孔中。
操作材料二：冬天外出时，戴上口罩和围巾。
操作材料三：幼儿蒙头睡觉。
操作材料四：游戏时，一幼儿用圈套同伴的脖子。
提问：他这样做对不对？为什么？
总结：呼吸对我们很重要，我们要保护自己的呼吸器官，让他们少生病或者不生病，还应注意安全，不做危险的动作。这样，我们的呼吸器官才能更好地工作。
活动建议：
1． 此活动放在冬季进行，幼儿能容易感受吸气、呼气的过程。因为吸进去的冷气幼儿容易感受，而呼出来的热气似蒸汽，幼儿能看得比较清楚。
2． 如有条件，可让幼儿观看录像或者电脑动画片，这样可以让幼儿清楚地看到胸廓运动，了解呼气、吸气时候胸廓的变化以及呼吸时空气经过身体内的哪些器官。