高中英语学习效能问题研究调查问卷.doc

高中英语探究式问题研究调查问卷 我校的外语教学长期存在着耗时多、效率低的现象，为了全面反映英语教学与学生英语学习的实际情况，为研究性学习和英语教学改革提供必要的依据，特设计如下调查问卷。 一、基本情况： （ ）年级 A 高一 B 高二 C 高三（ ）性别 A 男 B 女 二、自我管理与评价： （ ）1、英语学习能力 A 好 B 较好 C 中等 D 较差 E 差 （ ）2、英语学习方法 A 经常探索，有一些较好的学习方法 B 有一些基本的学习方法 C 不知道如何学习，无学习方法 （ ）3、英语学习有困难时如何获得帮助 A 问老师 B 查参考书 C 问同学 D 以上三种办法都用或用其中两种 （ ）4、是否积极参与英语学习活动 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不想参与 三、英语学习的非智力因素 （ ）5、语学习的兴趣 A 很浓 B 较浓 C 一般 D 兴趣不大 E 没有兴趣 （ ）6、英语语言本身的态度 A 很喜欢 B 喜欢 C 一般 D 不喜欢 （ ）7、英语学习的动机A 因喜欢而学 B 为了高考而学 C 既喜欢英语，也是为了高考而学 D 被迫无奈而学 （ ）8、对学好英语的兴心 A 非常大 B 较大 C 一般 D 不大 E 无 （ ）9、对英语学习的努力程度 A 非常努力 B 努力 C 一般 D 不太努力 E 根本不努力（ ）10、对英语学习的态度 A 积极 B 一般 C 不太积极 D 不积极 E 根本不积极 F 讨厌 （ ）11、语学习投入的时间与精力（和其他各科相比） A 最多 B 多 C 差不多 D 少 （ ）12、英语学习中是否有团队精神 A 有 B 不太强 C 无 四、英语学习方法与策略： （ ）13、英语学习习惯 A 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习 B 课前不预习，上课认真听讲，课后练习 C 只上课听听而已 D 上课都是应付差事 （ ）14、英语学习整体策略 A 注重平时积累，多学多了练，重在理解，全面发展能力 B 记单词，抓知识点，多作题，得高分，考什么，学什么 C 只满足于完成和应付老师布置的任务 D 平时懒散，考试碰运气 （ ）15、语法学习方法与策略 A 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，并能活用，掌握必要的语法知识 B 先学习掌握一定的语法知识，再套用 C 很少学习语法知识 D 根本不懂语法知识 下面是一种高中英语学习效能问题研究教学改革设想，请您做出可行性评价。基本教学思路为： 教师减少不必要的的讲解，加强方法上指导，让学生扩大阅读量，加强信息的输入与运用。基本教学模式为：课前预习，找出新的知识点与语言现象；课堂上指明必须掌握的内容与任务，指导学习方法，进行小组讨论与自学，然后解答自学中存在的问题（也可学生间相互解答），强化重点与难点；课后加强阅读与复习，定期交流方法与体会。这样做的主要目的是减少课堂过多讲解对学生学习时间造成的浪费（据初步估算，现行课堂上有15%-20%的优等生感到无所事事，20%-30%的学生根本听不懂，教学真正的针对面只有50%-60%）。 （ ）16、你赞同这种教学模式吗？ A 完全赞同 B 基本赞同 C 部分赞同 D 不赞同 （ ）17、采用这种教学模式后，你的英语学习_ A 会更好 B 不会改变 C 变差 （ ）18、你认为这种改革 A 会成功 B 不一定成功 C失败 你的建议:_。 谢谢您的合作！