《乘加乘减》.doc

阳店中心小学二年级 《表内乘法》导学案
主备人：肖丽亚 复备人：贠铁项
课
题
乘加乘减

课
型
新授课
案
序
第四单元
第5课时
 时间

学习内容
人教版教材二年级上册 第58页 及下面的做一做。
学习目标
1、能在具体情境自主解决乘加、乘减问题，，能正确地计算。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。
3、体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活的密切联系，增强探索的意识，体验成功的快乐。

学习重难点
重点：会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。
难点：掌握含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
预习提纲
自己阅读课本58页的内容，想一想为什么这样列式？
导 学 案

导入新课
出示目标

知识链接
一、复习导入
1、背诵1---5的乘法口诀
（1）全班齐背诵
（2）指名学生背诵
（3）分组背诵
2、引入课题并出示学习目标。

学到结合

探究新知

1、出示课本58页旋转木马图
瞧！木马上的小朋友玩的多高兴呀！
让学生仔细观察图，你从这幅图看到什么？根据图中的信息你能提出一个数学问题吗？
2、同桌讨论解答方法，汇报
板书：3+3+3+2=11 3×3+2=11 3×4-1=11
3、
（1）师：看黑板上小朋友做的方法，你看懂吗？有什么问题要考考这些小老师吗？
（2）生生、师生相互质疑。

4、 分析算式的意义。
3×3+2=11就是求比3个3多2的数，
3×4-1=11就是求比4个3少1的数。
5. 小结：选择自己喜欢的解法，对同桌说一说算理。
6.   怎么计算，先算什么？再算什么？
在乘加、乘减算式中，都要先算乘法，再算加法或减法。
7、观察比较，你喜欢哪个算式，为什么？
因为这样列式简便。

梳理知识

总结归纳

这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！
在乘加、乘减算式中，都要先算乘法，再算加法或减法。

巩固深化

当堂检测
当堂检测
1、计算下面各题。
3×3+2= 3×4+10= 3×3-6= 2×2+2= 4×3+10= 2×5-9=
4×4-9= 2×3+23= 5×3-8= 1×3+4= 5×5-6= 4×3+3=
2、填空。
(1)、2个3相加是,再加上3的( )。
(2)、3个3相加是( ),再减去3得( )。
(3)、4乘2得( ),再加上15得( ) 。
﹡(4)、2个5相加是( ),再加上1个5得( ) 。
﹡(5)、5个4相加是( ),再减去1个4得( ) 。

3、

一共有多少个 ?