1、1/11 节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用摄影机拍出漂亮风光，感人场景摄影师用摄影机拍出漂亮风光，感人场景.使人们使人们从照片中感到美享受和启迪从照片中感到美享受和启迪.这就需要这就需要摄影机，你摄影机，你们想了解它吗？们想了解它吗？今天我们将经过观察走近它，认今天我们将经过观察走近它，认识它识它.2/11 【学生活动学生活动】回顾以前学知识、阅读课文并结合生回顾以前学知识、阅读课文并结合生活实际，完成活实际，完成探究在线探究在线高效课堂高效课堂学生用书学生用书“预习预习导学导学”.3/11 1.1.1.1.摄影机摄影机摄影机摄影机 悬挂大
2、幅摄影机挂图悬挂大幅摄影机挂图(或投影摄影机实物或投影摄影机实物).).摄影机主要由哪几部分组成摄影机主要由哪几部分组成?悬挂教材插图悬挂教材插图5.2-15.2-1摄影机原摄影机原理图理图(或用胶片投影或用胶片投影).).摄影机拍照原理摄影机拍照原理.指导学生制作摄影机模型，让学生观察指导学生制作摄影机模型，让学生观察摄影机所成像摄影机所成像.(1).(1)学生出示一个摄影机模型学生出示一个摄影机模型.(2).(2)指导学生制作指导学生制作摄影机模型摄影机模型.(3).(3)指导学生观察所成像指导学生观察所成像.4/115/11 【学生讨论学生讨论】(1)(1)像比物体是变大了还是变小了像比
3、物体是变大了还是变小了?(2)?(2)像距像距与物距哪个大与物距哪个大?(3)?(3)像是正立还是倒立像是正立还是倒立?强调强调:摄影机工作时，物体和像位于凸透镜两侧，其中物摄影机工作时，物体和像位于凸透镜两侧，其中物体离凸透镜远一些，像离凸透镜近一些；在对物体摄影时，假体离凸透镜远一些，像离凸透镜近一些；在对物体摄影时，假如物体到凸透镜距离改变，胶片到镜头距离也改变，如不改变，如物体到凸透镜距离改变，胶片到镜头距离也改变，如不改变，则胶片上像就不清楚则胶片上像就不清楚.6/11 2.2.投影仪投影仪 让学生观察教室投影仪让学生观察教室投影仪(或挂图或挂图).).投影仪主要由哪几部分组成投影仪
4、主要由哪几部分组成?【演示演示】把投影仪上平面镜取下，把画有带箭头十字坐标把投影仪上平面镜取下，把画有带箭头十字坐标投影片投影片(或一支笔或一支笔)放到载物台上，记住箭头方向放到载物台上，记住箭头方向.【学生讨论学生讨论】像大小、正倒及像距与物距大小比较像大小、正倒及像距与物距大小比较.强调强调:要想提升投影仪在屏幕上看到物体清楚像，物体应该要想提升投影仪在屏幕上看到物体清楚像，物体应该倒立放置；投影仪成像不但上下相对颠倒，而且左右也相对颠倒立放置；投影仪成像不但上下相对颠倒，而且左右也相对颠倒；投影仪工作时，物体和像位于凸透镜两侧，其中物体离凸倒；投影仪工作时，物体和像位于凸透镜两侧，其中物
5、体离凸透镜近一些，像离凸透镜远一些透镜近一些，像离凸透镜远一些.7/118/11 3.3.3.3.放大镜放大镜放大镜放大镜 【学生探究学生探究】让学生两个人一组用凸透镜观察教材中文让学生两个人一组用凸透镜观察教材中文字字.【学生讨论学生讨论】放大镜所成像是怎样放大镜所成像是怎样?提问提问:水滴能把字放大吗？水滴能把字放大吗？【学生讨论学生讨论】让学生各抒己见让学生各抒己见.强调强调:放大镜工作时，物体与像在凸透镜同侧，眼睛在物放大镜工作时，物体与像在凸透镜同侧，眼睛在物体另一侧体另一侧.9/11 4.4.4.4.实像和虚像实像和虚像实像和虚像实像和虚像 【组织讨论组织讨论】综合比较摄影机、投影
6、仪和放大镜所成像综合比较摄影机、投影仪和放大镜所成像有什么区分有什么区分.【师生交流师生交流】摄影机成倒立、缩小像；投影仪成倒立、摄影机成倒立、缩小像；投影仪成倒立、放大像；放大镜成正立、放大像放大像；放大镜成正立、放大像.摄影机和投影仪成像都能够摄影机和投影仪成像都能够用光屏承接，而放大镜成像无法用光屏承接用光屏承接，而放大镜成像无法用光屏承接.强调强调:实际光线会聚而成为实像，能够用光屏承接；非实实际光线会聚而成为实像，能够用光屏承接；非实际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接.10/11 四、课堂小结，梳理新知四、课堂小结，梳理新知 1.1.摄影机成缩小、倒立像摄影机成缩小、倒立像.2.2.投影仪成放大、倒立像投影仪成放大、倒立像.3.3.放大镜成放大、正立像放大镜成放大、正立像.4.4.实际光线会聚而成像为实像，能够用光屏承接；实际光线会聚而成像为实像，能够用光屏承接；非实际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接非实际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接.11/11
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