异性交往-健康有度教案4课件.ppt

每次上课前将下面的内容诵读三遍:终身学习通力合作自尊自爱尊重他人保守秘密 维护他人声誉 本学期心理健康教育课程安排n n第一讲:大学生恋爱心理健康教育 -异性交往,健康有度n n第二讲:大学生网络心理健康教育 -网络健康异性交往异性交往 健康有度健康有度人类就是男性和女性共同构成的自然整体，没有正常的、健康的、开放的异性交往的社会是不文明的，不完善的。作为现代文明先锋的大学校园更是异性健康交往的热土。.有助于学习和工作效率的提高 .有助于个性的社会发展 .与异性相处是个学习的过程 .有助于健康的性心理的形成 5.有利于形成健康的爱情观一、异性交往的意义“谋划”一场属于自己的爱情是好多大学生的梦想，在宿舍的“卧谈会”关于“爱情”的话题总是谈的比较多。与高中相比，在大学谈恋爱终于可以光明正大了，大学生谈恋爱似乎有很多的理由，同时也流露出更多的困惑。（三）虚荣与爱情（三）虚荣与爱情一个一个6 6人女大学生宿舍，其中人女大学生宿舍，其中5 5个人有了男朋友，个人有了男朋友，另外一个女生就发誓一定尽快找一个男朋友，理由另外一个女生就发誓一定尽快找一个男朋友，理由是难道自己是难道自己“嫁嫁”不出去吗？此女生的想法与虚荣不出去吗？此女生的想法与虚荣心紧密相关。从心理学角度说，虚荣心理是人的一心紧密相关。从心理学角度说，虚荣心理是人的一种情感的反映，也反映着人的某种需要。根据美国种情感的反映，也反映着人的某种需要。根据美国心理学家马斯洛需要层次理论认为，需要是人的心心理学家马斯洛需要层次理论认为，需要是人的心理活动的基本动因，人的需要有各种不同的层次和理活动的基本动因，人的需要有各种不同的层次和广泛的内容，其中包括受他人尊重的需要。虚荣心广泛的内容，其中包括受他人尊重的需要。虚荣心理是一些人试图以追求名誉、荣耀等表面的光彩，理是一些人试图以追求名誉、荣耀等表面的光彩，来满足自尊需要的心理。谈恋爱，有一个令人羡慕来满足自尊需要的心理。谈恋爱，有一个令人羡慕的男朋友、女朋友，似乎便满足了这种需要。的男朋友、女朋友，似乎便满足了这种需要。（四）友谊与爱情（四）友谊与爱情现实中确实有不少大学生把一般的友谊误解为爱情，常现实中确实有不少大学生把一般的友谊误解为爱情，常有同学讲，那个男同学为什么总是帮我们送报纸、送信；为有同学讲，那个男同学为什么总是帮我们送报纸、送信；为什么在一些活动中那个女生总是对我特别的关心。大学生异什么在一些活动中那个女生总是对我特别的关心。大学生异性相处中，一个眼神，一个动作，常都会赋予很特别的意义。性相处中，一个眼神，一个动作，常都会赋予很特别的意义。确实友谊和爱情有时很难严格划分。日本青年心理学家曾对确实友谊和爱情有时很难严格划分。日本青年心理学家曾对异性间的友谊和爱情的异同做过区分，他认为在五个方面有异性间的友谊和爱情的异同做过区分，他认为在五个方面有不同：不同：1.1.支柱不同：友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情；支柱不同：友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情；2.2.地位不同：友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化；地位不同：友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化；3.3.体系不同：友谊的系统是开放的，爱情的系统是关闭的：体系不同：友谊的系统是开放的，爱情的系统是关闭的：4.4.基础不同：友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安和期待；基础不同：友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安和期待；5.5.心境不同：友谊充满心境不同：友谊充满“充足感充足感”，爱情则充满，爱情则充满“欠缺感欠缺感”。三、大学生的恋爱特点：1.普遍性普遍性。2.低成功率。低成功率。3.低年级化低年级化 4.公开化。公开化。5.世俗化。世俗化。象牙塔爱情能否结果象牙塔爱情能否结果小宁和春天小宁和春天(均为化名均为化名)的故事说起来有些令人心酸。春天的故事说起来有些令人心酸。春天比小宁高一届，当小宁第一次在图书馆见到她时，便无法安比小宁高一届，当小宁第一次在图书馆见到她时，便无法安心看书。此后他一直想找机会接近她，终于有一天，他们在心看书。此后他一直想找机会接近她，终于有一天，他们在图书馆再次相遇，就这样相识了。图书馆再次相遇，就这样相识了。春天脾气好，会关心人。小宁渐渐地喜欢上了她，可春春天脾气好，会关心人。小宁渐渐地喜欢上了她，可春天一直把他当弟弟看。那年的圣诞节，在几个朋友的怂恿下，天一直把他当弟弟看。那年的圣诞节，在几个朋友的怂恿下，小宁鼓起勇气买了一束玫瑰花送给她。她拿着玫瑰花，望着小宁鼓起勇气买了一束玫瑰花送给她。她拿着玫瑰花，望着小宁一直笑。他们的恋爱从此开始。小宁一直笑。他们的恋爱从此开始。此后，他们一起去教室，一起上图书馆，一起坐在操场此后，他们一起去教室，一起上图书馆，一起坐在操场的台座上数星星。日子过得很愉快。的台座上数星星。日子过得很愉快。案例一转眼，她到了大四，开始忙忙碌碌地找工作。还在上一转眼，她到了大四，开始忙忙碌碌地找工作。还在上大三的小宁，无法体会她那种焦急和无奈，还认为受到她的大三的小宁，无法体会她那种焦急和无奈，还认为受到她的冷落而说了一些让她伤心的话。直到送她去外地的车上，伤冷落而说了一些让她伤心的话。直到送她去外地的车上，伤感才开始袭上小宁的心头。她用笔在他手心写下感才开始袭上小宁的心头。她用笔在他手心写下“好好读书，好好读书，争取考上研究生，我会等你争取考上研究生，我会等你”的字句，感动得小宁泪水流淌。的字句，感动得小宁泪水流淌。她工作的地方离学校很远，两人只能通过电话和网络联系。她工作的地方离学校很远，两人只能通过电话和网络联系。这期间他们见过面，她的工作并不如意。这期间他们见过面，她的工作并不如意。一年之后，小宁也毕业了，来到了她所在的城市。接他一年之后，小宁也毕业了，来到了她所在的城市。接他的那天，她穿着那套他认为最漂亮的衣服，眼睛里充满了喜的那天，她穿着那套他认为最漂亮的衣服，眼睛里充满了喜悦。她特意请了两天假，陪他熟悉这座城市，陪他去参加各悦。她特意请了两天假，陪他熟悉这座城市，陪他去参加各种招聘会，两个人像两只快乐的鸟儿一样。但小宁花了半个种招聘会，两个人像两只快乐的鸟儿一样。但小宁花了半个月的时间，却没有落实一家单位。就在这时，他收到了一所月的时间，却没有落实一家单位。就在这时，他收到了一所高校研究生录取的通知。小宁脸上闪着成功的喜悦，却不曾高校研究生录取的通知。小宁脸上闪着成功的喜悦，却不曾留意春天眼中露出的愁容。留意春天眼中露出的愁容。分处两地的他们继续着恋情。她很忙，但经常打电话说分处两地的他们继续着恋情。她很忙，但经常打电话说想见他，而他则一心想着先干一番事业，对她关注得少了。想见他，而他则一心想着先干一番事业，对她关注得少了。这一年的暑假，当他打电话告诉她想去看她时，她却告诉他这一年的暑假，当他打电话告诉她想去看她时，她却告诉他说她已经有了新的恋人。她哭着求他别怪她，说她现在需要说她已经有了新的恋人。她哭着求他别怪她，说她现在需要一个安定的家，而这些他不能给她。他在痛苦和震怒之下摔一个安定的家，而这些他不能给她。他在痛苦和震怒之下摔掉了电话。掉了电话。后来，他从朋友那里知道她结婚的消息，一丝悔意涌上心后来，他从朋友那里知道她结婚的消息，一丝悔意涌上心头，但还是给她发送了一条头，但还是给她发送了一条“祝你们幸福祝你们幸福”的短信。的短信。大学毕业后不能在一起工作，这是导致大学生恋人分手的大学毕业后不能在一起工作，这是导致大学生恋人分手的主要原因。每年的五六月份，是毕业的季节，也是分手的季主要原因。每年的五六月份，是毕业的季节，也是分手的季节节。一个女生的恋爱故事案例四、培养爱的能力四、培养爱的能力爱是一种能力，也是一种艺术。只有掌握了爱的艺术，具备了爱的能力，才会真正的面对和处理爱情。弗洛姆培养爱的能力n n1、学会表达爱n n2、学会拒绝爱n n3、学会发展爱案例 小A喜欢上一个女孩，为使自己忘掉她而专心读书，他选择了女孩不常去的教室学习。事与愿违，思念之情日胜一日，使他难以静心学习。终于有一天他抓住机会，拉住女孩的手，表达了爱慕之情。此举让女孩尴尬不已，之后女孩每每见到他都故意躲避，小A十分痛苦。1.学会表达爱学会表达爱没有勇气表达爱，会陷入深深的烦恼中；虽然表达了爱，却不恰当，仍然会遭受挫折。因此除了勇敢地开口表达以外，还需要遵守原则、使用方法和技巧。(1)(1)表达爱的基本原则表达爱的基本原则表达爱的基本原则表达爱的基本原则爱的表达必须在双方有感情基础、“心理交融”的基础上进行。必须在双方都有意的情况下进行。说出“我爱你”应该符合双方的性格和心理特征及其他各种具体情况。不能用固定模式去套，表达爱有各种方式，最好根据情境创造性地发挥。（）善于表达爱（）善于表达爱（）善于表达爱（）善于表达爱）表达的途径谈心。这是最直接的方式。书信。可以斟酌字句，考虑周全，以免当面谈难以启齿的尴尬，或是被拒绝后的难堪。他人转达。如果感到把握不那么大，可以通过他人转达意思，或进行试探。）表达的形式直抒爱意。一般来说，追求外向型的对象，宜采用直爽的方式直抒胸臆。体贴关怀。对内向的人示以关怀温暖，在其心情不佳时耐心倾听，使其内心平衡与协调。满足自尊。对自尊心强的人，给以自尊心上的满足，抓住时机婉转表达心意。）表达的技巧含而不露。可借用诗、照片、书、礼卡、信亲手含而不露。可借用诗、照片、书、礼卡、信亲手做的礼物来传递爱的信息。也可用表达感受的方做的礼物来传递爱的信息。也可用表达感受的方式暗示对方，如式暗示对方，如“我同你在一起的时候，总是感我同你在一起的时候，总是感到非常愉快到非常愉快”“”“我觉得今天的时间过得特别快我觉得今天的时间过得特别快”含中有露。如：买两张电影票邀请他（她）一同含中有露。如：买两张电影票邀请他（她）一同观看；邀请他（她）一起散步、游公园；赠给对观看；邀请他（她）一起散步、游公园；赠给对方一张自己的照片，背后题上表露爱情的诗词；方一张自己的照片，背后题上表露爱情的诗词；赠送一束鲜花、几颗相思豆等。赠送一束鲜花、几颗相思豆等。巧用赞美。如：巧用赞美。如：“你对这个问题的看法，很有新你对这个问题的看法，很有新意。意。”“”“这种发型与你的脸型很相配，非常好看。这种发型与你的脸型很相配，非常好看。”）勇敢接受表达结果爱表达之后可能有三种结果：一是对方欣然同意；二是说要考虑考虑；三是拒绝。在后两种情况下，不能急躁，更不能对对方进行逼迫和威胁。爱情不可强求，果子未熟，摘下来也是酸的。要一如既往地交流，以诚相待，培养感情，增加了解。表达爱需要能力，拒绝爱也需要能力。案例案例 L L性格内向，不善交际，班里有一女同学老性格内向，不善交际，班里有一女同学老乡主动帮助他，使他长期封闭的心灵一下子敞开，乡主动帮助他，使他长期封闭的心灵一下子敞开，他很快喜欢上了对方，但是女同学只是热心的帮他很快喜欢上了对方，但是女同学只是热心的帮助并没有要和他成为恋人的意思。而助并没有要和他成为恋人的意思。而L L一直一直“死缠死缠烂打烂打”并对其进行恐吓骚扰，女孩没办法最终与并对其进行恐吓骚扰，女孩没办法最终与L L确立了恋爱关系。确立了恋爱关系。2.学会拒绝爱学会拒绝爱拒绝爱要注意两方面:（1）如果你认为对方的爱不值得接受或自己不愿意接受时，就要勇敢、坚决、毫不含糊地拒绝，如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都不利。（2）要采取恰当的拒绝方式，虽然每个人都有权拒绝爱，但是珍视每份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时也是对自己道德情操的检验。处理方法简单轻率、不顾情面，甚至恶语相加，会使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。拒绝的形式和技巧需要发挥你的创造力。拒绝他人原则上以保护他人的自尊心为前提。3.学会发展爱学会发展爱爱是一朵非常脆弱的花，它必须受到保护，必须被强化，被浇水，惟有如此它才会茁壮。-奥修案例小丽与男朋友之间的故事学会发展爱n n1、爱是宽容和理解n n2、爱是给予，而非索取n n3、爱是关心n n4、爱是尊重n n5、爱是专注n n6、爱是理性n n7、爱是独立五、爱也需要挑战恋爱之中，有些人强调性的生物性，行为上随意放纵。但性是伴随着爱和责任的，能控制自己的欲望和冲动的人才能把握爱情，把握人生。当我们的性心理成熟后,必然会对性爱充满好奇与渴望,但是性生理的成熟并不代表性心理也相应成熟.当你开始“爱”，面对性的时候，必须首先问自己，对性了解吗？为性做好心理准备了吗？（一）摆正性爱观1.性不等于爱 案例案例案例案例ZZ向相恋已久的女友提出了性要求。女友向相恋已久的女友提出了性要求。女友考虑了许久，婉言拒绝了他的要求。没想到的是，考虑了许久，婉言拒绝了他的要求。没想到的是，两个相爱的恋人却为此闹起了别扭。两个相爱的恋人却为此闹起了别扭。分析分析分析分析强扭的瓜不甜，尊重恋人的意愿本身就强扭的瓜不甜，尊重恋人的意愿本身就是爱的一部分，爱的最高境界不是占有，而是尊重。是爱的一部分，爱的最高境界不是占有，而是尊重。不与对方发生性行为，并不等于不爱对方，同样，不与对方发生性行为，并不等于不爱对方，同样，与对方发生性行为，也并不一定等于爱对方。与对方发生性行为，也并不一定等于爱对方。2.不用性去获得爱 案例案例案例案例 WW爱上了已有女朋友的帅班长，很想把他从爱上了已有女朋友的帅班长，很想把他从其女友手中抢过来。她说：其女友手中抢过来。她说：“那女孩没我性感。只那女孩没我性感。只要我愿意付出，我相信他会和我在一起的要我愿意付出，我相信他会和我在一起的”。分析分析分析分析 如果那人不爱你，并且不幸是是，那人恰巧如果那人不爱你，并且不幸是是，那人恰巧是个好色之徒，那么你就是给他一个占有你，然后是个好色之徒，那么你就是给他一个占有你，然后轻视你的机会；如果有幸他是个正人君子，那么你轻视你的机会；如果有幸他是个正人君子，那么你的大胆奉献会使他认为你是一个轻薄之人，而对你的大胆奉献会使他认为你是一个轻薄之人，而对你退避三舍，男女皆是如此。退避三舍，男女皆是如此。3.性不能保全爱 案例案例 小李和女友认识不久就同居了，小李自信小李和女友认识不久就同居了，小李自信自己很有责任感，一直在努力适应对方，但同居前自己很有责任感，一直在努力适应对方，但同居前没有暴露的问题在同居后给他们带来了无法弥补的没有暴露的问题在同居后给他们带来了无法弥补的裂痕，有了性，爱情却无法保全，一年后他们分手裂痕，有了性，爱情却无法保全，一年后他们分手了，彼此都觉得伤痕累累。了，彼此都觉得伤痕累累。分析分析 性是爱情的生理基础，然而却不是爱的性是爱情的生理基础，然而却不是爱的保险栓，能够使爱情长久的是双方真诚地关爱、尊保险栓，能够使爱情长久的是双方真诚地关爱、尊重、沟通、理解、欣赏和共同成长而不仅仅是性。重、沟通、理解、欣赏和共同成长而不仅仅是性。4.性爱与学业n n 案例案例BB与相女友隔甚远与相女友隔甚远,迫与对女友的眷恋迫与对女友的眷恋,常到很远常到很远的城市去的城市去”看看”她她,一呆就是十天半月一呆就是十天半月,课程落下许多课程落下许多,考试考试多门功课不及格多门功课不及格,直逼学校勒令留级的警戒线直逼学校勒令留级的警戒线.n n n n 分析分析 性爱在某种程度上可促进学业性爱在某种程度上可促进学业,但几率少之又少但几率少之又少,一般负面一般负面 影响大影响大.学业是大学生价值感的主要支柱学业是大学生价值感的主要支柱.人一生人一生学习的黄金时间就是年轻的时候学习的黄金时间就是年轻的时候,错矢了这段时间错矢了这段时间,青春会青春会显得空洞和苍白显得空洞和苍白.(二).正面了解性知识n n1.婚前性行为的不良后果 n n2.了解避孕常识n n3.了解性传播疾病的预防知识性不是独立的事件，性行为发生后影响生理的性不是独立的事件，性行为发生后影响生理的安全、心理的感受，会涉及社会责任；非预期的怀安全、心理的感受，会涉及社会责任；非预期的怀孕或感染性病会让你身体受到损伤、感到恐惧焦虑，孕或感染性病会让你身体受到损伤、感到恐惧焦虑，影响正常的学业和生活，甚至影响未来的幸福。影响正常的学业和生活，甚至影响未来的幸福。性是我们生理成熟以后的一种正常需要，只有性是我们生理成熟以后的一种正常需要，只有树立正确的性观念，掌握科学的性知识，理智的对树立正确的性观念，掌握科学的性知识，理智的对待性行为，才能真正体验到性爱的美好。待性行为，才能真正体验到性爱的美好。六、如何应对一些“特殊的爱”（一）多恋如果一个人同时喜欢上了两个以上的异性并保如果一个人同时喜欢上了两个以上的异性并保持恋爱关系，或是同时接受两个以上异性的追求，持恋爱关系，或是同时接受两个以上异性的追求，就是就是“三角恋爱三角恋爱”或或“多角恋爱多角恋爱”。陶行知先生说得好：“爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘甜；三人喝，酸如醋；随便喝，毒中毒。”因为爱情是严肃的，具有专一性和排他性；爱情是神圣的，应具有责任心和道德感。导致多角恋的原因主要有以下几个方面（一）择偶标准不明确。（一）择偶标准不明确。（二）择偶动机不良。（二）择偶动机不良。（三）虚荣心强。（三）虚荣心强。（四）盲目崇拜。（四）盲目崇拜。无论你在多恋关系中是唱主角的还是处于被动无论你在多恋关系中是唱主角的还是处于被动的位置，都要及早地从这种感情纠葛中解放出来。的位置，都要及早地从这种感情纠葛中解放出来。具体措施包括：具体措施包括：（一）处理这种关系要保持高度的冷静和理智（一）处理这种关系要保持高度的冷静和理智（二）要重新审视自己与对象之间的恋爱关系（二）要重新审视自己与对象之间的恋爱关系（三）是要勇敢地做出退让。瓦西列夫在（三）是要勇敢地做出退让。瓦西列夫在情爱论情爱论一书中就说：一书中就说：“一旦发现自己是一旦发现自己是 多余的人多余的人，就应该高尚地忍受自己的不幸，无论自己在感情上就应该高尚地忍受自己的不幸，无论自己在感情上是多么的痛苦。是多么的痛苦。”所谓网恋，就是基于互联网发生的恋爱。网恋所谓网恋，就是基于互联网发生的恋爱。网恋大抵可以分为两种。一种是恋爱双方的主要了解交大抵可以分为两种。一种是恋爱双方的主要了解交流的渠道是互联网。双方或一方基于互联网了解对流的渠道是互联网。双方或一方基于互联网了解对方，并且利用互联网来交流感情。另外一种则是恋方，并且利用互联网来交流感情。另外一种则是恋情的产生虽然基于互联网，但互联网不是双方的主情的产生虽然基于互联网，但互联网不是双方的主要交流渠道。恋爱的双方还使用其他方式例如电话，要交流渠道。恋爱的双方还使用其他方式例如电话，书信等等，并且频繁见面。互联网只是情感交流的书信等等，并且频繁见面。互联网只是情感交流的一个补充工具。一个补充工具。（二）网恋大学生之所以钟爱网恋，不外几个原因第一，距离产生美。第一，距离产生美。第一，距离产生美。第一，距离产生美。大学校园本来就充满着浪漫的气息，大学校园本来就充满着浪漫的气息，大学生又对新事物有强烈的猎奇心理，容易被网上陌生人的大学生又对新事物有强烈的猎奇心理，容易被网上陌生人的神秘、浪漫和新鲜吸引，陷入爱河不可自拔；神秘、浪漫和新鲜吸引，陷入爱河不可自拔；第二，寻找自我。第二，寻找自我。第二，寻找自我。第二，寻找自我。有一些大学生性格内向、敏感、抑郁、有一些大学生性格内向、敏感、抑郁、自卑，缺乏社会交往，自我价值感低，不敢向身边的女性表自卑，缺乏社会交往，自我价值感低，不敢向身边的女性表白情感，而网络正好给他们提供了掩护自尊、获得异性认可白情感，而网络正好给他们提供了掩护自尊、获得异性认可的虚拟环境；的虚拟环境；第三，学习压力。第三，学习压力。第三，学习压力。第三，学习压力。一些学生进入大学后成绩落一些学生进入大学后成绩落后，自信心就下降，丧失学习动力；而另外一部分后，自信心就下降，丧失学习动力；而另外一部分学生，没有学习目标，生活空虚寂寞，于是到网上学生，没有学习目标，生活空虚寂寞，于是到网上寻找刺激。寻找刺激。第四，大学生普遍有第四，大学生普遍有第四，大学生普遍有第四，大学生普遍有“凡事都想体验凡事都想体验凡事都想体验凡事都想体验”的心理的心理的心理的心理特点，对网恋也不例外。特点，对网恋也不例外。特点，对网恋也不例外。特点，对网恋也不例外。第五，有失恋经历者更容易网恋。第五，有失恋经历者更容易网恋。第五，有失恋经历者更容易网恋。第五，有失恋经历者更容易网恋。按照马斯洛的需求理论，人的需求从低到高分按照马斯洛的需求理论，人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、爱与隶属需求、为五个层次：生理需求、安全需求、爱与隶属需求、尊重需求、自我实现需求。处于尊重需求、自我实现需求。处于“爱与隶属爱与隶属”需求需求层次的大学生，更需要别人的接纳、关爱、欣赏和层次的大学生，更需要别人的接纳、关爱、欣赏和理解。当他们在现实生活中得不到这种需求或是在理解。当他们在现实生活中得不到这种需求或是在这方面遭受挫折和创伤时，就会将这种需求转移，这方面遭受挫折和创伤时，就会将这种需求转移，寻找其他途径补偿。网络的适时出现恰好迎合了大寻找其他途径补偿。网络的适时出现恰好迎合了大学生的这种需求学生的这种需求。认识网恋的危害认识网恋的危害 1 1、“网恋网恋”需要占去大学生很多的宝贵时间，需要占去大学生很多的宝贵时间，使得他们的学习和体育锻炼的时间减少，不但影响使得他们的学习和体育锻炼的时间减少，不但影响学业，也不利于身体的健康。学业，也不利于身体的健康。2 2、“网恋网恋”双方缺乏真正的了解，也没有任何双方缺乏真正的了解，也没有任何现实的感情基础，这样的关系是脆弱的，情绪化的，现实的感情基础，这样的关系是脆弱的，情绪化的，非常容易破裂。这对于大学生来讲，不但是一个感非常容易破裂。这对于大学生来讲，不但是一个感情上的伤害，同时也会造成他们对现代社会人际关情上的伤害，同时也会造成他们对现代社会人际关系认识上的偏差。系认识上的偏差。3 3、你的网恋对象的身份是隐藏的，包括性别，有你的网恋对象的身份是隐藏的，包括性别，有的网恋双方的网恋双方“恋恋”了很久，见面才发现自己的了很久，见面才发现自己的“恋恋人人”居然和自己是一个性别，这对于正常人来说是居然和自己是一个性别，这对于正常人来说是不能接受的事情。有的情况是自己的不能接受的事情。有的情况是自己的“恋人恋人”居然居然是骗钱劫色之徒，轻则失身，重则失去宝贵的生命。是骗钱劫色之徒，轻则失身，重则失去宝贵的生命。4、网恋对于经济条件不好的人来说，无疑是一个负担。有些大学生付不起上网的费用，便采取偷的方式，不利于他们人格的健全发展。5、有的同学沉溺于网恋中，把网恋当成生活的唯一追求，这就减少了他们与老师和同学之间的交流，使他们变得性格孤僻，甚至造成人格分裂。爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上。在共同的基础上。莎士比亚莎士比亚毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。情是无价的。马尔林斯基马尔林斯基异性交往，健康有度 一、异性交往的意义 二、大学生恋爱的特点 三、培养爱的能力 四、爱需要挑战课堂互动：一、心理测试如果有人和你同时爱上一个人，你非常爱这个人，你会：A.不择手段，要得到这个人的爱。B.让你们同时爱上的这个人去选择，自己不做积极争取。C.自己主动放弃。D.不在乎结果，只是积极争取，表露自己的真心。心理测试结果心理测试结果：选A者会不择手段获得爱情的人，表现你的爱情观中有很强的自卑感和自我中心观。因为有自卑感，所以外在表现出来的是绝不能被拒绝，也不能输给别人，至于是不是真的爱对方，那就很难讲了。而且，由于你一向是依照自己的意志行事，很少去尊重别人的意见，甚至是爱人的想法，所以你会不择手段地追求爱人，是属于比较自我为尊的人。选B者如果你选择这个答案表示你是个君子，而且是真正爱对方，尊重对方的意见。你的这种爱情心理很健康，因为爱情不是一厢情愿的，你知道爱情的本质，所以你会尊重爱人的选择。就算落选了，你也无怨无悔，还会祝福对方，是个很看的开的情人。n n选C者 一遇到情敌，还没开战就主动放弃的人，对自己的爱相当没有信心，而且你的爱情观是属于被动式、随缘式的态度。你不但对自己没有信心，对爱人也很没信心，所以你总是往坏的方面想，当然不战而败。像你这种人的爱情态度，很难找到一个适合你的情人，因为你不会主动争取，就算有人爱你，也会觉得没有安全感。选D者选这个答案的人，或许深知真爱是一种牺牲。这种人在心里上来讲，不是属于那种没有自信的人，而是对自己的感情负责，不论这段感情是否有结果，他总是要真心的付出，对得起对方，对得起自己的良心，无怨无悔。所以，这种人是把感情放在一个超然的角度，不要强求爱情就是套牢对方的想法，是一个比较达观，也比较不受伤害的做法。这种人或许曾经受伤，不然就是多愁善感，对于爱情总是会保留一些，不会整个人栽进去。二、案例与讨论：案例案例案例案例 小陈与女友在大一的老乡会上一见如故，很小陈与女友在大一的老乡会上一见如故，很快谈起了恋爱。一天女友突然提出了分手，说她快谈起了恋爱。一天女友突然提出了分手，说她爱上了别人。小陈不能接受这个事实，情绪十分爱上了别人。小陈不能接受这个事实，情绪十分低落。试图挽回也没能让女友回心转意，他一下低落。试图挽回也没能让女友回心转意，他一下子跨了，从此一蹶不振，对学习失去兴趣，还说子跨了，从此一蹶不振，对学习失去兴趣，还说只有自杀才能摆脱内心的痛苦。只有自杀才能摆脱内心的痛苦。讨论讨论讨论讨论 如何应对失恋？如何应对失恋？