月考试卷(1)李安世-幼而聪悟.pptx

月考试卷月考试卷第一课时第一课时学习目标：学习目标：1 1 整体把握文本整体把握文本2 2 了解客观题的相关设题陷阱，正确作答了解客观题的相关设题陷阱，正确作答3 3 快速把握文章内容，准确筛选信息快速把握文章内容，准确筛选信息1 1答案：答案：B B 思路解析：思路解析：B B项，不属于沈从文的文学思想。项，不属于沈从文的文学思想。文学作者的文学作者的“理想与社会改革者和理想与社会改革者和思想家不尽相同思想家不尽相同”，这种说法与原，这种说法与原文不符，文不符，原文是说文学作者与社会原文是说文学作者与社会改革者和思想家的理想常常改革者和思想家的理想常常“殊途殊途同归同归”。2 2答案：答案：A A 思路解析：思路解析：B B项，项，“关注抽象的人性关注抽象的人性”是指梁实秋是指梁实秋，而，而不是沈从文。不是沈从文。C C项，项，所阐释的内容不是沈从文文学作品的所阐释的内容不是沈从文文学作品的特点，而是他在现代文学中所处的位置。特点，而是他在现代文学中所处的位置。D D项，项，原文是说对沈从文的原文是说对沈从文的“新的解读，便新的解读，便用不着非借助艰深的思辨用不着非借助艰深的思辨”不可，并不是不可，并不是指沈从文文学作品的特点。指沈从文文学作品的特点。3 3答案：答案：C C 思路解析：思路解析：A A项，原文是说沈从文项，原文是说沈从文“有意将人性最真切的欲望有意将人性最真切的欲望归结为归结为对于当前黑暗社会的否认对于当前黑暗社会的否认和和对于未来对于未来光明的向往光明的向往。这就改变了梁实秋讨论人性问题时这就改变了梁实秋讨论人性问题时的思辨取向的思辨取向”，并非指，并非指“将人性的表现与启蒙追求将人性的表现与启蒙追求结合在一起结合在一起”这一点与这一点与“梁实秋讨论人性问题时的梁实秋讨论人性问题时的思辨不同思辨不同”。B B项，说法不符合原文，项，说法不符合原文，原文是指每个文学作者原文是指每个文学作者“必具有宗教的热忱，勇于进取必具有宗教的热忱，勇于进取”，并没有包括，并没有包括“社社会改革者会改革者”和和“思想家思想家”。D D项，项，说文学说文学“成了文学家成了文学家”“”“在时局动荡、民生在时局动荡、民生艰难的情况下艰难的情况下”的的“避难所避难所”，贬低了文学家的觉，贬低了文学家的觉悟与勇气。悟与勇气。4.C 4.C 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A A项，项，“没有表现出丝毫的诧异和兴奋没有表现出丝毫的诧异和兴奋”不准不准确，确，从高锟的语言看出，是有一些惊讶、激动从高锟的语言看出，是有一些惊讶、激动的，只是很快归于平静。的，只是很快归于平静。B B项，项，“高锟获得许多奖项和荣誉，却不爱惜高锟获得许多奖项和荣誉，却不爱惜”说法错误，综合全文来看，说法错误，综合全文来看，并非不爱惜，而并非不爱惜，而是高锟淡泊名利。是高锟淡泊名利。D D项，项，“面对对自己科研能力的质疑面对对自己科研能力的质疑”说法错说法错误，根据原文，误，根据原文，不是对高锟科研能力的质疑，不是对高锟科研能力的质疑，应是对高锟科学构想的质疑。应是对高锟科学构想的质疑。故选故选C C。5.C5.C本题考查学生筛选整合文本信息，分析概本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。浏览选项的内容，到文括内容要点能力。浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，本题中，C C项，项，“文章引用高锟的妻子黄美芸和网友文章引用高锟的妻子黄美芸和网友的话，突出了高锟在光纤通信科研领域的的话，突出了高锟在光纤通信科研领域的重大贡献重大贡献”说法错误，说法错误，黄美芸的话并没有黄美芸的话并没有突出高锟在科研领域的贡献突出高锟在科研领域的贡献。故选。故选C C。6.6.热爱科学，潜心科研，信念坚定热爱科学，潜心科研，信念坚定：面对研究：面对研究中的重重困难，高锟坚信激光通信的巨大潜力，中的重重困难，高锟坚信激光通信的巨大潜力，花费大量时间潜心研究；面对各种质疑，高锟花费大量时间潜心研究；面对各种质疑，高锟四处奔走，游说制造商，并积极推广自己的构四处奔走，游说制造商，并积极推广自己的构想。想。有创造力：有创造力：幼年时期高锟就有创造力闪现，幼年时期高锟就有创造力闪现，如热衷化学实验，迷上无线电等。如热衷化学实验，迷上无线电等。深受中西方优秀教育影响：深受中西方优秀教育影响：少年时期接受中少年时期接受中国传统文化教育和西方教育，后来又在国外读国传统文化教育和西方教育，后来又在国外读书工作。书工作。淡泊名利：淡泊名利：对奖杯、奖牌等不在意；退休后对奖杯、奖牌等不在意；退休后继续科研工作，名片上不写荣誉称号。继续科研工作，名片上不写荣誉称号。第一次阶段考试第二课时第二课时学习目标学习目标1 1积累相关知识（重点字词，文化常识）积累相关知识（重点字词，文化常识）2 2整体把握文本整体把握文本3 3把握诗歌情感把握诗歌情感李安世，幼而聪悟。兴安二年，高宗李安世，幼而聪悟。兴安二年，高宗引见引见侍郎、侍郎、博士之子，博士之子，简简其秀俊者欲为中书学生。安世年其秀俊者欲为中书学生。安世年十一，高宗见其尚小，引问之。安世陈说祖父，十一，高宗见其尚小，引问之。安世陈说祖父，甚有甚有次第次第，即以为学生。高宗每，即以为学生。高宗每幸幸国学，恒独国学，恒独被引问。诏曰被引问。诏曰:“汝汝但但守此，至大不虑不富贵。守此，至大不虑不富贵。”居父忧居父忧以孝闻。天安初，拜中散，以温敏敬以孝闻。天安初，拜中散，以温敏敬慎，高宗慎，高宗亲爱亲爱之。累迁主客令。之。累迁主客令。皇帝接见臣属、少数民族首领与宾客时，皆由大臣引导入见，称皇帝接见臣属、少数民族首领与宾客时，皆由大臣引导入见，称引见。引见。李安世，幼时聪敏有悟性。兴安二年，高宗李安世，幼时聪敏有悟性。兴安二年，高宗召见召见侍郎、博士侍郎、博士的子弟，想的子弟，想选拔选拔其中才学优秀者为中书学生。安世这时十一其中才学优秀者为中书学生。安世这时十一岁，高宗见他尚小，亲自召问。安世陈述家族情况，很有岁，高宗见他尚小，亲自召问。安世陈述家族情况，很有条条理理，即被取为学生。高宗每次，即被取为学生。高宗每次巡幸巡幸国子学，常单独召见。诏国子学，常单独召见。诏示说：示说：“你你只要只要保持这种态度，不愁不富贵。保持这种态度，不愁不富贵。”为父守丧为父守丧以以孝敬著名。天安初年，被任命为中散大夫，因温和敏捷恭敬孝敬著名。天安初年，被任命为中散大夫，因温和敏捷恭敬谨慎，显祖谨慎，显祖信任喜爱信任喜爱他。渐升至主客令。他。渐升至主客令。萧赜萧赜zz使使刘缵刘缵zunzun朝贡。安世朝贡。安世美容貌，善举止美容貌，善举止，缵自相谓曰，缵自相谓曰:“:“不不有君子，有君子，其其能能国国乎乎?”?”缵等呼安世为典客。安世曰缵等呼安世为典客。安世曰:“:“三代不共礼，五三代不共礼，五帝各异乐。帝各异乐。安安足以亡秦之官，称于上国足以亡秦之官，称于上国?”?”曰曰:“:“世异之号，世异之号，凡凡有几也有几也?”?”安世曰安世曰:“:“周谓掌客，秦改典客，汉名鸿胪，今曰主客。周谓掌客，秦改典客，汉名鸿胪，今曰主客。君等不欲君等不欲影响文武，而殷勤亡秦。影响文武，而殷勤亡秦。”典客，官名，秦置，为九卿之一，汉初沿设。掌管王朝对属国典客，官名，秦置，为九卿之一，汉初沿设。掌管王朝对属国之交往等事务。（以原行人署，属邦署合并扩大，掌管邦交和之交往等事务。（以原行人署，属邦署合并扩大，掌管邦交和边陲部族事务，汉朝实行分封制，因此在汉朝时还兼掌管各诸边陲部族事务，汉朝实行分封制，因此在汉朝时还兼掌管各诸侯国的纳贡等事）汉景帝时改为侯国的纳贡等事）汉景帝时改为“大行令大行令”，汉武帝改为，汉武帝改为“大大鸿胪鸿胪”。王莽改为。王莽改为“典乐典乐”，其属官有行人、译官等。东汉罢，其属官有行人、译官等。东汉罢置。隋唐有典客署，属鸿胪寺。置。隋唐有典客署，属鸿胪寺。萧赜萧赜派派刘缵朝贡，安世刘缵朝贡，安世容貌端美，举止优雅容貌端美，举止优雅，刘缵等人相互之，刘缵等人相互之间谈论说：间谈论说：“没有君子，难道能没有君子，难道能立国立国吗吗?”?”刘缵等称呼安世为刘缵等称呼安世为典客，安世说：典客，安世说：“三代不同礼，五帝不同乐，怎么能用亡秦的三代不同礼，五帝不同乐，怎么能用亡秦的职官，称呼中原帝国。职官，称呼中原帝国。”刘缵问：刘缵问：“世代变化而名号不同，世代变化而名号不同，共共有几次有几次?”?”安世说：安世说：“周称掌客，秦改为典客，汉名鸿胪，现周称掌客，秦改为典客，汉名鸿胪，现在叫主客在叫主客。君等不想仿效周文王、周武王，却关注亡秦。君等不想仿效周文王、周武王，却关注亡秦。”殷勤殷勤1 1情意深厚情意深厚 2 2指热情周到指热情周到 3 3衷情，心意衷情，心意-借指礼物借指礼物4 4关注；急切关注；急切 5 5频繁，反复频繁，反复 -勤奋勤奋1 1母之於子也，鞠养殷勤母之於子也，鞠养殷勤2 2州吁见陈侯礼意殷勤，不胜之喜州吁见陈侯礼意殷勤，不胜之喜3 3何以致殷勤？约指一双银。何以致殷勤？约指一双银。4 4贤君殷勤於清良，圣祖敦笃於明勋贤君殷勤於清良，圣祖敦笃於明勋5 5三藏殷勤致意，再问：三藏殷勤致意，再问：路途果有多远路途果有多远国家有江南使至，多出藏内珍物，令都下富室好国家有江南使至，多出藏内珍物，令都下富室好容服者容服者货货之，令使任情交易。使至之，令使任情交易。使至金玉金玉肆肆问价，问价，曰曰:“北方玉大贱，当是山川所出北方玉大贱，当是山川所出?”安世曰圣朝不安世曰圣朝不贵贵金玉所以贱同瓦砾又皇上德通神明山不金玉所以贱同瓦砾又皇上德通神明山不爱爱宝故宝故无川无金无山无玉初将无川无金无山无玉初将大大市市得安世言惭而罢。得安世言惭而罢。国家遇有江南使者来，拿出很多收藏在宫内的宝物，让国家遇有江南使者来，拿出很多收藏在宫内的宝物，让京城爱好仪容服饰的富户京城爱好仪容服饰的富户买买走，让使者任意买卖。使者走，让使者任意买卖。使者到到金玉金玉店铺店铺询问价格，刘缵说：询问价格，刘缵说：“北方金玉非常便宜，北方金玉非常便宜，应当是山上和河中出产的应当是山上和河中出产的?”?”安世说：安世说：“圣朝不重视金圣朝不重视金玉，所以价低如瓦砾。又因皇上仁德通于神明，山不玉，所以价低如瓦砾。又因皇上仁德通于神明，山不吝吝惜惜珍宝，因此没有河流不出金，没有山岭不产玉。珍宝，因此没有河流不出金，没有山岭不产玉。”刘刘缵开始想缵开始想大大买金玉买金玉，听到安世的话，羞惭作罢。，听到安世的话，羞惭作罢。时民饥流散，时民饥流散，豪右豪右多有占夺安世乃上疏曰多有占夺安世乃上疏曰:“:“愚谓今虽愚谓今虽桑井桑井难复，宜难复，宜更更均量均量，审其审其径术径术;今分今分艺艺有准，力业相称，有准，力业相称，细民细民获资生之利，豪右获资生之利，豪右靡靡余地之盈。则余地之盈。则无私之泽，乃播均于无私之泽，乃播均于兆兆，如，如阜阜如山，可有积于如山，可有积于比户比户矣。又所争之田，宜限矣。又所争之田，宜限年断，事久难明，悉年断，事久难明，悉属属今主。然后今主。然后虚妄之民虚妄之民，绝绝望于视，望于视，守分之士守分之士，永免永免于凌夺矣于凌夺矣。”高祖深纳之，后均田之制起于此矣。出为相州刺史、假节、高祖深纳之，后均田之制起于此矣。出为相州刺史、假节、赵郡公。赵郡公。敦劝敦劝农桑，禁断农桑，禁断淫祀淫祀。桑井：古代井田制度，五亩之宅，墙下植桑，因以桑井：古代井田制度，五亩之宅，墙下植桑，因以 桑井桑井 称乡称乡里，家园里，家园.径术：径术：道路。道路。当时民众贫困饥荒流离失所，当时民众贫困饥荒流离失所，豪强巨族豪强巨族大量占有土地，安世于大量占有土地，安世于是上疏说：是上疏说：“我认为现今尽管井田制度难以恢复，但应重新我认为现今尽管井田制度难以恢复，但应重新调调节测量节测量，采用周密的方法，使分田，采用周密的方法，使分田耕种耕种有标准，能力与产业相有标准，能力与产业相称，称，小民小民能够获得赖以生存的土地，豪强能够获得赖以生存的土地，豪强没有没有多余土地取盈利。多余土地取盈利。那么，皇上无私的恩泽，就能平均播洒给那么，皇上无私的恩泽，就能平均播洒给广大百姓广大百姓；如；如山山一样一样的粮食，可以堆积在的粮食，可以堆积在家家户户家家户户。另外被争抢的田，应限定年限，。另外被争抢的田，应限定年限，事久难明产权的，一律事久难明产权的，一律归属归属现在的主人。然后现在的主人。然后虚伪诈妄的奸民虚伪诈妄的奸民，才会断绝觊觎的念头，才会断绝觊觎的念头，安分守己的人安分守己的人，可永远免受欺凌侵夺。，可永远免受欺凌侵夺。”高祖很赞同此议，后代的均田制由此产生。出朝任相州刺史、高祖很赞同此议，后代的均田制由此产生。出朝任相州刺史、假节、赵郡公。假节、赵郡公。鼓励引导鼓励引导农业生产，禁止农业生产，禁止不合礼法的祭祀不合礼法的祭祀。假节假（通假（通“借借”）以符节，持节。是皇帝将节借）以符节，持节。是皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方，给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方，当这个臣子临时任务完成后，这个节将会被收当这个臣子临时任务完成后，这个节将会被收回。古代使臣出行，持节为符信，故称。回。古代使臣出行，持节为符信，故称。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官往往加汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官往往加使持节、持节或假节的称号。使持节得诛杀中使持节、持节或假节的称号。使持节得诛杀中级以下官吏级以下官吏;持节得杀无官职的人；假节得杀犯持节得杀无官职的人；假节得杀犯军令者。军令者。初，广平人李波，宗族强盛，残掠初，广平人李波，宗族强盛，残掠生民生民。前刺史薛道。前刺史薛道檦檦biobio亲往讨之，波率其宗族亲往讨之，波率其宗族拒战拒战，大，大破破檦军。遂檦军。遂为为逋逋逃之逃之薮薮，公私成患。安世设方略波及诸子三十余，公私成患。安世设方略波及诸子三十余人，斩于邺市，境内人，斩于邺市，境内肃然肃然。以病免，太和十七年卒于。以病免，太和十七年卒于家。安世妻博陵崔氏，生一子玚家。安世妻博陵崔氏，生一子玚chngchng。崔氏以妒。崔氏以妒悍悍见出见出，又，又尚尚沧水公主。沧水公主。(选自选自魏书魏书李安世传李安世传当初，广平人李波，家族势力强大，残害侵夺百姓。当初，广平人李波，家族势力强大，残害侵夺百姓。前刺史薛道檦亲自去讨伐，李波率他的宗族前刺史薛道檦亲自去讨伐，李波率他的宗族迎击迎击，大，大败败薛道檦军队。于是李波处成为罪犯逃奔薛道檦军队。于是李波处成为罪犯逃奔的地方的地方，于，于公于私都成为祸患。李安世设计谋诱捕李波及其子侄公于私都成为祸患。李安世设计谋诱捕李波及其子侄三十多人，在邺城街市斩首，境内三十多人，在邺城街市斩首，境内安定安定。因病免职。因病免职。太和十七年去世于家中。李安世娶博陵崔氏，生了一太和十七年去世于家中。李安世娶博陵崔氏，生了一个儿子李玚。崔氏因嫉妒凶悍个儿子李玚。崔氏因嫉妒凶悍被休被休，又，又娶娶了沧水公主。了沧水公主。“七出七出”是对于古代男性休妻的标准理由，是对于古代男性休妻的标准理由，“三三不去不去”则正好相反，是不可休妻的理由。则正好相反，是不可休妻的理由。“七出七出”指的是：指的是：无子、淫佚、不事姑舅、口舌、无子、淫佚、不事姑舅、口舌、盗窃、妒忌、恶疾。盗窃、妒忌、恶疾。此七条出自汉代此七条出自汉代大戴礼记大戴礼记。“三不去包括三不去包括”：有所娶无所归，与更三年丧，前贫贱后富贵有所娶无所归，与更三年丧，前贫贱后富贵。大戴礼记大戴礼记本命本命：“妇有三不去：有所娶无所妇有三不去：有所娶无所归（无娘家可归的），不去；与更三年丧（曾为公归（无娘家可归的），不去；与更三年丧（曾为公婆守孝三年的），不去；前贫贱后富贵，不去。婆守孝三年的），不去；前贫贱后富贵，不去。”唐律疏议唐律疏议户婚户婚规定：规定：“有三不去而出之者，有三不去而出之者，杖一百，追还合。若犯恶疾及奸者不用此律。杖一百，追还合。若犯恶疾及奸者不用此律。”明、明、清法律也有类似规定。凡有清法律也有类似规定。凡有“三不去三不去”条件之一者，条件之一者，妻虽有妻虽有“七出七出”的情况，夫也不得休弃。的情况，夫也不得休弃。11 11.C项，项，“尧、舜、禹三代尧、舜、禹三代”不正确，不正确，应为夏、应为夏、商、周三代。商、周三代。12.C项，项，“他疏言不分贵贱平均分配田地他疏言不分贵贱平均分配田地”不不正确。原文为正确。原文为“宜更均量，审其径术；令分艺有宜更均量，审其径术；令分艺有准，力业相称，细民获资生之利，豪右靡余地之准，力业相称，细民获资生之利，豪右靡余地之盈盈”，即重新丈量田地，确定周密的分配标准，即重新丈量田地，确定周密的分配标准，让百姓也能获得赖以生存的土地。让百姓也能获得赖以生存的土地。（1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（皆争迎取养。（4分）分）驼以种树为业，凡是长安从事观赏游玩的以及卖驼以种树为业，凡是长安从事观赏游玩的以及卖果的有钱有势的人，都争着迎接和雇用（橐驼）果的有钱有势的人，都争着迎接和雇用（橐驼）今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。（3分）分）（2）现在经过的中岭和山顶像门槛一样阻挡道）现在经过的中岭和山顶像门槛一样阻挡道路的山崖，世人都称它为路的山崖，世人都称它为“天门天门”由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。（3分）分）（3）如果让我治理这个国家，等到三年功夫，）如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。塞上曲送元美塞上曲送元美明明李攀龙李攀龙白羽白羽如霜出塞寒，如霜出塞寒，胡烽不断接长安。胡烽不断接长安。城头一片西山月，城头一片西山月，多少征人马上看。多少征人马上看。【注注】元美，即王世贞元美，即王世贞(字元美字元美)，与李攀龙齐，与李攀龙齐名，同为名，同为“后七子后七子”领袖。领袖。白羽：羽书，又名羽檄。白羽：羽书，又名羽檄。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。15三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。句分析。(6分分)15(1)望月，表达了对团圆的渴望，表现望月，表达了对团圆的渴望，表现征人怀念征人怀念家乡家乡的愁情；的愁情；(2)夜月之下无数夜月之下无数“征人征人”“”“马上马上”驰驰骋，雄壮的场面也表达了骋，雄壮的场面也表达了将士们立功边塞的豪情；将士们立功边塞的豪情；(3)又蕴含了又蕴含了希望元美勉力边务，不辱使命的感情希望元美勉力边务，不辱使命的感情。16（1）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（2）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（3）单于猎火照狼山。胡骑凭陵杂风雨。）单于猎火照狼山。胡骑凭陵杂风雨。第三课时学习目标：学习目标：1整体把握文本内容整体把握文本内容2准确审题，规范答题（重点准确审题，规范答题（重点T8T9）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（不正确的一项是（3分）分）()A.标题标题“回到冰川回到冰川”，揭示了本文所叙述的内容，揭示了本文所叙述的内容，不仅仅是一次现实的寻访冰川之旅，更是一次心不仅仅是一次现实的寻访冰川之旅，更是一次心灵与精神的回归之旅。灵与精神的回归之旅。B.文章描写山谷中牦牛、灰鼠、黄羊等的活动，文章描写山谷中牦牛、灰鼠、黄羊等的活动，笔触细致，构成了一幅富有生气的图景，照应了笔触细致，构成了一幅富有生气的图景，照应了上文上文“山谷里内容多山谷里内容多”。C.文章用很大篇幅叙写去冰川路上的情形，对后文章用很大篇幅叙写去冰川路上的情形，对后文写冰川的大美起了铺垫的作用，也蕴含了很多文写冰川的大美起了铺垫的作用，也蕴含了很多人生道理，给人启迪。人生道理，给人启迪。D.文章写文章写“我们我们”看到冰川的感受，将它的博大与看到冰川的感受，将它的博大与人的渺小对比，既表达了赞美之情，也含有对自人的渺小对比，既表达了赞美之情，也含有对自我的批评，文字朴素而真诚。我的批评，文字朴素而真诚。8.文章几次写到鹰，突出了鹰对人的观察和人对文章几次写到鹰，突出了鹰对人的观察和人对鹰的心理的猜想，有什么用意？请简析。（鹰的心理的猜想，有什么用意？请简析。（6分）分）以鹰对人的观察，来表现鹰作为冰川王者的孤以鹰对人的观察，来表现鹰作为冰川王者的孤傲与冷硬，蕴含作者对自由、高远境界的向往；傲与冷硬，蕴含作者对自由、高远境界的向往；以人对鹰的心理猜想来反观自我，表现对自我以人对鹰的心理猜想来反观自我，表现对自我的审视，蕴含作者的自嘲与反思。的审视，蕴含作者的自嘲与反思。9.文章为什么要在后半部分写一对新人在冰川前文章为什么要在后半部分写一对新人在冰川前拍婚纱照？请结合全文进行分析。（拍婚纱照？请结合全文进行分析。（6分）分）9.与沿途略显单调的景象和沉默的冰川相对与沿途略显单调的景象和沉默的冰川相对照，使文章显得灵动；照，使文章显得灵动；在冰川非凡背景之上添加人类的情感元素，丰在冰川非凡背景之上添加人类的情感元素，丰厚了文章的审美意蕴；厚了文章的审美意蕴；冰川之旅使作者有回家之感，而新人拍婚纱照冰川之旅使作者有回家之感，而新人拍婚纱照的景象，被作者赋予回家的寓意，丰富了文章内的景象，被作者赋予回家的寓意，丰富了文章内容，也使主题更鲜明。容，也使主题更鲜明。17（1）以逸待劳）以逸待劳（2）汉中王）汉中王（3）廖化）廖化18、参考答案：、参考答案：.第一次的三马是马超、马腾、马岱。第一次的三马是马超、马腾、马岱。第二次是司马懿、司马师、司马昭。第二次是司马懿、司马师、司马昭。隐指司马懿父子三人将篡夺魏的政权。隐指司马懿父子三人将篡夺魏的政权。1919参考答案：参考答案：一是由于杨修能够摸透曹操的心思一是由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。二是杨修恃才放二是杨修恃才放旷旷，为显示自己的聪明才智，臵军纪于不顾，一闻，为显示自己的聪明才智，臵军纪于不顾，一闻“鸡鸡肋肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。他的被杀是咎由自取。三是由于杨修已深深卷入曹丕和三是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。危考虑必定会杀掉他的。