《梅花鹿》教案.docx

一年级《梅花鹿》
教学内容：歌曲《梅花鹿》的学唱
教学目标:能在图画的提示中背唱歌曲《梅花鹿》。
教学重点：学唱歌曲《梅花鹿》，能找出歌曲中乐句的异同。
教学难点：区分并唱准56 5 56 1。
教学准备：教学碟、钢琴、旋律卡、小乐器、鹿、花草
课型：歌唱课
课时：一课时
教学过程：
一、谜语导入
身穿梅花袄，头上顶双脚，穿山越岭跑，灵敏又轻巧。
猜一小动物 ？ （梅花鹿）
二、学唱歌曲《梅花鹿》
1、听一听
这是一只怎样的梅花鹿？我们听听！（可爱的、美丽的···）
(老师可为歌曲伴奏，拍出四二拍节奏的强弱)
2、为歌曲伴奏
你会怎样为歌曲伴奏呢？听歌曲，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。
老师刚发现有的人是这样伴奏的：X X｜X X｜···
X X X｜X X X｜···
老师想读一读歌词，你们可以为老师伴奏吗？（选择伴奏型）
(老师读词，学生伴奏)；
(学生自己伴奏，自己有节奏的读词)，重点在可爱的 美丽的
3、轻声哼唱
轻轻的跟音乐哼唱全曲。
出示乐句：56 5｜ 56 1｜15 61｜ 1 -｜，这样的旋律在哪？一共出现了几次？ (在第一句和最后一句)
谁能唱一唱吗？ (生可能会也可能不会，可以哼一哼)
老师知道你们的模仿能力特别的强，那现在模仿老师的琴声唱一唱，可以吗？ （老师弹一句，生哼唱一句“啦···”）
4、红绿灯游戏
要求：老师举起绿色卡纸时，学生唱（1、4句），
老师举起红色卡纸时，学生停（2、3句）。
5、唱一唱，辩一辩
师出示：353 23 ｜ 56 1｜15 61｜ 1 -｜
353 23 ｜ 5 6｜353 23｜ 5 -｜
（跟琴唱一唱）；
（找一找哪是第二句，哪是第三句，分别贴在黑板相应的位置）。
6、师生合作
（老师唱1、4句，学生唱2、3句）；
（全班合唱全曲）。
注：这部分可加上律动或舞蹈。
7、唱一唱，奏一奏
师出示乐器伴奏谱：······
将学生分四个小组 ，木鱼组、三角铁组、响板组、蛙筒组。
(各小组熟知并练习自己的节奏)
(四小组乐器合奏，为歌曲伴奏 )
8、表演唱
（分器乐组、歌唱组、舞蹈组，全班集体表演全曲。）
本环节可视时间加或减。
9、唱一唱、背一背
老师出示生动、形象的图画，帮助学生解决记歌词的困难。
(学生看图歌唱)
三、小结
梅花鹿这么的可爱，这么的美丽，但是现在却越来越少，该怎么办呢？
(我们不仅自己要好好的爱护它，还得让身边的人也去保护它)
在音乐声中结束本课。