《梅花鹿》教案.docx

一年级梅花鹿教学内容：歌曲梅花鹿的学唱教学目标:能在图画的提示中背唱歌曲梅花鹿。教学重点：学唱歌曲梅花鹿，能找出歌曲中乐句的异同。教学难点：区分并唱准56 5 56 1。教学准备：教学碟、钢琴、旋律卡、小乐器、鹿、花草课型：歌唱课 课时：一课时教学过程：一、谜语导入 身穿梅花袄，头上顶双脚，穿山越岭跑，灵敏又轻巧。 猜一小动物 ？ （梅花鹿）二、学唱歌曲梅花鹿 1、听一听 这是一只怎样的梅花鹿？我们听听！（可爱的、美丽的） (老师可为歌曲伴奏，拍出四二拍节奏的强弱) 2、为歌曲伴奏 你会怎样为歌曲伴奏呢？听歌曲，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 老师刚发现有的人是这样伴奏的：X XX X X X XX X X 老师想读一读歌词，你们可以为老师伴奏吗？（选择伴奏型） (老师读词，学生伴奏)；(学生自己伴奏，自己有节奏的读词)，重点在可爱的 美丽的3、轻声哼唱 轻轻的跟音乐哼唱全曲。 出示乐句：56 5 56 115 61 1 -，这样的旋律在哪？一共出现了几次？ (在第一句和最后一句)谁能唱一唱吗？ (生可能会也可能不会，可以哼一哼)老师知道你们的模仿能力特别的强，那现在模仿老师的琴声唱一唱，可以吗？ （老师弹一句，生哼唱一句“啦”）4、红绿灯游戏 要求：老师举起绿色卡纸时，学生唱（1、4句）， 老师举起红色卡纸时，学生停（2、3句）。5、唱一唱，辩一辩 师出示：353 23 56 115 61 1 -353 23 5 6353 23 5 -（跟琴唱一唱）； （找一找哪是第二句，哪是第三句，分别贴在黑板相应的位置）。6、师生合作（老师唱1、4句，学生唱2、3句）； （全班合唱全曲）。 注：这部分可加上律动或舞蹈。7、唱一唱，奏一奏 师出示乐器伴奏谱： 将学生分四个小组 ，木鱼组、三角铁组、响板组、蛙筒组。(各小组熟知并练习自己的节奏) (四小组乐器合奏，为歌曲伴奏 ) 8、表演唱 （分器乐组、歌唱组、舞蹈组，全班集体表演全曲。） 本环节可视时间加或减。9、唱一唱、背一背 老师出示生动、形象的图画，帮助学生解决记歌词的困难。 (学生看图歌唱)三、小结 梅花鹿这么的可爱，这么的美丽，但是现在却越来越少，该怎么办呢？ (我们不仅自己要好好的爱护它，还得让身边的人也去保护它) 在音乐声中结束本课。