《探索土地被侵蚀的因素》.ppt

1 1一、交流、讨论实验方案一、交流、讨论实验方案1、小组交流展示实验方案。、小组交流展示实验方案。2、评价、修改或完善实验方案、评价、修改或完善实验方案（见下面方案（见下面方案（见下面方案（见下面方案1 1、2 2、3 3）。）。）。）。3、思考：在实验中我们还要注意、思考：在实验中我们还要注意什么问题？什么问题？2 2 方案方案1：土地坡度的大小对侵蚀的影响土地坡度的大小对侵蚀的影响研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土土地坡度的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？壤被侵蚀的程度吗？坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。除坡度大小不同外，其它条件都相同。（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高（都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高度等）。度等）。度等）。度等）。长方形塑料盒、泥土、喷长方形塑料盒、泥土、喷水器、水水器、水实验组坡度大；对照组坡实验组坡度大；对照组坡实验组坡度大；对照组坡实验组坡度大；对照组坡度小。度小。度小。度小。用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度方，同样高度方，同样高度方，同样高度“降雨降雨降雨降雨”，观察泥，观察泥，观察泥，观察泥土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。坡度小坡度小坡度小坡度小坡度大坡度大坡度大坡度大3 3 方案方案2：有无植物覆盖对侵蚀的影响有无植物覆盖对侵蚀的影响研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物无植物覆盖侵蚀大，有植物覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。覆盖侵蚀小。除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同除有无植物覆盖外，其它条件都相同。（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松（坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松度等。）度等。）度等。）度等。）长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被器、水、植被实验组有植物覆盖；对照组无实验组有植物覆盖；对照组无实验组有植物覆盖；对照组无实验组有植物覆盖；对照组无植物覆盖。植物覆盖。植物覆盖。植物覆盖。用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度方，同样高度方，同样高度方，同样高度“降雨降雨降雨降雨”，观察泥，观察泥，观察泥，观察泥土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。有植物有植物有植物有植物无植物无植物无植物无植物4 4 方案方案3：降雨量大小对侵蚀的影响降雨量大小对侵蚀的影响研究题目：研究题目：我的推测：我的推测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验方法：实验方法：降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？侵蚀的程度吗？降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量大侵蚀大，降雨量小降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。侵蚀小。除除除除降雨大小不同降雨大小不同降雨大小不同降雨大小不同外，其它条件都相同外，其它条件都相同外，其它条件都相同外，其它条件都相同。（坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏泥土疏泥土疏泥土疏松度等松度等松度等松度等。）。）。）。）长方形塑料盒、泥土、喷水长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。器、水。实验组降雨量大；对照组组降实验组降雨量大；对照组组降实验组降雨量大；对照组组降实验组降雨量大；对照组组降雨量小。雨量小。雨量小。雨量小。用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上用喷水壶在实验组和对照组上方，同样高度方，同样高度方，同样高度方，同样高度“降雨降雨降雨降雨”，观察泥，观察泥，观察泥，观察泥土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。土被侵蚀的程度等。雨量小雨量小雨量小雨量小雨量大雨量大5 5二、探索侵蚀的实验二、探索侵蚀的实验1、实验前的准备：注意实验中的公平性、公平性、操作的规范性规范性；准备实验装置。6 62、小组实验，教师巡回指导。、小组实验，教师巡回指导。要求用容器接住要求用容器接住“径流径流”，认真观察并记录实验中，认真观察并记录实验中的现象。的现象。3、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现、交流：实验中我们看到了什么现象，这些现象说明了什么？象说明了什么？4、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢、小结：土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？（填？（填P59P59空框）空框）坡度的大小坡度的大小 有无植物覆盖有无植物覆盖 降雨量的大小降雨量的大小7 7通过实验，我们的发现：通过实验，我们的发现：降雨量大比降雨量小对土地的侵降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；蚀严重；无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；重；土地的坡度大比坡度小受到的侵土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。蚀严重。8 8三、拓展延伸三、拓展延伸1、推测在自然界中、推测在自然界中什么地方的土地什么地方的土地最容易发生最容易发生侵蚀呢？侵蚀呢？2、观看、观看“黄河水黄河水”、“水土流失水土流失”图片和视频。图片和视频。要求：一边看一边思考：要求：一边看一边思考：土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢？呢？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？9 9下面，请同学们跟随镜头去实地下面，请同学们跟随镜头去实地考察：考察：黄河洪水黄河洪水11010黄河洪水黄河洪水21111黄河洪水黄河洪水31212黄河洪水黄河洪水41313黄河洪水黄河洪水5洪水停止洪水停止1414黄河水为什么这样黄？黄河水为什么这样黄？因为黄河流过黄土高原发生严重的侵因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙黄河平均每年向下游输沙达达16亿吨之多。平均每立方米的河水中，亿吨之多。平均每立方米的河水中，含沙量竟达含沙量竟达37.6千克。千克。1515水土流失水土流失1雨水冲来泥土雨水冲来泥土1616水土流失水土流失2泥土冲入公泥土冲入公路路1717水土流失水土流失3山体滑坡山体滑坡1818水土流失水土流失4山体滑坡山体滑坡1919水土流失水土流失52020侵蚀带来什么灾害？侵蚀带来什么灾害？山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。命财产造成损失。当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游，当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游，河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为人们增加新的土地。人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。2121通过本课的学习，你感悟到了什么？通过本课的学习，你感悟到了什么？通过学习知道，人类的活动会加通过学习知道，人类的活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。如剧或减少土地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地果植树造林、科学合理使用土地等，就会减少土地被侵蚀的程度，等，就会减少土地被侵蚀的程度，如果滥砍滥伐、过度放牧等就会如果滥砍滥伐、过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的程度。加剧土地被侵蚀的程度。2222拓拓 展展黄土高原黄土高原的治理的治理在在缓坡地缓坡地段段修建修建梯田梯田蓄水蓄水保土，是保土，是黄土高原黄土高原治理的根治理的根本措施。本措施。2323这样的生态环境土地会侵蚀吗？为什么？这样的生态环境土地会侵蚀吗？为什么？2424课堂小结：1.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。2525 2.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。3.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。2626