《逻辑学基础教程》课后练习题答案.pdf

逻辑学基础教程课后练习题答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维就是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。2.任何一种逻辑形式都就是由两部分构成的，即（逻辑常项）与（变项）。3.逻辑常项就是指逻辑形式中（不变）的部分，变项就是指逻辑形式中（可变）的部分。判别 逻辑形式的类型的唯一依据就是（逻辑常项）。4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑就是一门（工具）性学科，它就是没有（民族、阶级）性的。二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B）A.思维的内容 B.逻辑常项C.逻辑变项 D.语言表达形式2.“所有S就是P”与“有的S不就是P，（B）A.逻辑常项相同但变项不同 B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同 D.逻辑常项与变项均不同3.任何改革者不就是思想僵化的，有些干部就是改革者，所以有些干部不就是思想僵化 的二此推理的逻辑形式就是（B）A.所有M不就是P,S就是M,所以S不就是PB.所有M不就是P,有些S就是M,所以有些S不就是PC.有些M不就是P,有些S就是M,所以S不就是PD.M就是P,S不就是M,所以S不就是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下逻辑（大写字母的），但她遗留下资本论的逻辑 答:前一个“逻辑”就是指逻辑学，即研究思维形式及其规律的科学。后一个“逻辑”就是指某种理论观点。2.写文章要讲逻辑。答:思维的规律与规则。3.跨过战争的艰难路程之后胜利的坦途就到来了，这就是战争的自然逻辑。答:客观事物发展的规律。4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”美国老爷的逻辑,就就是这样。答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题就是否具有相同的命题形式？为什么？1.”有些唯物主义就是马克思主义者”与“有些唯物主义者就是先验论者”。逻辑学基础教程课后练习题答案答:具有。它们的命题形式都就是“有的S就是P”。2.“如果甲就是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲就是三好学生,甲才会按时到 校二答:不具有。前者的命题形式就是“如果p那么q”，后者的就是“只有p才q”。3.“某罪犯或犯有走私罪，或犯有贪污罪”与“某罪犯既犯有走私罪，又犯有贪污罪”。答:不具有。前者的命题形式就是“p或者q”，后者的就是“p并且q”。4.“所有货币都就是商品”与“没有共同犯罪不就是故意犯罪”。答:具有。它们的命题形式都就是“所有S就是P”。五 试例示具有下列命题形式与推理形式的命题或推理1.所有S都不就是P。2.要么r,要么So3.如果p,那么q;非q；所以非po4.所有M都就是P,S都就是M,所以S都就是Po答:1.所有乌鸦都不就是白的。2.定居在海外的华人要么保留中国国籍,要么取得外国国籍。3.如果一个国家就是法制国家,那么它在制度上就是人人平等的;它在制度上不 就是人人平等的;所以它不就是法制国家。4.所有民主国家都就是非常关注民生的，法国就是民主国家，法国就是非常关注 民生的。六 试分析下列两个命题哪个就是事实真，哪个就是逻辑真。1.所有金属都能导电。答:事实真。2.或者所有金属都能导电，或者有的金属不能导电。答:逻辑真。第二章词项与概念一填空题1.概念的基本逻辑特征就是，任何概念都有（内涵）与（外延）。2.从概念的外延关系来瞧，“教师”与“劳动模范”具有（交叉）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（全异）关系。注，更详细地说，“陈述句”与“疑问句”具有反对关系。3.如果“凡A不就是B，那么A与B的外延关系就是（不相容）关系;如果“凡A就是B并且 凡B就是A，那么A与B的外延关系就是（同一）关系。4.在定义“犯罪就就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中，种差就是（危 害社会的、触犯刑律的、应当受到刑罚处罚的）,属就是（行为）。5.一个定义项在外延上真包含于被定义项，则该定义犯的逻辑错误就是（定义过窄）。逻辑学基础教程课后练习题答案6.在一个正确的划分中，母项与子项在外延上具有（真包含）关系，而子项与子项之间则具有（不 相容）关系。7.具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系，就是对概念进行（限制）与（概括）的逻辑 根据。8.划分后各子项外延之与大于母项外延就会犯（多出子项）的逻辑错误。划分后各子项外延之 与小于母项外延,就会犯（划分不全）的逻辑错误。二、单项选择题1.“中国人就是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于（A）A.集合概念 B.非集合概念 C.普遍概念 D.负概念2.如果有的A就是B,并且有的A不就是B,则A于B的外延关系就是（C）A.全异关系 B.同一关系 C.交叉关系 D.真包含于关系3.“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”与“学生补考成绩分为及格与不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（D）A.都就是矛盾关系B.都就是反对关系C.前者就是矛盾关系，后者就是反对关系 D.前者就是反对关系后者就是矛盾关系4.将“母项”概括为“划分”、限制为“子项”，则（C）A.概括与限制都对 B.概括对，限制错C概括与限制都错 D.概括错，限制对5.“不动产”这一负概念的论域就是（C）A.动产 B.土地 C.财产 D.企业6.若用“Ds就就是Dp”表示定义公式，则犯“定义过窄”的逻辑错误就是指在外延上（D）A.D等于Dp B.D真包含于DpC.Dp真包含Ds D.DS真包含Dp7.如果A就是划分母项，则根据划分规则,A不可以就是（A）A.单独概念 B.普遍概念 C.正概念 D.负概念8.在“中国人就是勤劳的”与“小王就是中国人”中，“中国人”（C）A.都就是集合概念B.都就是非集合概念C.在中就是集合概念，在中就是非集合概念D.在中就是非集合概念在中就是集合概念9.所谓划分,就是指（C）A.把一个种概念分为若干属概念C.把一个属概念分为若干种概念10.划分与分类之间（C）A.划分就是分类的特殊形式C.分类就是划分的特殊形式B.把整体分为若干部分D.把集合体分为个体B.并非所有分类都就是划分D.分类就是划分的基础11.JE”三国演义”限制为“温酒斩华雄”，概括为“长篇历史小说”，则（A）A.概括正确，限制不正确 B.概括不正确，限制正确C.概括、限制都正确 D.概括、限制都不正确12.概念分为单独概念与普遍概念的依据就是（C）A.概念的作用 B.概念的内涵特征C概念的外延特徵 D.概念的昌御系13.下列不属于逻辑划分的就是（D）逻辑学基础教程课后练习题答案A.中学生分为初中生与高中生B.哲学分为唯物主义哲学与唯心主义哲学C.生物分为动物、植物、微生物D.华东师范大学分为中文系、哲学系、数学系等14.“平反就是对处理错误的案件进行纠正。”以下哪项最能说明上述定义的不严格？(A)A.对案件就是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么就是平反B.应该说明平反的C应该说明平反的主体，平反的主体应该具有足够的权威性D.对平反的客体应该具体分析，平反了，不等于没有错误E.处理错误的案件包括三种:重罪轻判，轻罪重判与无罪而判。15.某企业需要对职工的年龄做一个统计，为优化劳动组合提供参考。小张、小李与小王各设 计一张统计表格。小张把职工年龄分为10-20岁、20-30岁、30-40岁、40-50岁、50-60岁、60-70岁。小李的表格把职工年龄分为20(不含20)以下、20-34岁、35-54岁、55岁以上。小王的表格把职工的年龄分为20岁以下、20-29岁、30-39岁、40-49岁、50-60岁、60岁以上。对她们设计的表格，正确的结论就是(C)A.三人的表格都正确 B.小王的表格正确C.小李的表格正确 D.小张的表格正确E.三人的表格都不正确二、双项选择题1.若A与B都就是单独概念，则A与B的外延关系可能就是(A E)A.同一关系 B.真包含关系C.真包含于关系 D.交叉关系E.全异关系2.下列概念的限制中，正确的就是(CE)A.“普遍概念”限制为“单独概念”B.“中国”限制为“北京”C.“科学”限制为“自然科学”D.“论证”限制为“论据”E.“竞争”限制为“人才竞争”3.“划分按层次可分为一次划分与连续划分，任何划分都包含母项、子项与根据三部分这 一议论对“划分”这一概念的说明就是(C)A.仅从内涵 B.先从内涵，后从外延C.仅从外延 D.先从外延，后从内涵E.并非都从内涵解析:属种关系与整体部分关系都主要就是从外延上讲的。“任何划分都包含母项、子项与根据三部分”就是整体与部分之间的外延关系上讲的。4.若“A可以分为B、C、D”就是一个正确的划分，则B与C的外延一定就是(DE)A.矛盾关系 B.属种关系 C.交叉关系D.反对关系 E.全异关系5.“某县去年非计划内新生儿占新生儿的五分之一”，其中“某县去年非计划内新生儿”属于(D)A.单独概念、集合概念 B.单独概念、非集合概念C.单独概念、负概念 D.普遍概念、负概念逻辑学基础教程课后练习题答案E.普遍概念、集合概念解析:集合概念就是一类非常奇特的概念，就是指 隐含地包含元素(通常就是指同类元素)但在整体意义 上使用的概念。否则,便就是非集合概念。单独概念不 就是集合概念，因为单独概念不包含任何元素。普遍概 念也不就是集合概念，因为根本不同于集合概念，普遍 概念就是反映某类对象的概念，显在地包含某类元素。显然,集合概念既不就是单独概念，又不就是普遍概念。这似乎就是矛盾的。因为通常认为一个概念要么就是普遍概念，要么就是单独概念。然而,这种普遍接受的观点实际上就是错误的。事实上单独概念与普遍概念仅就是 非集合概念的二分划分的结果，而不就是所有概念的二分结果。因为传统教材虽然把普 遍概念定义为反映某类对象的概念，显在地包含元素，但又把它混淆为任何包含元素的 概念,即既显在地包含元素又隐含地包含元素的概念。也就就是说普遍概念被混淆为真 包含集合概念的概念。集合概念、非集合概念、单独概念与普遍概念之间的关系如图所示。6.如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合，则A与B的外延间可能就是(A D)A.A真包含B B.A真包含于B C.B真包含AD.B真包含于A E.A与B交叉7“基本粒子泛指比原子核销的物质单元包括电子、中子、质子、光子等”，这个语句就是(BD)A.性质定义 B.关系定义 C.发生定义D.先说内涵，后说外延 E.先说外延，后说内涵8.“词项”与“命题”这两个概念间的关系就是(CE)A.属种关系 B.交叉关系 C.反对关系D.矛盾关系 E.不相容关系9.“文学作品的叙述方法，不就是顺叙，就就是倒叙”，这一议论存在的逻辑错误有(BC)A.误把矛盾关系当作反对关系 B.误把反对关系当作矛盾关系C.划分不全 D.子项相容 E.划分根据不同四、多项选择题1.“中国知识分子一定能完成历史赋予的使命”，其中“中国知识分子”这一语词表达(E)A.普遍概念,正概念 B.单独概念,正概念C.普遍概念，集合概念 D.单独概念，集合概念E.集合概念,正概念(参见第三题之“5”)2.设A为一单独概念,B就是一普遍概念，则A与B的外延不可能就是(A CE)A.全同关系 B.A真包含于B C.交叉关系D.全异关系 E.A真包含B3.”鲁迅就是中国文化革命的主将”中的“鲁迅”这一概念(A BCE)A.就是单独概念 B.与“作家”之间为真包含于关系 C.不能进行划分D.与“中国伟大作家”之间为全同关系 E.不能进行限制4.将“纺织品”概括为“商品”，限制为“丝织品”，其中(A DE)A.限制正确 B.限制不正确 C.概括正确D.概括不正确 E.概括不正确，限制正确解析:纺织品不一定用来交换，不一定就是商品。丝织品就是纺织品,即丝纺织品。逻辑学基础教程课后练习题答案五、图解题(一)请用欧拉图表示下列句子中划有横线的概念的外延关系1.马克思主义哲学(A)就就是辩证唯物主义与历史唯物主义(B)。2.印度(A)地处亚洲(B).这个亚洲国家(C)就是发展中国家(D)。3.小明就是小学生(A),她表姐就是中学生(B)并且就是三好学生(C).她爸爸就是工人(D)。4.一个人的知识(A)不外直接经验知识(B)与间接经验知识(C)两种。5.科研工作者(A)、教育工作者(B)就是脑力劳动者(C).脑力劳动者也就是劳动者(D)6.鲁迅(A)就是伟大的文学家(B)、伟大的思想家(C)与伟大的革命家)。7.小说(A)与剧本(B)都就是文学作品(C)。8.巴金(A)就是文学家(B)而不就是历史学家(C),郭沫若(D)既就是文学家又就是历史学家。解析：2.地域概念与国家概念就是两种不同类型的概念，它们之间就是全异的。在这里“印 度”就是个国家概念不就是地域概念。如果把“印度”视为地域概念那么虽然“印度”与“亚洲”都就是地域概念但它们之间就是整体与部分的关系，而欧拉图不适用于表示 整体与部分之间的关系。(二)已知所有S都就是P洲且有的P不就是S1.用欧拉图表示S与P的外延关系。2.说明S与P这两个概念哪一个内涵较多。2.S的内涵较多。因为它的外延较 小。逻辑学基础教程课后练习题答案六、分析题（一）指出下列语句在概念运用或表述方面存在的逻辑错误1.她那炯炯有神思考似乎在洞察一切（概念的限制）。答：“炯炯有神”不就是“思考”的内涵，不能用来限制“思考”。2.节衣缩食者都就是吝啬鬼（概念的概括）。答：“节衣缩食”与“吝啬鬼”不具有属种关系不能把它概括为“吝啬鬼”。3.如果就是古典文学作品，就不能就是现实主义作品（概念间的关系）。答:概念“古典文学作品”与“现实主义作品”就是交叉关系古典文学作品也可以就是 现实主义作品。4.这部小说既非白话小说,也非文言小说（概念间的关系）。答:概念“白话小说”与“文言小说”之间就是矛盾关系一部小说不可能既不就是白话 小说,又不就是文言小说。5.植物从土壤里吸收的肥料有氮肥、磷肥、钾肥与水分等（划分）。答:水不就是肥料,把概念“肥料”划分为“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”与“水”等犯有多 出子项的错误。6.这个罪犯的罪行，既不就是故意犯罪，也不就是过失犯罪（概念间的关系）。答:概念“故意犯罪”与“过失犯罪”之间就是矛盾关系一个罪行不可能既不就是故意 犯罪又不就是过失犯罪。7.她在这篇作文中用错了五个词汇（概念的种类）。答:词汇通常用作集合概念，而这里应当用非集合概念。可以把“词汇”改为“词8.在这个城市里，饮食业、修理业、服务业的缺乏就是众所周知的（概念间的关系）。答:概念“饮食业”与“修理业”都就是“服务业”的分子，就是从后者划分出来的两个 反对概念，不应当与后者并列使用。9.高等学校发给学生的毕业证书就就是文凭（定义）。答:这个定义不相应相称,即定义项的外延不等于被定义项的外延。因为任何学校发给的 毕业证书都就是文凭，只不过不同种类的学校的文凭“含金量”不同而已。另外，学 位证书也应当视为文凭。10.爱迪生发明了灯（概念的限制）。答:灯的种类很多。这里的概念“灯”应当限制为“电灯”。（二）下列语句作为定义就是否正确？为什么？1.语言不就是上层建筑。答:不对。因为定义不应当就是否定的。2.机会主义者就就是瞧机会而采取行动的人。答:不对。因为定义项不应该直接或间接地包含被定义项。3.数学就是锻炼思维的体操。答:不对。因为定义不应当用比喻、拟人等修辞方法。4.奇数就就是偶数加1而成的数，偶数则就是奇数加1或减1而成的数。答:不对。因为定义项不应该间接包含被定义项。逻辑学基础教程课后练习题答案5.商品就是通过货币进行交换的劳动产品。答:不对。因为商品还可以通过货币以外的形式交换犯有定义过窄的错误。6.正方形就是平面内每个内角都就是直角的四边形。答:不对。因为长方形等也就是平面内每个内角都就是直角的四边形这里犯有定义过宽 的错误。（二）下列划分就是否正确？为什么？1.华东师范大学分为文科各系与理科各系。答:不对。因为华东师范大学与各系之间属于整体与部分的关系不就是属种关系。2.文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。答:不对。因为划分根据不统一，并同时导致多出子项与子项相容。3.地球分为南半球与北半球。答:不对。因为地球与南北两半球之间属于整体与部分的关系不就是属种关系。4.中国的少数民族分为蒙、藏、回、满、维吾尔与汉族等五十多个民族。答:不对。因为汉族不属于少数民族，犯有多出子项的错误。5.期刊分为月刊与季刊。答:不对。因为除了月刊与季刊，还有周刊、双月刊等期刊，犯有划分不全的错误。6.戏剧就是一种综合艺术,它包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术成分。答:不对。因为戏剧与它的各种艺术成分之间不就是属种关系而就是整体与部分的关系。第三章简单命题及其推理（上）一、填空题1.一个直言命题的主项不周延谓项周延，则其逻辑形式就是（有S就是P,即SOP）o2.若SOP假而POS真，则S与P的外延关系就是（S真包含于P）o解析:由下表可以瞧出，SAP袁真儡假保SEP假低F假真SIP真真真真偲SOP假傀其M其3.当S与P的外延间具有（全同）关系或（真包含于）关系时,SOP取值为假。4.已知“所有天鹅就是白的”为假根据直言命题的对当关系则“有天鹅就是白的”为（真假 不定）。5.一个直言命题的主项不周延，则这个命题的量就是（特称的）。一个直言命题的谓项不周延,逻辑学基础教程课后练习题答案则它的质就是(肯定的)。6.根据逻辑方阵的差等关系，由SA P真可以推出(SlP为真)。7.若“有S不就是P”为真，则“所有非P不就是S”为(假)。解析:Des sep sap,而sap与sop就是相矛盾的。8.若“所有S不就是P”为真，则“有些非P就是S”取值为(真)。解析:Pis sip sop,而sep与sop就是差等关系。二、单项选择题1.在直言命题中，决定命题形式种类的就是(C)A.主项与谓项 B.主项与量项C.联项与量项 D.谓项与量项2.在S与P可能具有的五种外延关系中，下列命题形式真假情况为三真二假的就是(D)A.SA P B.SEP C.S1P D.SOP3.若两个直言命题的变项都相同，而逻辑常项都不同，则这两个直言命题(D)A.可同真，可同假 B.可同真，不同假C.不同真，可同假 D.不同真，不同假4.逻辑学研究推理，主要研究的就是(D)A.前提的真假 B.前提与结论间的内容联系C.结论的真假 D.前提与结论间的逻辑联系5.已知“甲班有同学不就是党员”，可必然推出(C)A.甲班有同学就是党员 B.有些党员就是甲班同学C.有些非党员就是甲班同学 D.有些党员不就是甲班同学6.一个有效的换质位法推理的结论就是PES厕其前提就是(D)A.SA P B.SA P C.SA P D.SA P解析:由先换位再换质得FES SEP SAPo 由先换质再换位得ES PAS SIPO 7.在表达判断的语句中,(B)A.不同语句只能表达不同判断 B.不同语句可以表达同一判断C.同一语句只能表达同一判断 D.同一语句不能表达不同判断解析:从哲学上严格地讲，不同语句不能表达同一判断。因为一个判断不仅仅就是一 个断定，它还有载体，通常就是指语句。也就就是说，判断与它的使用的语句就是一个整 体。一个事物，如果它的任何要素发生变化,那么它就变成了其她事物。但就是，人们通常忽略判断的语言载体形式,认为不同语句可以表达同一判断。8.下列各组命题具有不能同假,可以同真关系的就是(B)A.“疾病都会治好”与“疾病都不会治好”B.“有的城市就是开放城市”与“有的城市不就是开放城市”C“没有河流就是入海的”与“没有河流不就是入海的”D.“所有人家都有彩电”与“没有人家有彩电”9.下列命题中可以用来驳斥“有交通事故没有原因”的就是(B)A.有交通事故有原因 B.交通事故都有原因C.并非交通事故都有原因 D.交通事故没有原因10.“某年级甲班有的学生就是河南籍的”这一命题的主项就是(D)A.某年级甲班 B.某年级甲班有的学生C.学生 D.某年级甲班的学生逻辑学基础教程课后练习题答案11.“因为SA P真，所以OS真”。这个推理就是(A)A.先换质位,在用对当关系 B.换位质C.先换位质，再用对当关系推理 D.先换位，再用对当关系推理解析：先换质再换位得,SAP SEP PESo根据对当关系中的差等关 系月 ES l-POSo12.“参加自学考试的不都就是干部”与“参加自学考试的没有一个就是干部”这两个命题 间的关系就是(D)A.不同真，可同假 B.不同真，不同假C不同假，可同真 D.可同真，可同假13.在直言命题中，项的周延情况取决于(A)A.逻辑常项 B.逻辑变项 C语言形式 D.思维内容14.朝阳汽车公司已发现有职工向地震灾区捐款。如果该断定就是真的，那么下述三个断定中 不能确定真假的就是(A)(1)朝阳汽车公司没有职工不向地震灾区捐款。(2)朝阳汽车公司有的职工没有向地震灾区捐款。(3)朝阳汽车公司所有的职工都没有向地震灾区捐款。A.只有(1)与(2)B.(l)(2)与(3)C.只有与 D.只有E.只有(1)三、双项选择题1.当”所有A就是B”为假而“有B不就是A”为真时,A与B的外延关系可能就是(DE)A.全同关系 B.A真包含B C.A真包含于BD.交叉关系 E.全异关系2.主项与谓项均周延的某个直言命题为真，则其主项与谓项可能具有的外延关系就是(DE)A.同一关系 B.交叉关系 C.真包含关系D.矛盾关系 E.反对关系3.“SA P|PES”与“POS l-SOP这两个直接推理的有效性为(BC)A.都有效 B.有效，无效 C.不都有效D.都无效 E.无效，有效4.设SOP假，则下列为真的就是(BC)A.SIP B.SEP C.SIPD.SA P E.SEP5.当直言命题的主谓项为真包含于关系时，则(A D)A.E假,1真 B.A真,1假 C.O真,1真D.A真,1真 E.E假Q真6.下列根据直言命题之间差等关系进行的直接推理的正确式有(BD)A.SA P|-Si P B.SA P|-SIP C.SOP|-SEPD.SOP|-SEP E.SIP|-SA P7.以“有些刑事案件就是不公开审理案件”为前提进行命题变形直接推理，可推出的结论有(A C)A.有的刑事案件不就是公开审理案件 B.有的公开审理案件不就是刑事案C.有的不公开审理案件就是刑事案件D.有的刑事案件就是公开审理案件逻辑学基础教程课后练习题答案E.有的公开审理案件就是刑事案件8.设”有S就是P”与“有S不就是P均真测S与P可能具有的关系就是(BE)A.S真包含于P B.S真包含PC全同关系 D.全异关系E.交叉关系9.已知“有A不就是B”为假,A与B的外延关系可能就是(A C)A.A真包含于B B.A真包含BC全同关系 D.不相容关系E.交叉关系10.若SA P与PA S恰为一真一假，则S与P的外延关系可以就是(A B)A.真包含于关系 B.真包含关系C.全同关系 D.全异关系E.交叉关系四、多项选择题1.当”没有S就是P”为假时，则S与P之间的关系可能就是(A CDE)A.真包含于关系 B.全异关系C.交叉关系 D.同一关系E.真包含关系2.运用命题变形法直接推理，以SEP为前提可推出的结论有(A CDE)A.SA P B.SOPC.PIS D.PESE.POS解析:由纯粹交替的先换质再换位得,SEP卜SAP l-PISl-POS由包括连续换位的先换质再换位得,SEP卜SAP|-PISIP hSOP由纯粹交替的先换位再换质得SEP卜PES卜PA f-SIPf-SOP由包括连续换位的先换位再换质得,SEP卜PES(PAS卜Sip卜piS pos3.以“侵害公民民主权利就是伤害罪”为前提进行对当关系推理可推出的结论有(A BD)A.并非侵害公民民主权利罪不就是伤害罪B.有些侵害公民民主权利罪就是伤害罪C有些侵害公民民主权利罪并非不就是伤害罪D.并非有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪E.有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪解析:对于自然语言,“并非有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪”通常理解为“并 非有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪而“有些侵害公民民主权利罪并非不就 是伤害罪”则往往既可以理解为“并非有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪”，又可以理解为“有些侵害公民民主权利罪就是伤害罪”。如果“有些侵害公民民主权利 罪并非不就是伤害罪”理解为“并非有些侵害公民民主权利罪不就是伤害罪，那么 它也就是正确选项。4.下列命题变形直接推理形式为有效式的有(A CDE)A.SA P|-PES B.SIP|-POSC.SA P|-POS D.SOP(-POSE.SEP 卜 SIP逻辑学基础教程课后练习题答案5.下列各组直言命题中具有矛盾关系的就是（BDE）a.saF 与 SOPC.SA P 与 SEPB.SA P 与 SIPD.SEP 与 SOPE.“某S就是P”与“某S不就是P”五、分析题（一）下列语句哪些直接表达判断？为什么？1.祝您学习进步！2.请大家回忆一下鲁迅先生的话吧！3.一颗出了土的珍珠能不放光不？4.明天会下雨不？5.认识来自实践。答:语句3与5直接表达判断，因为语句3就是反问句，语句5就是直陈句。语句1与2都 就是祈使句,4就是一般疑问句，都不能直接表达判断。（二）下列命题属于何种直言命题？其主项与谓项的周延情况如何？1.没有一个资本家不就是唯利就是图的。答：“没有一个资本家不就是唯利就是图的”等于“所有资本家都就是唯利就是图的”，它属于全称肯定命题，它的主项周延,谓项不周延。2.没有一个人就是不犯错误的。答：“没有一个人就是不犯错误的”等于“所有人都不就是不犯错误的”，它属于全称否 定命题，它的主项与谓项都周延。3.有的金属不就是固体。答:该命题属于特称否定命题，它的主项不周延，谓项周延。4.有的劳动产品就是商品。答:该命题为特称肯定命题，它的主项与谓项都不周延。5.阿Q正传就是鲁迅创作的第一部中篇小说。答:该命题为单称肯定命题，也可以视为全称肯定命题。它的主项周延谓项不周延。6.李白不就是政治家。答:该命题就是单称否定命题，也可以视为全称否定命题它的主项与谓项都周延。（三）根据直言命题之间的对当关系，回答下列问题。1.已知“所有商品都有商标”为假能否断定“所有商品没有商标”为真与“有些商品没有商 标”为真？答：“所有商品都有商标”与“所有商品没有商标”之间就是反对关系。所以由“所有 商品都有商标”为假，不能断定“所有商品没有商标”为真。“所有商品都有商标”与“有些商品没有商标”之间就是矛盾关系。所以，由“所有商品都有商标”为假，可以断定“有些商品没有商标”为真。2.已知“有些零件不就是次品”为假能否断定”有些零件就是次品”为真与“所有零件不就 是次品”为假？答:“有些零件不就是次品”与“有些零件就是次品”之间就是下反对关系。所以，由“有 些零件不就是次品”为假，可以断定“有些零件就是次品”为真。“有些零件不就是次品”与“所有零件不就是次品”之间就是差等关系。所以，由“有些零件不就是次品”为假可以断定“所有零件不就是次品”为假。（四）下列推理就是否正确？如果正确,请把省略的步骤补充完整。l.SA P|OP逻辑学基础教程课后练习题答案答:不正确。2.SOP|-SIP答:不正确。3.SEP|-SOP答:正确。SEP 卜PES 卜PA S|-SIP|-SOP4.SIP|-SOP答:不正确。5.没有金属就是没有光泽的，所以没有光泽的不就是金属。答：“没有金属就是没有光泽的”等于“金属不就是没有光泽的金属不就是没有光泽 的卜没有光泽的不就是金属。6.并非有些碳化物就是无毒的,因为碳化物都就是有毒的。答:该推理正确。根据对当关系，并非有些碳化物就是无毒的所有碳化物都不就是无毒 的。根据换质法推理,碳化物都就是有毒的卜碳化物都不就是无毒的。六、综合题1.概念S与概念P的外延具有交叉关系。试问，以S为主项、P为谓项的四个直言命题中，哪 几个取值为真？在这些取值为真的命题中，哪几个可以进行有效的换位法推理？用公式 表示这些换位法推理。答:SIP与SOP取值为真,但只有SIP可以进行有效的换位法推理，即SIP|-PIS02.设下列三句话中只有一句就是假话。请问,甲班班长就是否懂计算机？A.甲班所有学生懂计算机。B.甲班小张懂计算机。C.甲班所有学生都不懂计算机。答:显然,A与C之间就是矛盾关系。所以，这两句话之中肯定有一句就是假话。由题意得,话语B就是真的。既然如此,C就就是假。由C就是假的得,A就是真的。所以，甲班 班长懂计算机。3.下面三句话一真两假,试确定S与P的外延关系。A.有S就是P B.有S不就是P C有P不就是S答：“有S就是P”与“有S不就是P”之间就是下反对关系它们不能同假，必有一真。由题意可知，“有P不就是S”就是假的。由“有P不就是S为假，根据对当关系中的矛盾关系可知，“所有P都就是S”为真。由“所有P都就是S”为真，根据换位推理可得，”有S就是P”为真。（注意,它们不就是互推的。）由“有P不就是S”假与“有S就是P”真，根据题意得，“有S不就是P”为 假。由“有S就是P”为真、“有S不就是P”与“有P不就是S”皆为假，按照主 谓项的外延与性质命题的真假之间的关系可得,S与P之间的外延关系就是同一关 系。注:该题最简单的解法当然就是，按照题意，直接对照主谓项的外延与性质命题的真 假之间的关系来解题。逻辑学基础教程课后练习题答案第四章简单命题及其推理（下）一填空题1.在三段论“凡金属能导电，木块不就是金属，所以有些能导电的不就是木块”中，小前提就是（凡金属能导电）。2.在“氧化铁不就是有机物，因为氧化铁不含碳，而凡有机物都就是含碳的”这个三段论的大 前提中，中项就是（含碳的）。3.“有些工人就是共青团员，而所有共青团员不就是老年人，所以有些工人不就是老年人”这 一三段论属于（第一）格（EIO）式。4.在第一格三段论中，大项就是大前提的（谓）项，小项就是结论的（主）项。5.如果一个有效三段论的大前提为MOP,则这个三段论属于第（三）格。6.已知一个有效三段论的小前提就是O命题，则此三段论就是第（二）格（A OO）式。7.已知一个有效第四格三段论的结论为E命题，则这个三段论就是（A EE）式。8.决定一个三段论的大前提或小前提的标准就是瞧此前提含有（大项）或者（小项）。9.“太平天国不就是主张男尊女卑，因此太平天国不就是封建王朝”这个三段论省略的前提就 是（封建王朝就是主张男尊女卑的）。注意，以“主张男尊女卑的王朝就是封建王朝”为该三段论的大前提，推不出有效结论。10.一个有效的第三格三段论，其大前提如果为MIP则其小前提为（MA S）,结论为（SIP）。二 单项选择题L遵守三段论的格的特殊规则，就是三段论有效的（B）A.充分条件 B.既充分又必要的条件C.必要条件 D.既不充分又不必要的条件2.“有些具有社会危害性行为不就是犯罪行为，例如紧急避险就不就是犯罪行为”这个省略三 段论就是（BD）A.第二格A OO式 B.第三格EA O式C.第一格A OO式 D.第一格EA O式解析:“有些具有社会危害性行为不就是犯罪行为”就是O命题，“紧急避险就不就 是犯罪行为”就是E命题。显然，”有些具有社会危害性行为不就是犯罪行为”就是这 个三段论的结论，所以该三段论的大小项分别为“犯罪行为”与“具有社会危害性行为”。可见，“紧急避险就不就是犯罪行为”就是大前提，因为它包含大项。因此，“紧急避险”就是中项。如果仅仅从形式上讲，那么小前提既可以就是“所有紧急避险都就是具有社会危害 性行为”，也可以就是“所有具有社会危害性行为都就是紧急避险”。因此,第三格EAO 式与第一格EAO式都就是有效的三段论的式，其中第一格EAO式就是弱式。但就是，按照题干中提供的语境，可以瞧出，这个省略三段论实际上就是希望反驳“所 有具有社会危害性行为都就是犯罪行为”这个观点而构造的它应当就是第三格,因为只 有第三格具有这种功能。而且，”所有具有社会危害性行为都就是紧急避险”也不符合 人们的常识（这个不能作为不选D的关键理由，只能作为辅助理由）。3.“她不就是科学家，哪能有什么发明的创造呢”，将这个三段论的省略部分填不出来则可知 其错误就是（D）A.四词项错误 B.中项两次不周延逻辑学基础教程课后练习题答案C.小项扩大 D.大项扩大4.如果违反三段论第一格特殊规则“大前提必须全称，则必然要犯的逻辑错误就是(B)A.两前提均否定 B.中项两次不周延C小项扩大 D.大项扩大5.三段论第二格的两个前提都就是肯定命题时，该三段论必然要犯的错误就是(B)A.四词项错误 B.中项两次不周延C小项扩大 D.大项扩大6.由MEP与SA M推出SIP此三段论违反的规则就是(C)A.中项在前提中至少周延一次B.前提中不周延的项在结论中不得周延C如果有一个前提就是否定的，则结论就是否定的D.两个否定前提不能得出结论7.“有些S就是M,所有P不就是M,所以有些S不就是P”这个三段论就是(B)A.第一格EIO式 B.第二格EIO式C第三格EIO式 D.第四格EIO式8.下列三段论为有效式的就是(其中符号人表示同时肯定两个前提)(C)a.mipasam|-sip b.somamap|-sopC.MA S A MEP 卜 SOP D.PA MA SIM 卜 SIP9.已知一个三段论的大前提就是A命题，小前提就是O命题，如果要使之得出必然有效的结论 则此三段论只能就是(B)A.第一格 B.第二格 C.第三格 D.第四格10.如果一个有效三段论的大前提就是特称否定命题则其小前提应当就是(C)A.SEM B.SA M C.MA S D.MIS11.如果一个有效三段论的小前提就是特称否定命题则其大前提应当就是(D)A.MA P B.POM C.PEM D.PA M12.一个有效的A A I式三段论，其大小项在前提中均不周延则此三段论为(C)A.第一格 B.第二格 C.第三格 D.第四格13.如果一个有效三段论的结论就是否定命题厕其大前提不能就是(C)A.PA M B.MEP C.MA P D.MOP14.在某新建商品房小区,大多数中老年业主都办了人寿保险，所有买了四居室以上住房的业 主都办了财产保险，而所有办了人寿保险的都没有办财产保险。如果上述断定就是真的，那么以下哪项关于该小区业主的断定必定就是真的？(C)(1)有中老年业主买了四居室以上的住房。(2)有中老年业主没有办财产保险。(3)买了四居室以上住房的业主都没有办人寿保险。A.只有与 B。)、与C.只有(2)与(3)D.只有(2)E.只有(1)解析:以“所有办了人寿保险的都不就是办财产保险的”为大前提与以“所有买了 四居室以上住房的业主都办了财产保险”为小前提，可得“买了四居室以上住房的业主 都没有办人寿保险以“所有办了人寿保险的都没有办财产保险”为三段论大前提与以“大多数中老 年业主都办了人寿保险”为三段论小前提，可得“大多数中老年业主没有办财产保险”。二、双项选择题逻辑学基础教程课后练习题答案1.一个有效三段论的结论就是假的，则其大小前提可能就是(A B)A.大前提或小前提假 B.至少有一假 C都就是真的D.至少有一真 E.无法确定有无真假命题2.以下列各组命题形式为前提，可必然推出结论SOP的就是(CE)A.MA PA SIM B.POMA SA M C.MEPA MISD.PIMA MES E.MEPA SA M注意，选项A“MAPASIP”应当改为“MAPASIM”尽管这不就是正确的选项。3.一个有效三段论，如果小前提就是E命题，则大前提可以就是(CD)A.所有M就是P B.没有P就是M C.没有P不就是MD.所有P就是M E.有M不就是P4.“科学就是有用的，逻辑学就是科学，所以逻辑学就是有用的”，这个推理不就是(BD)A.演绎推理 B.或然性推理 C.间接推理D.直接推理 E.必然性推理5.如果一个有效三段论的结论就是全称肯定命题则它的中项(CE)A.可以两次周延 B.可以两次不周延 C.不能两次都周延D.不能一次周延，一次不周延 E.不能两次都不周延6.以“有S就是M,所有P不就是M”为前提进行三段论推理将所得结论再进行变形法直接 推理，可得出的结论有(A E)A.有非P就是S B.有P不就是S C所有P不就是SD.有S就是P E.有S就是非P7.“依法办事不就是教条主义因为依法办事就是坚