三下语文研说一等奖公开课.ppt

一、语文课程总目一、语文课程总目标及第二学段目标标及第二学段目标 二、教材的特点二、教材的特点 三、教材的基本结构三、教材的基本结构 四、教学目标四、教学目标五、教学建议五、教学建议一、语文课程总目标一、语文课程总目标 及第二学段目标及第二学段目标 总目标总目标1 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。掌握最基本的语文学习方法。4 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识学会汉语拼音。能说普通话。认识35003500个左右常用汉字。能正确工整个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。地书写汉字，并有一定的速度。7 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400400万字以上。万字以上。8 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。用常见的表达方式写作。9 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。1010、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、教材的特点二、教材的特点 教教材材的的特特点点教教材材的的特特点点 专题组织单元专题组织单元 加强整合性加强整合性 三三年年级级下下册册（一）（一）感受大感受大自然的美好自然的美好 （二）（二）爱护爱护 周围环境周围环境 （三）（三）怎样看问怎样看问题，想问题题，想问题 （四）（四）丰富多丰富多彩的儿童生活彩的儿童生活 （五）（五）可贵的可贵的亲情，友情亲情，友情 （六）（六）神奇神奇的科技世界的科技世界 （七）（七）国际国际理解和友好理解和友好 （八）（八）神话神话故事、传说故事、传说 以专题组织单元以专题组织单元教教材材的的特特点点教教材材的的特特点点 专题组织单元专题组织单元 加强整合性加强整合性 综合性学习综合性学习体现课标理念体现课标理念 更新课文更新课文精心安排类型精心安排类型 改进编排改进编排促学习方式转变促学习方式转变 三三年年级级下下册册 改进课文改进课文的导学系统的导学系统 改进课后练改进课后练习的设计习的设计 采用多种形式采用多种形式感悟、积累、感悟、积累、运用语言运用语言 继续安排适继续安排适量的小练笔量的小练笔 改进编排改进编排促学习方式转变促学习方式转变教教材材的的特特点点教教材材的的特特点点 专题组织单元专题组织单元 加强整合性加强整合性 综合性学习综合性学习体现课标理念体现课标理念 更新课文更新课文精心安排类型精心安排类型 改进编排改进编排促学习方式转变促学习方式转变 保持保持“园地园地”框架框架加强整合和创新加强整合和创新 完善图像系统完善图像系统注重图文并茂注重图文并茂三、教材的基本结构三、教材的基本结构 课课 文文 32 32 篇篇精读精读2424篇篇略读略读8 8 篇篇 导语导语 课例课例语文园地语文园地点明专题点明专题 提出要求提出要求 精读精读3思考练习题思考练习题 连接语连接语口语交际口语交际 习作习作我的发现我的发现 日积月累日积月累宽带网（宽带网（1 1、6 6）展示台（展示台（2 2、5 5）成语故事（成语故事（3 3、8 8）趣味语文（趣味语文（4 4、7 7）单单元元结结构构固定栏目固定栏目机动栏目机动栏目略读略读1人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第一一单单元元1 1燕子燕子2 2古诗古诗两首两首3 3荷花荷花4 4珍珠泉珍珠泉语文园语文园地一地一导语导语培养培养 春天的感情春天的感情体会诗人体会诗人 春春天天 的感情的感情培养爱美情趣培养爱美情趣热爱家乡热爱家乡口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累宽带网月累宽带网感受大自感受大自然的美好然的美好精读精读略读略读课例课例热爱大自热爱大自大自然大自然然然热爱大自然热爱大自然热爱热爱热爱大自然热爱大自然单元知识树单元知识树人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第二二单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例爱护周爱护周围环境围环境 感受感受 的的 之情之情5 5翠鸟翠鸟6 6燕子燕子专列专列7 7一个小村一个小村庄的故事庄的故事8 8路旁的路旁的橡树橡树增强保护环境增强保护环境 的意识的意识保护环境保护环境维护生态平衡维护生态平衡增强自觉增强自觉 意识意识口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累展示台月累展示台语文园语文园地二地二对翠鸟对翠鸟喜爱喜爱爱护鸟类爱护鸟类爱护树木爱护树木保护保护生态环境生态环境人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第三三单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例语文园语文园地三地三9 9寓言两则寓言两则1010惊弓惊弓之鸟之鸟1111画杨桃画杨桃1212想别人没想别人没想到的想到的怎样看问怎样看问题、想问题题、想问题 才有正确认识才有正确认识做事情看问题做事情看问题要要 培养培养 意识意识口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累成语故事月累成语故事结合实际体结合实际体会蕴含道理会蕴含道理善于观察分析善于观察分析实事求是实事求是创新创新 人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第四四单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例语文园语文园地四地四丰富多彩的丰富多彩的儿童生活儿童生活 1313和时和时间赛跑间赛跑 1414检阅检阅1515争吵争吵1616绝招绝招体会时间意体会时间意义义 感受感受 和爱护和爱护同学间要同学间要 相互宽容相互宽容努力努力 刻苦求知刻苦求知口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累趣味语文月累趣味语文珍惜时间珍惜时间对残疾人对残疾人尊重尊重团结团结友爱友爱 学习本领学习本领人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第五五单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例语文园语文园地五地五可贵的亲可贵的亲情、友情情、友情 1717可贵的可贵的沉默沉默18 18 她是我她是我的朋友的朋友1919七颗七颗钻石钻石2020妈妈妈妈的账单的账单懂得懂得 关心别人关心别人感受朋友间感受朋友间懂得懂得 用爱心对待生活用爱心对待生活 的的无私与伟大无私与伟大口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累展示台月累展示台关心父母关心父母真挚友谊真挚友谊关心别人关心别人体会母爱体会母爱人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第六六单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例语文园语文园地六地六神奇的科神奇的科技世界技世界 2121太阳太阳2222月球月球之谜之谜2323我家跨上了我家跨上了“信息高速路信息高速路”2424果园果园机器人机器人感受感受 知知识激发对网识激发对网络科技兴趣络科技兴趣激发激发 探探索索 的欲望的欲望口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累宽带网月累宽带网 与人与人类的密切关系类的密切关系认识太阳认识太阳月亮月亮 的的神秘与魅力神秘与魅力了解网络了解网络热爱热爱科学科学人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第七七单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例语文园语文园地七地七体会各国儿体会各国儿童童 2525太阳是太阳是大家的大家的 2626一面五一面五星红旗星红旗2727卖木雕卖木雕的少年的少年2828中国国际中国国际救援队，真救援队，真棒！棒！口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累趣味语文月累趣味语文培养培养 情操情操感受少年感受少年 体会体会“我我”对对 的的 国际理国际理解和友好解和友好 团结友爱团结友爱国旗国旗尊重和热爱尊重和热爱对中国人对中国人民的友谊民的友谊国际主义国际主义人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 第第八八单单元元导语导语精读精读略读略读课例课例神话故神话故事、传说事、传说 2929古诗古诗两首两首3030西门豹西门豹 31 31 女娲女娲补天补天3232夸父夸父追日追日语文园语文园地八地八口语交际习作口语交际习作我的发现日积我的发现日积月累成语故事月累成语故事受到坚韧不拔受到坚韧不拔的的 在阅读中在阅读中 受到受到 的教育的教育体会诗中体会诗中丰富的想象丰富的想象破除破除迷信迷信感受感受神话的神奇神话的神奇品质教育品质教育20*20*妈妈的账单妈妈的账单五五课例课例怎样看问题想问题怎样看问题想问题三三语文园地三语文园地三导语导语9 9寓言两则寓言两则1010惊弓之鸟惊弓之鸟2626一面五一面五星红旗星红旗七七语文园地七语文园地七2525太阳是太阳是大家的大家的六六课例课例2121太阳太阳爱护环境爱护环境二二语文园地二语文园地二导语导语7一个小村庄的故事一个小村庄的故事课例课例5翠鸟翠鸟6燕子专列燕子专列2929古诗两首古诗两首八八 语文园地八语文园地八 31 31女娲补天女娲补天3030西门豹西门豹大自然美好大自然美好一一语文园地一语文园地一导语导语3 3荷花荷花1 1燕子燕子2 2古诗两首古诗两首8*路旁的橡树路旁的橡树 27 27卖木卖木雕的少年雕的少年 4*4*珍珠泉珍珠泉 18 18她是我的朋友她是我的朋友1414检阅检阅四四课例课例1111画杨桃画杨桃课例课例语文园地四语文园地四1515争吵争吵16*16*绝招绝招语文园地五语文园地五 19 19七颗钻石七颗钻石2222月球之谜月球之谜2323我家跨上我家跨上了了“信息高速路信息高速路”24*24*果园机器人果园机器人2828中国国际救中国国际救援队，真棒！援队，真棒！课例课例32*32*夸父追日夸父追日导语导语神话故事传说神话故事传说导语导语1717可贵的沉默可贵的沉默 可贵的亲情友情可贵的亲情友情神奇的神奇的科技世界科技世界导语导语导语导语国际理国际理解友好解友好课例课例导语导语丰富多彩儿童生活丰富多彩儿童生活12*12*想别人没想到的想别人没想到的课例课例1313和时间赛跑和时间赛跑语文园地六语文园地六教材基本结构教材基本结构四、教学目标四、教学目标认字认字200200个，会写个，会写300300个。会使用字典、词典，有初步独立识字能力。个。会使用字典、词典，有初步独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。阅读阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读，提出疑问；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读，提出疑问；学习联系上下文或其他方式，理解词句；继续体会关键词句在表情达意学习联系上下文或其他方式，理解词句；继续体会关键词句在表情达意方面的作用；初步把握文章主要内容，体会思想感情；继续学习略读，方面的作用；初步把握文章主要内容，体会思想感情；继续学习略读，粗知大意；积累优美词语、精彩句段，练习复述课文；粗知大意；积累优美词语、精彩句段，练习复述课文；继续培养读书看继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。留心周围事物，乐于书面表达，增强自信心。不拘形式地写下见闻、感留心周围事物，乐于书面表达，增强自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。察所得。教学目标教学目标识识 字字写写 字字写作写作口语口语交际交际 综合综合性学习性学习用普通话交谈认真倾听，就不理解的地方能向人请教与商讨。继续具体用普通话交谈认真倾听，就不理解的地方能向人请教与商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。逐步清楚明白地讲述一件事情生动地讲述故事，努力用语言打动他人。逐步清楚明白地讲述一件事情。单元单元一一二二三三四四五五六六七七八八识字识字 写字写字 阅读阅读 口语交际口语交际 写作写作综合性学综合性学习习16 16 33 3338 38 40 4016 16 36 3624 24 414133 33 42 422727 42 4230 30 31 3116 16 35 35联系上下文理解词句，联系上下文理解词句，了解观察方法。了解观察方法。通过朗读和默读领会通过朗读和默读领会关键词句的含义，理关键词句的含义，理解文章蕴涵的道理。解文章蕴涵的道理。抓住理解关键词句，抓住理解关键词句，联系实际体会道理。联系实际体会道理。在阅读中培养学生质在阅读中培养学生质疑的能力。疑的能力。体会抓住人物神态、体会抓住人物神态、动作描写的方法。动作描写的方法。初步学习阅读说明文，初步学习阅读说明文，并学习说明方法。并学习说明方法。注意挖掘每篇课文具注意挖掘每篇课文具体丰富的内涵。体丰富的内涵。通过朗读、讨论和复通过朗读、讨论和复述感受古人丰富想像。述感受古人丰富想像。写家乡景物写家乡景物 保护环境保护环境 介绍自己介绍自己 写自己的一样写自己的一样本领本领 写父母对自己写父母对自己的爱的爱 写想像发明的写想像发明的东西东西 写最想写的内写最想写的内容容（自由习作）（自由习作）假如我会变假如我会变 调查周围调查周围环境环境 回忆了解回忆了解父母的爱父母的爱 介绍家乡景介绍家乡景物物 我们能做点我们能做点什么什么 说说我自己说说我自己 教你学一招教你学一招 谈谈爸爸妈谈谈爸爸妈妈对我的爱妈对我的爱我想发明的我想发明的机器人机器人 丰富多彩的丰富多彩的世界世界 神话、传说神话、传说故事会故事会 200300五、教学建议五、教学建议教教学学建建议议识识字字写写字字阅阅读读写写作作口口语语交交际际综综合合学学习习严格要求严格要求规范指导规范指导不求数量不求数量但求质量但求质量复习巩固复习巩固防止回生防止回生拓宽渠道拓宽渠道自主识字自主识字精读教学精读教学略读教学略读教学 阅阅读读教教学学 精读精读 略读略读1 1、加强词句的理解和积累。加强词句的理解和积累。2 2、重视朗读的指导和训练。重视朗读的指导和训练。3 3、注重培养阅读能力。注重培养阅读能力。4 4、重视引导合作与交流。重视引导合作与交流。1 1、让学生按照阅读提示，让学生按照阅读提示，自己认真读课文。自己认真读课文。2 2、抓住一两个重点的或学生感抓住一两个重点的或学生感 兴趣的问题，引导全班学生兴趣的问题，引导全班学生 讨论、交流。讨论、交流。教教学学建建议议识识字字写写字字阅阅读读写写作作口口语语交交际际综综合合学学习习严格要求严格要求规范指导规范指导不求数量不求数量但求质量但求质量复习巩固复习巩固防止回生防止回生拓宽渠道拓宽渠道自主识字自主识字精读教学精读教学略读教学略读教学 写实为主写实为主兼顾想象兼顾想象写作建议：写作建议：根据根据课标第二学段课标第二学段“习作习作”要求：要求：“留心周围事物留心周围事物,乐于书面表达乐于书面表达,增增强习作的自信心强习作的自信心”；“能不拘形式地写下见闻、感受和想像能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。一、把握课标，降低难度一、把握课标，降低难度,激发兴趣。激发兴趣。依据依据 教材中编排的口语交际与习作整合的新模式。教材中编排的口语交际与习作整合的新模式。二、读懂教材二、读懂教材,先说后写先说后写,促成表达条理化。促成表达条理化。结合结合本册教材共安排的两次综合性学习。本册教材共安排的两次综合性学习。三、结合综合性学习，提供习作机会。三、结合综合性学习，提供习作机会。根据根据实验教科书多处提到实验教科书多处提到“写好以后读给爸爸妈妈听写好以后读给爸爸妈妈听”，“把习作读把习作读给了解你的人听给了解你的人听”，“读给同学听读给同学听”，“读给大家听读给大家听”。四、重视习作后的交流、展示四、重视习作后的交流、展示。结合结合习作编排中多次提到，习作编排中多次提到，“写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。”“写好后，读给了解你的人或爸爸妈妈听，听听他们的意见，再认真改一改。写好后，读给了解你的人或爸爸妈妈听，听听他们的意见，再认真改一改。”五、写作文和改作文的能力同步培养。五、写作文和改作文的能力同步培养。教教学学建建议议识识字字写写字字阅阅读读写写作作口口语语交交际际综综合合学学习习严格要求严格要求规范指导规范指导不求数量不求数量但求质量但求质量复习巩固复习巩固防止回生防止回生拓宽渠道拓宽渠道自主识字自主识字精读教学精读教学略读教学略读教学 写实为主写实为主兼顾想象兼顾想象循序渐进循序渐进逐步提高逐步提高 口语交际口语交际1、明确交际要求，培养能力。、明确交际要求，培养能力。2、创设具体情境，全员参与。、创设具体情境，全员参与。3、引导学生自主评价。、引导学生自主评价。4、结合语文实践活动，培养口、结合语文实践活动，培养口 语交际能力。语交际能力。教教学学建建议议识识字字写写字字阅阅读读写写作作口口语语交交际际综综合合学学习习严格要求严格要求规范指导规范指导不求数量不求数量但求质量但求质量复习巩固复习巩固防止回生防止回生拓宽渠道拓宽渠道自主识字自主识字精读教学精读教学略读教学略读教学 写实为主写实为主兼顾想象兼顾想象循序渐进循序渐进逐步提高逐步提高 确定内容确定内容制定计划制定计划及时表扬及时表扬展示交流展示交流 语文教师语文教师不仅要不仅要重视学生知识的积累重视学生知识的积累情况，更要着眼于全情况，更要着眼于全面提高学生的语文素面提高学生的语文素养，增强语文实践能养，增强语文实践能力，培养创新精神，力，培养创新精神，促使学生全面发展。促使学生全面发展。