部编统编三上语文范文2：日记一则课件.pptx

日记一则20162016年年9 9月月1919日日 星期一星期一 晴晴今天星期一，阳光明媚，我今天星期一，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课，这可是我期盼已久的日子。要去劳动基地上社会实践课，这可是我期盼已久的日子。在大巴车上，我们有说有笑。终于到了实践基地。上课在大巴车上，我们有说有笑。终于到了实践基地。上课的时候老师让我们做地震仪。的时候老师让我们做地震仪。“同学们做地震仪时要把木同学们做地震仪时要把木条条锯成锯成1515厘米大小。厘米大小。”老师边讲边把木条老师边讲边把木条、锯、锯、电池还有发动电池还有发动机等零件分给了我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要机等零件分给了我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯着手了。锯着手了。我们很快就把木我们很快就把木条锯好条锯好了，接着我把木条用白乳了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好木条。胶粘好，组装好木条。交代交代事情的事情的起因起因。按时按时间顺间顺序来记述事情序来记述事情的经过，先动的经过，先动手锯木条，再手锯木条，再组装木条。组装木条。最后一项工序就是接电线了。最后一项工序就是接电线了。接电线时我心里怦接电线时我心里怦怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了，但我知道，做事怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了，但我知道，做事不能慌张，遇事要沉着，于是，我耐不能慌张，遇事要沉着，于是，我耐心地组心地组装，终于装，终于拼好了。拼好了。当我拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩当我拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上印了个大大的优秀，我心里高兴极了。手册上印了个大大的优秀，我心里高兴极了。通过这次去劳动基地学习，我感受到通过这次去劳动基地学习，我感受到无论做什么无论做什么事，不要气馁，只要肯努力，就一定会成功。事，不要气馁，只要肯努力，就一定会成功。最后最后一道工一道工序描写得详细，序描写得详细，沉着处理在制作沉着处理在制作地震仪过程中遇地震仪过程中遇到的意外情况。到的意外情况。结尾结尾写出写出了经历这堂课了经历这堂课的心得体会。的心得体会。总评：总评：这篇日记小作者记叙了自己的一堂社会实践课的经历，按时间顺序来这篇日记小作者记叙了自己的一堂社会实践课的经历，按时间顺序来记叙，有条不紊，详略得当，层次分明。心理活动描写真实可感，能从所经历的记叙，有条不紊，详略得当，层次分明。心理活动描写真实可感，能从所经历的事情中悟出了生活道理，写出了自己真实的心得体会，符合日记的写作要求。事情中悟出了生活道理，写出了自己真实的心得体会，符合日记的写作要求。2021青年教师基本技能竞赛内容解读及准备青年教师基本技能竞赛内容解读及准备张凯2021.3.17赛事介绍赛事介绍 青年教师基本技能竞赛是由教育局主办的，全面考察教师学科素养的一项赛事，对教师的各方面能力和教学基本功都提出了较高的要求。该竞赛打通小学、初中、高中，不分年段，不分学科，在各县区选拔的基础上，再进行全市决赛。1996至今，杭州市已连续举办了24届。教育教育案例分析测试要求：现场抽取教育教学两个案例，准备时间为每个案例5分钟，之后进行阐述和分析，阐述时间在8分钟以内，边阐述边板书关键要点，在此过程当中考查分析理解能力、概括提炼能力、即兴表达能力、逻辑思维能力等。1教育教育案例分析 案例呈现：1教育案例：教学案例：1.1.请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论2.2.请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观.教育教育案例分析注意事项：1 准备的时间少，每个案例只有5分钟，需迅速读题，在纸上即刻罗列关键词，即兴阐述。阐述过程以思维导图方式罗列要点，面带微笑，自信大方，与评委有交流，语言富有激情，抑扬顿挫。结合理论和教育教学实践，流利地阐述分析案例，不慌乱，沉着镇定。在阐述的过程当中要注意我们的表达是否有逻辑，有层次，语言是否清晰，分析是否合理。要关注细节，如穿着，板书的字迹，普通话的语音等。11.2.3.4.5.9思维导图呈现关键要点板书关键要点教育教育案例分析备赛心得：1 查阅教育教育案例，每晚先自己进行分析，之后再看答案，分析阐述思路。对案例进行归类总结，寻找规律，总结规律。11.2.3.4.5.选择到空教室模拟分析，并将过程拍摄下来；同时找同伴当评委进行模拟，能大大提高能力。每天练习粉笔字，寻找最适合的板书模式。每天练习普通话，纠正语音，说话时注意发音。写作及硬笔书法测试测试要求：1小时内在指定稿纸上当场完成教育教学随笔，要求中心明确、结构严谨、内涵丰富，字数控制在500字以内。212写作及硬笔书法测试2案例呈现：写作及硬笔书法测试备赛心得：1 背诵作文素材，积累，可以抽出时间模拟测试。21.2.3.4.5.写作需要结合教育教学实践，提前撰写准备素材。每天练习硬笔。可以和写作比较擅长的老师多交流。建议使用正楷字书写。计算机应用测试要求：1小时上机操作，考查内容包括WINDOWS 7基本操作、多媒体素材处理、文字处理、表格处理和教学幻灯片的设计制作。3计算机应用难点：31.2.3.4.需熟练掌握photoshop 里的抠图等功能，制作海报，连续多次考到。需熟练掌握运用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作一段视频。需熟练运用教育函数计算合格率、优秀率、分数段、排名、筛选等。需熟练运用邮件合并功能批量打印奖状。计算机应用案例呈现：3计算机应用案例呈现：3计算机应用测试模拟试题计算机应用备赛心得：31.2.3.4.学习用photoshop 制作海报，需要很熟练学习用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作视频。百度查找学校20个常用函数，每天自己出题，牢记函数公式，掌握一个函数的运用。学习运用邮件合并功能批量打印奖状。5.询问往届参赛的老师出现的题目，交流心得。学科专业技能展示测试要求：根据从教学科选择项目展示，要求形式灵活，紧扣学科特点，充分展示自身的学科素质，时间不超过5分钟。4学科专业技能展示可选内容：演讲、朗诵、单口相声、中英文歌曲演唱、演奏、绘画、剪纸、软笔书法、太极、体操、科学实验、数学魔术等形式多样的展示内容，充分展示自身的学科素质。4学科专业技能展示备赛心得：41.3.4.选择自己最擅长适合展示的内容，精心设计，有亮点。2.借助团队的力量共同打磨。关注服装等细节。借助道具、音视频等工具在有限的时间内充分展现专业水平。冰心说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”仰望星空的同时，更需要脚踏实地，愿我们，继续在教育之路上，漫溯前行，寻找属于自己的那片天地，未来，定会星辉灿烂，光芒四溢！共勉：谢谢！