东华理工大学 火炬计划项目计划书.pdf

火炬计划 火炬计划1目录目录一、执行总结.1二、项目背景.22.1 背景.22.2 社会措施.52.3 现存问题.6三、项目与服务.83.1 项目概述.83.2 服务领域.83.3 服务优势.133.4 未来项目服务.16四、公司描述与战略.174.1 公司描述.174.2 公司理念.184.3 公司战略.20五、管理架构.225.1 项目管理概述.225.2 公司管理结构.225.3 组织形式.235.4 职责及配置.235.5 人力资源管理.255.6 员工持股.25六、现状及分析.266.1 社会现状.266.2 SWOT 模型分析.29七、项目推广.317.1 项目定位.31火炬计划 2火炬计划7.2 定价策略.317.3 项目伙伴建设.317.4 推广战略.337.5 推广方案.35八、财务分析.368.1 基本财务概述.368.2 基本财务假设.368.3 锦绣文化艺术培训中心财务分析.378.4 南昌思贤教育咨询有限责任公司财务分析.428.5 金溪留守儿童学校财务概述.45九、项目融资说明.469.1 股本结构与规模.469.2 投资者权利.469.3 融资策略.479.4 退出策略.47十、风险评估及对策.4910.1 风险评估.4910.2 风险对策.50附件一、入股协议.52附件二、社会各界证明信.54附件三、南昌思贤教育咨询有限责任公司.57附件四、锦绣文化艺术培训中心.60附件五、金溪留守儿童学校.65附件七、金溪县留守儿童服务站点建设.76附件八、暑期三下乡活动.77附件九、暑假安徽留守儿童教育情况调查.78附件十、公益冬令营活动.80附件十一、队员简历.81火炬计划 火炬计划1一、执行总结一、执行总结现今中国社会存在大学生缺乏社会实践平台以及留守儿童缺乏关爱的问题，中国各方面都在汇聚力量解决这一问题。火炬计划项目从2012年初至2014年初，在这两年时间里面，项目组成员积极探索、攻坚克难、总结经验。最后形成了自己的一套运作模式，我们利用这一套模式不仅成功的解决了 200 名大学生的社会实践问题，而且帮扶了 1000 余名留守儿童。我们希望社会能够投入更多的目光来关注这些问题，利用社会上更多的资源来解决这一问题，从而帮助更多的在校大学生和留守儿童。火炬计划项目通过把高校优质资源、县级文化艺术培训的广阔市场和农村留守儿童问题结合起来，整合资源，形成优势互补的良性循环。该项目通过南昌思贤教育咨询有限公司对大学生教师队伍进行培训，培训好的教师输送到县级文化艺术培训中心进行社会实践，然后通过整合高校资源、南昌思贤教育咨询有限公司的在校大学生队伍、县级文化艺术培训中心扩展市场的需求来对留守儿童学校、乡镇文化站的留守儿童进行公益帮扶。本项目组从 2012 年 3 月开始，大学生教师队伍的选拔，教师队伍的培训，大学生教师队伍实践场景以及帮扶留守儿童的情形是我们这两年来最宝贵的财富。我们项目组队伍联合了东华理工大学、江西师范大学等其他高校，先后组织大学生教师队伍来到江西省抚州市金溪县秀古镇、江西省抚州市金溪县陆坊乡、安徽阜阳市太和县倪邱镇对留守儿童情况进行调研，并完成了一系列的帮扶留守儿童活动。我们组织的大学生教师队伍带领锦绣文化艺术培训中心的孩子们勤学苦练、攻坚克难，先后在江西省各项比赛以及华东六省的比赛中屡获佳绩。我们项目组的实践活动及公益活动得到了南昌市关工委、金溪县政府、安徽太和县倪邱镇镇政府、江西青年企业家协会的高度赞扬，并且还得到了中国青年网、中国江西网、江西日报、抚州日报的大力报道。东华理工大学、江西师范大学的领导班子们对我们的项目活动给予高度的评价。这些来自于社会的肯定是我们前进的动力，我们希望利用这微薄的力量来获取社会更多的关注，以此能够撬动社会上更多的资源来解决这一社会问题。火炬计划 2火炬计划二、项目背景二、项目背景2.1 背景背景2.1.1 留守儿童问题留守儿童问题20 世纪 90 年代以后，中国经济走上快速发展的道路，农民工进城务工是我国现代化过程中走出的一条具有中国特色的发展之路。根据国家统计局调查,截至 2013 年,全国农民工总量为 24847 万人。其中本乡镇以外就业的外出农民工数量为 15479 万人,占农民工总量的 62.3%;本乡镇以内的本地农民工数量为 9368万人,占农民工总量的 37.7%。但是，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。由此形成了一个巨大的弱势群体留守儿童。目前中国留守儿童约 6683 万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童。（如图 1-1）中国农村留守儿童结构（图 2-1）在全部农村儿童中，留守儿童的比例达 28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。“留守儿童”缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三火炬计划 多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应人管教、学习上缺人辅导缺乏自律意识，相当多的孩子在人格形成过程中出现了缺馅，尤其心理问题十分突出留守儿童屡屡发生安全问题国家和社会的重视。2.1.2 大学生大学生社会实践社会实践高校扩招，从第一批扩招的大学生进入社会的题就开始成了全社会关注的话题大学生就进入了就业市场接导致了大学生就业率和薪水的下降解决就业问题（如图 2-2）。专业与课程结构不合理，近年来，大学生扩招比例不断扩大力不断增大。因此，增强大学生个人综合素质显得尤为重要由于大一至大三期间企业找得到与自身专业相关的实习岗位 火炬计划隔代监护多溺爱、寄养监护多偏生活上缺人照应、行为上缺学习上缺人辅导。由于孩子们本身贪玩，相当多的孩子在人格形成过程中出尤其心理问题十分突出。尤其是近年来，留守儿童屡屡发生安全问题。随着这些问题的日益加重，留守儿童问题日益受到社会实践社会实践问题问题从第一批扩招的大学生进入社会的 2003 年开始，题就开始成了全社会关注的话题。由于大学生包分配取消不到 10大学生就进入了就业市场，客观上，扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系接导致了大学生就业率和薪水的下降。2014 年，中国将有 700 多万大学生需要）。除了庞大的就业需求之外，扩招导致的教育质量下滑，不适合市场需求也成了大学生就业难的一大原因中国大学生数量（图 2-2）大学生扩招比例不断扩大，大学生毕业人数不断增加增强大学生个人综合素质显得尤为重要。至大三期间，大学生尚未取得毕业证和学位证，很少学生能在正规企业找得到与自身专业相关的实习岗位。由于暑假较长，大部分大学生选择闲置 3留守儿童问题日益受到，大学生就业问年，扩招后的扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直万大学生需要扩招导致的教育质量下滑，不适合市场需求也成了大学生就业难的一大原因。大学生毕业人数不断增加，就业竞争压很少学生能在正规大部分大学生选择闲置火炬计划 4在家或者从事与自身专业无关的低附加值的工作创造价值的机会（如图 2的关注和重视。火炬计划在家或者从事与自身专业无关的低附加值的工作，失去了锻炼自身能力和为社会2-3、2-4）。大学生的社会实践问题逐渐受到社会各方面周末大学生活动调查表（图 2-3）暑假大学生活动调查表（图 2-4）失去了锻炼自身能力和为社会大学生的社会实践问题逐渐受到社会各方面火炬计划 火炬计划52.2 社会措施社会措施2.2.1 解决留守儿童问题措施解决留守儿童问题措施总体来看，中国目前各地帮扶留守儿童的主要有 6 个主体，分别是政府、社会公益组织、媒体、学校、企业和个人（如表 21）。政府主要通过颁布法律、法规，引导社会资源帮扶留守儿童。建设乡村文化站等硬件设施，为留守儿童创造较好的条件。开展文化下乡，丰富留守儿童的精神文化生活；社会公益组织主要通过组织公益捐赠，将捐赠所得捐给留守儿童，为留守儿童事业输血；学校主要通过开设心理健康课程对留留守儿童进行心理教育。建设亲情室以方便留守儿童与在外务工父母的沟通；企业主要通过商业与公益相结合对留守儿童进行捐赠；个人主要通过“结对子”、“手拉手”、“一对一”等方式帮扶留守儿童。主体主体具体帮扶内容具体帮扶内容政府未成年人保护法、义务教育法、乡村综合文化站公益组织微有爱基金、星星点灯关爱、有福童享爱心联盟媒体央视新闻调查、cctv2春暖 2012、留守娃学校学校开办留守儿童心理咨询室企业雷沃重工“爱心助学计划”、“爱心志愿者计划”个人株洲实验学校“成长爸爸、成长妈妈”帮扶活动解决留守儿童问题社会措施（表 2-1）2.2.2 解决大学生社会实践问题措施解决大学生社会实践问题措施通常每个大学都会要求大学生利用暑假参与社会实践，各高校通常使用社会实践推荐表作为任务对学生进行引导。目前社会比较关注的主要是解决大学生就业难的问题，并提出了若干的解决火炬计划 6火炬计划方式。政府相关部门通过颁发相关政策，为毕业生就业提供支持；用人单位要按需择人，合理置换冗员；高校要适应市场办学，改革现有的教育模式；高校毕业生要更新就业观念，培养良好的择业素质（如表 22）。促进大学生就业措施（表 2-2）2.3 现存问题现存问题2.3.1 留守儿童留守儿童社会各方面对留守儿童进行帮扶，在解决留守儿童问题上起到了十分积极的作用，但是还存在不少问题。对留守儿童的帮扶偏重于物质方面，在留守儿童精神关爱方面较为匮乏。社会各界对留守儿童的帮助不具备持久性，而留守儿童问题的解决需要社会各界长久努力。帮扶留守儿童的硬件设施和与之配套的软件资源缺乏。不管从政府、媒体、公益组织方面还是从学校、企业、个人方面来说，对留守儿童的帮扶主要是通过公益手段，是一种输血，不能实现帮扶留守儿童与产生经济效益相结合。留守儿童问题的产生有其特定的原因，如何以市场化的手段整合各种社会资源来解决留守儿童问题，使之形成一个可持续运作的帮扶模式，已成为社会关注的焦点问题。主体主体具体内容具体内容政府劳动法、合同法、就业促进法用人单位毕业生、用人单位“双向选择”、签订就业协议高校开展就业讲座、校企合作毕业生参加“志愿服务西部计划”、中小企业火炬计划 火炬计划72.3.2 大学生大学生目前社会上对大学生就业难问题比较重视，但是对在校大学生的社会实践未给予足够的重视。要解决大学生“就业难”这个问题必须经历一个长期的过程。大学生的社会实践和就业是紧密相关的，通过社会实践，大学生可以有效地增强自身的综合素质，从而有利于解决就业问题。大部分大学生都已经成年，作为公民有义务为社会创造价值。周六、周末、寒暑假闲置在家不仅不能为社会创造价值，同时还会消耗社会价值。通过中介到工厂作为“暑假工”、“寒假工”屡屡出现安全问题。由于在校大学生很少能参加正规的社会实践，导致大学生所学知识和社会需求脱轨，目前这个问题逐渐受到重视。因此，如何引导在校大学生参与社会实践，已成为了一个难题。本项目经过两年的社会实践，已经形成了一个解决大学生社会实践问题和留守儿童问题的模式。此模式以为大学生提供社会实践机会为目的，以解决留守儿童问题为目标，以较少的资源撬动更大的社会资源来共同解决大学生社会实践和留守儿童问题。火炬计划 8火炬计划三、项目与服务三、项目与服务3.1 项目概述项目概述火炬计划项目大学生教师队伍由学生组织筛选、高校推荐、思贤应聘的方式选拔。选拔后的大学生由南昌思贤教育咨询有限公司进行教学方面的培训，南昌思贤教育咨询有限公司联合聘请的高校老师、社会教学人士、社会其他教育机构对大学生教师队伍进行教学方面的培训，并且通过现有资源直接对农村留守儿童进行帮扶。南昌思贤教育咨询有限公司与县级文化艺术培训中心进行合作，通过把大学生教师队伍输送到文化艺术培训中心，帮助解决文化艺术培训中心的师资问题。由此实现为大学生提供社会实践平台并且形成可循环的商业化运作模式。县级市场是文化艺术培训中心的主要阵地，而乡镇市场将是文化艺术培训中心抢占市场的下一个目标。金溪县锦绣文化有限公司（锦绣文化艺术培训中心）通过南昌思贤教育咨询有限公司充足的教师资源，在周六、周日时派遣大学生教师队伍前往乡镇地区对乡镇孩子进行免费的文化艺术培训，在寒暑假期间不以盈利为目的，只收回基本成本的方式在乡镇文化站对留守儿童进行帮扶。以此扩大锦绣文化艺术培训中心在乡镇的影响力，从而达到扩展乡镇市场的目的。通过这样一种模式，给在校大学生提供良好的社会实践平台，同时使乡镇留守儿童能够在周末期间及寒暑假时期不感到孤单，且学到新知识。3.2 服务领域服务领域3.2.1 服务大学生（服务大学生（1）南昌思贤教育咨询有限公司服务大学生）南昌思贤教育咨询有限公司服务大学生南昌思贤教育咨询有限公司通过与高校进行合作，利用高校丰富的大学生资源选拔大学生教师队伍，通过公司免费培训使大学生具备给中小学生进行文化、艺术培训的能力。南昌思贤教育咨询有限责任公司在与高校合作的基础上，为高校大学生提供良好的社会实践机会，提高大学生综合素质，与各大高校建立良好的输入输出关系。火炬计划 选拔大学生方式服务大学生措施（选拔大学生方式服务大学生措施（2）锦绣文化艺术培训中心服务大学生锦绣文化艺术培训中心服务大学生思贤公司进思贤公司进行校园招聘行校园招聘权威老师进权威老师进行实名推荐行实名推荐高校学生组高校学生组织推荐织推荐 火炬计划选拔大学生的具体方式（图 3-1）服务大学生的具体措施（图 3-2）锦绣文化艺术培训中心服务大学生锦绣文化艺术培训中心服务大学生 南昌思贤教育咨询有限公司将在高校南昌思贤教育咨询有限公司将在高校发布招聘要求并进行面试发布招聘要求并进行面试，适合的大学生。适合的大学生。思贤公司进思贤公司进行校园招聘行校园招聘 针对南昌思贤教育咨询有限公司的缺针对南昌思贤教育咨询有限公司的缺额种类找到相应权威的老师进行实名额种类找到相应权威的老师进行实名推荐。推荐。权威老师进权威老师进行实名推荐行实名推荐 利用高校学生组织专有人才汇聚特征利用高校学生组织专有人才汇聚特征从而找到艺术及文体领域的优质人才从而找到艺术及文体领域的优质人才由学生组织进行推荐。由学生组织进行推荐。高校学生组高校学生组织推荐织推荐 9南昌思贤教育咨询有限公司将在高校南昌思贤教育咨询有限公司将在高校，从而敲定从而敲定针对南昌思贤教育咨询有限公司的缺针对南昌思贤教育咨询有限公司的缺额种类找到相应权威的老师进行实名额种类找到相应权威的老师进行实名利用高校学生组织专有人才汇聚特征利用高校学生组织专有人才汇聚特征，从而找到艺术及文体领域的优质人才从而找到艺术及文体领域的优质人才，火炬计划 10火炬计划锦绣文化艺术培训中心的主要师资来源于南昌思贤教育咨询有限公司的大学生教师队伍，培训中心给大学生提供社会实践的机会，在锻炼大学生的同时实现自身的盈利。并且在扩展乡镇市场的同时帮扶留守儿童，实现一个良性的可持续发展。给大学生提供实践机会给大学生提供实践机会提供大学生实践机会（图 3-3）（3）留守儿童学校及乡镇文化站金溪留守儿童学校）留守儿童学校及乡镇文化站金溪留守儿童学校利用金溪留守儿童学校的特有优势，定期举办各种文艺活动，再给大学生提供社会实践机会的同时帮扶留守儿童。乡镇文化站乡镇文化站利用乡镇文化站，通过与当地政府合作，利用政府资源帮扶留守儿童，锻炼大学生的实践能力。3.2.2 帮扶留守儿童（帮扶留守儿童（1）南昌思贤教育咨询有限公司帮扶留守儿童）南昌思贤教育咨询有限公司帮扶留守儿童南昌思贤教育咨询有限公司通过与高校合作，利用高校资源帮扶留守儿童；通过与锦绣文化艺术培训中心合作，利用文化艺术培训中心帮扶留守儿童；通过与金溪留守儿童学校进行合作，利用留守儿童学校的集中式管理帮扶留守儿童；火炬计划 火炬计划11通过与社会组织进行合作，利用更多的社会力量帮扶留守儿童。公司整合社会上各种资源，撬动更多的社会力量来帮助留守儿童。通过高校资源帮扶通过高校资源帮扶联合高校三下乡队伍：南昌思贤教育咨询有限公司将联系当地政府并且初步将联合东华理工大学、江西师范大学的三下乡队伍，以学校官方名义对乡镇留守儿童进行帮扶活动。思贤公司将充分利用高校资源，给大学生暑假提供社会实践机会，达到锻炼大学生、帮扶留守儿童的目的。与学校学生组织合作：南昌思贤教育咨询有限公司将与高校学生组织进行密切合作，通过高校社团组织对留守儿童进行“义务捐书”、“冬日送温暖”等活动。发动大学生自愿者：南昌思贤教育咨询有限公司将在高校进行大规模宣传，让更多的大学生知道我们的公益活动，从而发动更多的大学生志愿者对留守儿童进行帮扶。通过高校帮扶留守儿童（图 3-4）通过锦绣文化艺术培训中心通过锦绣文化艺术培训中心周末及寒暑假时，锦绣文化艺术培训中心为了扩展乡镇市场，将联合思贤教育公司在乡镇文化站对留守儿童进行公益帮扶活动。而对于有更高需求的孩子，锦绣文化艺术培训中心将接送孩子到县城中对孩子进行有偿培训。火炬计划 12火炬计划通过金溪留守儿童学校通过金溪留守儿童学校南昌思贤教育咨询有限公司联合金溪留守儿童学校，在周末时组织大学生志愿团队前往金溪留守儿童学校，形成“结对子”，“一对一”的帮扶活动。南昌思贤教育咨询有限公司在寒暑假时组织大学生自愿者前往金溪留守儿童学校，进行公益冬令营、夏令营的活动。利用更多社会资源利用更多社会资源南昌思贤教育咨询有限公司联合中国青年网、江西日报、大江网等新闻媒体对留守儿童现状进行报道，使更多的社会力量投入到帮扶留守儿童的行动中。南昌思贤教育咨询有限公司将联合更多的社会爱心人士对留守儿童进行”一对一”的帮扶。南昌思贤教育咨询有限公司将联合各种慈善机构，以政府的资源来帮扶留守儿童。社会资源帮扶留守儿童（图 3-5）（2）锦绣文化艺术培训中心服务留守儿童）锦绣文化艺术培训中心服务留守儿童锦绣文化艺术培训中心定位于县级市场，培训中心地点位于抚州市金溪县。为了扩展县中心周边的乡镇市场，培训中心将在周末及寒暑假时期资助大学生志愿在乡镇地区开展免费帮扶留守儿童行动，在宣传的同时对于有更高需求的孩子，培训中心将利用县级资源对孩子进行有偿培训。火炬计划 火炬计划13（3）金溪留守儿童学校及乡镇文化站帮扶金溪留守儿童学校）金溪留守儿童学校及乡镇文化站帮扶金溪留守儿童学校由于金溪留守儿童学校与锦绣文化艺术培训中心是合作关系，锦绣文化艺术培训中心将免费为金溪留守儿童学校的孩子们进行文化艺术培训。而金溪留守儿童学校由于其是有偿的，所以能够实现自身的持续发展。金溪留守儿童学校帮扶留守儿童（图 3-6）乡镇文化站乡镇文化站利用乡镇文化站，通过与当地政府合作，组织大学生志愿者，利用政府资源帮扶留守儿童。3.3 服务优势服务优势3.3.1 提供大学生社会实践优势提供大学生社会实践优势近年来，全国各高校纷纷推出社会实践计划，创造实践机会锻炼大学生的自身实践能力，让大学生走出校园走进社会，提高自身竞争力。本项目旨在为大学生提供正规化的实践平台，使大学生的价值得到最大程度的发挥，同时用大学生的公益行为帮扶留守儿童，造福社会。本项目组历时两年，为大学生提供实践平台反响良好，取得了积极的影响。具体优势如（图 36）火炬计划 14火炬计划提供大学生社会实践优势（图 3-7）正规化正规化本项目以南昌思贤教育咨询公司为依托，公司品牌信誉作为保障，在招聘大学生时为大学生提供正规化的服务。本项目以锦绣文化艺术培训中心、留守儿童学校、乡镇文化站作为大学生社会实践的产所，实践地点经政府及各部门的认可，能够很好的为大学生提供社会实践的机会。价值最大发挥价值最大发挥南昌思贤教育咨询公司将为大学生教师队伍进行培训，公司的服务可以提高大学生的表现力、亲和力等。本项目为大学生提供亲临课堂，深入乡镇地区了解社会。这就可以充分发挥大学生的所学知识，并且可以锻炼大学生的实践能力。帮扶、公益帮扶、公益 本项目在为大学生提供实践机会的同时，可以达到培训县级孩子、帮扶留守儿童的目的，从而造福社会。3.3.2 帮扶留守儿童优势帮扶留守儿童优势南昌思贤教育咨询公司的大学生和锦绣文化艺术培训中心的大学生可以作为直接的师资队伍来到乡镇地区，利用乡镇的文化站，留守儿童学校，留守儿童基地对留守儿童进行义务帮扶。此外，当锦绣文化艺术培训中心对乡镇地区留守儿童情况进行基本了解后，利用广告效应，吸引城市、县城地区更多人加入到关爱留守儿童，帮扶留守儿童的队伍中。而帮扶所采取的形式同样多姿多彩丰富有火炬计划 趣，让留守儿童感受到了外界对他们的关爱可持续性可持续性南昌思贤教育咨询有限公司通过与各大高校合作源。而锦绣文化艺术培训中心以及各级政府为帮扶留守儿童提供硬件投入就可以实现大学生资源与广大留守儿童对接通过思贤教育咨询公司同外界新闻媒体资源帮扶留守儿童。帮扶力度强帮扶力度强南昌思贤教育咨询有限公司联合高校资源使高校优势资源得到充分的发挥金溪留守儿童学校对留守儿童进行集中式的管理帮扶留守儿童，加强帮扶的力度帮扶范围广帮扶范围广南昌思贤教育咨询有限公司联合锦绣文化艺术培训中心守儿童进行帮扶，这样只要条件成熟的乡镇地区都可以进行留守儿童的帮扶活动 火炬计划让留守儿童感受到了外界对他们的关爱。帮扶留守儿童优势（图 3-8）南昌思贤教育咨询有限公司通过与各大高校合作，发挥广大在校大学生资而锦绣文化艺术培训中心以及各级政府为帮扶留守儿童提供硬件投入就可以实现大学生资源与广大留守儿童对接，从而形成可持续发展的模式通过思贤教育咨询公司同外界新闻媒体、爱心人士接洽，引入更多的社会南昌思贤教育咨询有限公司联合高校资源，社会资源对留守儿童进行帮扶使高校优势资源得到充分的发挥，并且使更多爱心人士形成“一对一金溪留守儿童学校对留守儿童进行集中式的管理，这样可以更有针对性的加强帮扶的力度。南昌思贤教育咨询有限公司联合锦绣文化艺术培训中心、各级镇政府对留只要条件成熟的乡镇地区都可以进行留守儿童的帮扶活动 15发挥广大在校大学生资而锦绣文化艺术培训中心以及各级政府为帮扶留守儿童提供硬件投入，这样从而形成可持续发展的模式。引入更多的社会社会资源对留守儿童进行帮扶。一对一”的帮扶活动。这样可以更有针对性的各级镇政府对留只要条件成熟的乡镇地区都可以进行留守儿童的帮扶活动。火炬计划 16火炬计划帮扶形式多样帮扶形式多样南昌思贤教育咨询有限公司利用高校资源，可以组织大学生志愿者对留守儿童进行帮扶，同时可以组织“义务捐书”、“冬日送温暖”的活动。丰富帮扶留守儿童形式。锦绣文化艺术培训中心可以免费为金溪留守儿童学校的学生提供文化、艺术辅导，这样就可以丰富留守儿童的生活。3.4 未来项目服务未来项目服务未来项目服务是筹建更多的留守儿童学校、留守儿童帮扶基地、留守儿童之家，对留守儿童进行集中式、成片式、专业化的帮扶，同时可以方便大学生帮扶留守儿童和社会资源资助留守儿童。火炬计划 4.1 公司描述公司描述4.1.1 公司情况公司情况火炬计划项目持续了了满足项目需求，注册了南昌思贤教育咨询有限公司司是一家由在校大学生自主创办的公司区蛟桥镇范家村，成立时间是要业务定位于给大学生提供教育方面的咨询工作进行文化补习、艺术培训的能力术培训中心、政府部门，持来自于入股文化艺术培训中心而实现自身的发展。思贤公司盈利模式如4.1.2 公司口号公司口号“火炬传递希望火炬传递希望4.1.3 公司宗旨公司宗旨“以服务大学生为目标以服务大学生为目标 火炬计划四、公司描述与战略四、公司描述与战略火炬计划项目持续了 2 年的时间，在这两年的时间里项目规模不断扩大注册了南昌思贤教育咨询有限公司。南昌思贤教育咨询有限公司是一家由在校大学生自主创办的公司。公司注册地址位于南昌市昌北经济开发成立时间是 2014 年 1 月 17 日，公司注册资本要业务定位于给大学生提供教育方面的咨询工作，使在校大学生具备给中小学生艺术培训的能力。公司长期与高校进行合作，联合高校，通过整合资源来帮扶农村留守儿童。公司的主要资金支文化艺术培训中心，通过培训大学生教师队伍以师资形式入股思贤公司盈利模式如（图 4-1）思贤公司盈利模式（图 4-1）火炬传递希望火炬传递希望，真情共筑梦想，真情共筑梦想”以服务大学生为目标以服务大学生为目标，以关爱留守儿童为宗旨以关爱留守儿童为宗旨 17在这两年的时间里项目规模不断扩大。为南昌思贤教育咨询有限公公司注册地址位于南昌市昌北经济开发15 万。公司主使在校大学生具备给中小学生联合高校、文化艺公司的主要资金支通过培训大学生教师队伍以师资形式入股，从以关爱留守儿童为宗旨以关爱留守儿童为宗旨”火炬计划 18火炬计划4.1.4 公司商标公司商标解释：公司商标公司商标解释：南昌思贤教育咨询有限公司“以服务大学生为目标，以关爱留守儿童为宗旨”，图中的一个大人表示大学生、小人表示留守儿童，留守儿童在大学生的带领下走向知识的殿堂。图中的红色部分为一个火炬的形状，表明南昌思贤教育咨询有限公司在在校大学生与留守儿童中开展火炬计划，教育像圣火一样代代相传，并指引着大学生带领留守儿童们走向光明。4.2 公司理念公司理念 南昌思贤教育咨询有限公司“以服务大学生为目标，以关爱留守儿童为宗旨”。为了实现公司的目标，本公司发展分为 3 个步骤，每个步骤紧紧相扣，优势互补，最终实现锻炼大学生，关爱留守儿童的目的。4.2.1 运营整体思路运营整体思路（1）首先通过高校招聘大学生教师队伍来到南昌思贤教育咨询有限公司进行教师队伍培训。然后可以通过利用南昌思贤教育咨询有限公司、高校资源帮扶留守儿童。火炬计划 （2）南昌思贤教育咨询有限公司为大学生提供教学方面的咨询业务学生具备给小学、初中生进行文化补习和艺术培训的能力锦绣文化艺术培训中心进行实践学生志愿者和资金对留守儿童进行帮扶（3）锦绣文化艺术培训中心为了扩展乡镇市场 火炬计划运营思路第一步（图 4-2）南昌思贤教育咨询有限公司为大学生提供教学方面的咨询业务初中生进行文化补习和艺术培训的能力。并把教师队伍输送到锦绣文化艺术培训中心进行实践，同时思贤与锦绣文化艺术培训中心分别提供大学生志愿者和资金对留守儿童进行帮扶。运营思路第二步（图 4-2）锦绣文化艺术培训中心为了扩展乡镇市场，将资助南昌思贤教育有限公司 19南昌思贤教育咨询有限公司为大学生提供教学方面的咨询业务，使在校大并把教师队伍输送到同时思贤与锦绣文化艺术培训中心分别提供大将资助南昌思贤教育有限公司火炬计划 20对留守儿童进行义务帮扶活动训中心将接送孩子来到县文化艺术培训中心进行有偿培训4.3 公司战略公司战略南昌思贤教育咨询有限公司艺术培训中心，帮扶抚州县乡留守儿童会实践问题以及留守儿童缺乏关爱问题品牌效应，扩大项目规模4.3.1 发展战略初期（发展战略初期（13 年）年）第一年：公司在东华理工大学及江西师范大学中开展招聘老师的活动所高校中的知名度，完善招聘老师及培训老师的业务 累计为 300 名大学生解决社会实践问题 发动高校资源对留守儿童进行帮扶第二年：在两所高校形成了良好的影响 累计为 500 名大学生解决社会实践问题 初步形成帮扶留守儿童的体制第三年：在南昌地区的品牌效果形成 火炬计划对留守儿童进行义务帮扶活动，而对于那些有更高需求的孩子，锦绣文化艺术培训中心将接送孩子来到县文化艺术培训中心进行有偿培训。运营思路第三步（图 4-3）南昌思贤教育咨询有限公司成立初期立足于南昌各大高校，面向抚州市文化帮扶抚州县乡留守儿童。发展以后，公司将致力于解决大学生社会实践问题以及留守儿童缺乏关爱问题，以良性循环向其他地区扩展扩大项目规模。公司在东华理工大学及江西师范大学中开展招聘老师的活动，树立品牌效应。完善招聘老师及培训老师的业务。名大学生解决社会实践问题，增强大学生的社会实践能力发动高校资源对留守儿童进行帮扶，完善帮扶体系。在两所高校形成了良好的影响，具备向其他高校扩展的实力。名大学生解决社会实践问题。初步形成帮扶留守儿童的体制。在南昌地区的品牌效果形成，具备和更多文化艺术培训中心合作的能力 锦绣文化艺术培面向抚州市文化公司将致力于解决大学生社以良性循环向其他地区扩展，从而形成，提高公司在两增强大学生的社会实践能力。具备和更多文化艺术培训中心合作的能力。火炬计划 火炬计划21 帮助更多的大学生提供社会实践的机会。给更多的留守儿童带来积极的影响。中期（中期（46 年）年）形成良好的品牌效应，向江西市场大规模扩展，与更过的文化艺术培训中心合作，给更多大学生提供社会实践机会。形成帮扶留守儿童的良性循环，能够帮扶更多的留守儿童。初步具备筹建文化艺术培训中心及留守儿童学校的能力。后期（后期（710 年）年）横向：立足县级市场，在为其他文化艺术培训中心输送老师的同时。本身具备在县城建立文化艺术培训中心及留守儿童学校。纵向：研发更多与教育相关的产品，开发教辅等相关产品。4.3.2 人力资源战略人力资源战略为促进人力资源的优化配置，激励人才。本公司将对企业现有人力资源进行整体性的评价，以便企业能够清楚知道现有人力资源的“质”与“量”。本公司将建立人力资源库，以适应市场的瞬息万变，并作出相应的培训计划，使公司在为文化艺术培训中心输送教师队伍、帮扶留守儿童的时候不会出现人才断层的情况。4.3.3 企业文化战略企业文化战略 本公司“以服务大学生为目标，以关爱留守儿童为宗旨”，在公司成立初期就建立了良好的企业文化。我们崇尚合作与竞争的平衡，崇尚务实与创新的完美结合，崇尚通过团队的协作实现自我的超越，最后通过我们的努力，能够为解决大学生缺乏实践平台、留守儿童缺乏社会关爱的社会现象奉献自己的一份力量。火炬计划 22火炬计划五、管理架构五、管理架构5.1 项目管理概述项目管理概述火炬计划项目组通过自身发展，项目组负责人注册了南昌思贤教育咨询有限公司。项目组通过入股的形式进入锦绣文化艺术培训中心和金溪留守儿童学校，为锦绣文化艺术培训中心输送大学生教师队伍，对金溪留守儿童学校进行帮扶活动。锦绣文化艺术培训中心的文化补习、夏令营业务为本项目经营业务，而留守儿童学校的小学部门为本项目组管理部门。“火炬计划”项目管理概述（图 5-1）5.2 公司管理结构公司管理结构5.2.1 管理团队管理团队南昌思贤教育咨询有限公司的管理团队主要由本项目组的成员担任。其中公司总经理为郑齐秦，市场总监为刘伟，财务总监为张飘，网络总监为曹娜，公益部门负责人为谢春燕。公司聘任中国教育家联谊会副主席、江西师范大学教授周友华为公司名誉顾问；聘任东华理工大学团委书记周敏丹为文化方面指导老师；聘任东华理工大学火炬计划 火炬计划23艺术学院团委书记闻慧莲为艺术方面指导老师；聘任东华理工大学学生工作指导中心主任任强老师为公司大学生教师队伍指导老师。公司结构清晰，分工明细。南昌思贤教育咨询有限公司在团队以及各位老师的带领下必定能够快速成长和健康发展。5.3 组织形式组织形式公司合理的组织形式是公司健康发展的基础，思贤教育公司初期不宜采用过于复杂组织形式，为了能使公司高效率的运转，公司采用以下组织形式：公司组织形式（图 5-2）5.4 职责及配置 董事会职责及配置 董事会产生方式：由股东会选举产生，是公司的执行机构。职能：负责召集股东大会，并向大会报告工作；执行股东大会的决议；决定公司的经营计划和投资方案，制定公司的年度财务预算方案、决算方案；聘任火炬计划 24火炬计划或者解聘公司总经理、董事会秘书；根据总经理的提名，聘任或者解聘公司副总经理、财务负责人等高级管理人员，并决定其报酬事项和奖惩事项；制定公司的基本管理制度；听取公司总经理的工作汇报并检查总经理的工作；向股东大会提请选举和更换公司董事和独立董事。总经理总经理产生方式：由董事会委任。职能：主持公司的生产经营管理工作，组织实施董事会决议，向董事会报告工作；组织实施公司年度经营计划和投资方案；拟订公司内部管理机构设置方案；拟订公司的基本管理制度；制定公司的具体规章；提请董事会聘任或者解聘公司副总经理、财务负责人；决定聘任或者解聘除应由董事会决定聘任或者解聘以外的负责管理人员。法律顾问法律顾问职能：负责公司在法律方面的咨询工作，以及公司如何规避风险，保证公司正规化运营方面提供意见。市场总监市场总监直接上级：总经理。职能：负责公司广告、促销、营销计划的制定及实施，制定公司拓展计划。具体表现为联系帮扶留守儿童资源以及公司业务的拓展。财务总监财务总监直接上级：总经理。职能：主要负责公司日常经济业务核算，管理公司具体财务。网络总监网络总监直接上级：总经理。职能：只要负责公司网站方面的建设，公司在网上的具体宣传工作、网上信息的收集与发布都由其负责。HR 经理经理直接上级：总经理。职能：主要负责公司的日常人员招聘工作，公司的大学生教师队伍的选拔，帮扶留守儿童计划都由其负责。火炬计划 火炬计划255.5 人力资源管理人力资源管理（1）人力资源管理目标：人力资源效用最大化。（2）人力资源管理途径：职务规划、人员补充规划、教育培训规划和人力分配规划。5.6 员工持股员工持股为了让员工共同分享公司的成功，共同承担公司的风险，激励员工不断地促进公司的发展。南昌思贤教育咨询有限公司施行员工持股的计划，根据员工的不同类型，给员工分配三种股份：福利性、风险型和集资型。火炬计划 26火炬计划六、现状及分析六、现状及分析6.1 社会现状社会现状鼓励大学生积极参与社会实践是为了促进大学生全面发展，为社会主义现代化建设和和谐社会建设培养的德才兼备的人才，也就是我们常讲的“受教育，长才干，做贡献”。我国大学生社会实践活动从 20 世纪 80 年代就开始，大学生社会实践形式多样，但也存在不少的问题。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍政策等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，并且呈现出很多坏的习惯。我国政府高度重视留守儿童问题的解决，并且采取了很多措施来解决这些问题，但由于各方面的原因，很多问题没有得到很好的解决。6.1.1 大学生社会实践现状大学生社会实践现状（1）大学生社会实践类型：经过 30 年的不断发展，我国大学生社会实践活动已经形成了比较稳定的类型，并且随着社会的发展，都会有创新的形式出现。现阶段大学生实践的形式主要有以下几种：大学生社会实践类型（图 6-1）火炬计划 火炬计划27(2)大学生社会实践存在的问题：现今中国存在各式各样的社会实践形式，但大学生在社会实践过程中仍然存在各式各样的问题，这些问题在很大程度上会影响大学生实践活动的展开。大学生社会实践问题（图 6-2）6.1.2 留守儿童帮扶现状（留守儿童帮扶现状（1）留守儿童帮扶形式：）留守儿童帮扶形式：现阶段中国帮扶留守儿童的群体主要有政府或慈善机构的帮扶、社会媒体的关注、社会爱心人士的帮扶，这些力量在发挥各自的优势帮扶留守儿童。火炬计划 28火炬计划帮扶留守儿童力量（图 6-3）（2）帮扶留守儿童现存问题政府帮扶缺乏软件投入）帮扶留守儿童现存问题政府帮扶缺乏软件投入乡镇府地区建设的文化站，虽然在硬件方面给予了留守儿童的帮扶。但乡镇文化站缺乏师资力量，没有人员为留守儿童进行心理、学习上的辅导。这就是对留守儿童的帮扶力度大打折扣。社会媒体关注缺乏实践社会媒体关注缺乏实践社会媒体大力关注留守儿童问题，但由于社会媒体对留守儿童的帮扶缺乏有力的实践支撑点。这在很大程度上会影响媒体对留守儿童的帮扶。爱心人士帮扶缺乏力度爱心人士帮扶缺乏力度 由于社会爱心人士对留守儿童的帮扶大多是“一对一”，小规模的帮扶，并且爱心人士大多只能给予经济上的帮助，这就削减了帮扶留守儿童的力度。火炬计划 火炬计划296.2 SWOT 模型分析模型分析“火炬计划”历时二年，在这两年的时间里，本项目组利用自己的模式帮助数百名大学生解决了社会实践问题，同时帮扶了数千名留守儿童，我们给大学生提供的社会实践使大学生锻炼了能力，提升了自信，同时深入基层了解了社会现状。我们项目对留守儿童的帮扶更多是心理上、思想上的，这样可以更好的解决留守儿童切身问题。通过 SWOT 分析方法，我们可以很好的发现我们项目的优势，同时也存在一些劣势，需要我们发现问题，找出解决办法。项目 SWOT 分析（图 6-4）通过对本项目的 SWOT 分析，我们可以清楚的发现：（1）本项目以公司、培训中心正规化为依托，很好的解决了大学生社会实践问题。而对于留守儿童的帮扶活动，利用高校资源、乡镇文化站、留守儿童学校的火炬计划 30火炬计划硬件支持，组织大学生对留守