二年级上册《大禹治水》PPT课件.ppt

后羿射日后羿射日嫦娥奔月嫦娥奔月夸父逐日夸父逐日女娲补天女娲补天15 15 大禹治水大禹治水大禹治水大禹治水大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹怎样治水的？大禹怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？大禹是什么人？大禹是什么人？洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤 灾灾 难难 仍仍 退退 继继 续续 认认 训训 被被 恢恢tu tu h h ngng d d shsh shsh u ushngshngzizi n n n nj j x x 我会认b b i ir r n nhuhur r ngngx x n n我指你认我指你认全对点赞全对点赞有错帮忙有错帮忙 毒蛇毒蛇 挖通挖通 劈开劈开 淹没淹没 猛兽猛兽 泛滥泛滥 牲畜牲畜 耕种耕种 安居乐业安居乐业 无家可归无家可归 筑坝挡水筑坝挡水 渐渐恢复渐渐恢复 滔滔的洪水滔滔的洪水 安定的日子安定的日子 自学指导：自学指导：流利地读课文给课文的自流利地读课文给课文的自然段标上序号，并说说大禹为然段标上序号，并说说大禹为什么要治水？什么要治水？给课文标上自然小节，说说每一节写了给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？什么？1 1、写洪水害得老百姓无家可归。写洪水害得老百姓无家可归。2 2、大禹带领百姓开山挖河。大禹带领百姓开山挖河。3 3、写大禹为治水三过家门而不入。写大禹为治水三过家门而不入。4 4、老百姓过上好日子，世代不忘大禹。老百姓过上好日子，世代不忘大禹。说课文主要写了什么？说课文主要写了什么？这篇课文是一个这篇课文是一个古代传说古代传说，主要讲的是主要讲的是：大禹为了治理洪水，为百姓大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。百姓过上安定日子的故事。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。u读课文第一自然段，说一说洪水的危害读课文第一自然段，说一说洪水的危害有多大。有多大。故事发生的时间故事发生的时间危害危害江河湖泊的水溢出。江河湖泊的水溢出。f f n ln l n n 洪洪 水水 泛泛 滥滥淹没了农田淹没了农田冲倒了房屋冲倒了房屋毒蛇猛兽毒蛇猛兽传说传说，人们为了避开洪水，把家安人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？么想？洪水洪水给百姓百姓带来了无数的来了无数的灾灾难，必，必须治好它。当治好它。当时，一，一个名叫个名叫鲧的人的人领着大家治水。着大家治水。他只知道筑他只知道筑坝挡水，九年水，九年过去去了，洪水仍然没有消退。他的了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹儿子禹继续治水。治水。人物：人物：治水方法：治水方法：时间：时间：结果：结果：鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水九年九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。继续治水。u细读第细读第3 3、4 4自然段，说一说：自然段，说一说：u禹是如何治水的？结果如何？禹是如何治水的？结果如何？u从禹治水的过程中你能看出禹从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？是一个什么样的人吗？禹离开了家乡，一去就是十三年。这禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。没有走进家门看一看。想一想，这里体现出大禹怎想一想，这里体现出大禹怎样的精神品质？样的精神品质？大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。三三 过过 家家 门门 而而 不不 入入 填空：填空：禹在外治水（禹在外治水（）年，曾）年，曾经（经（）次路过自己的家门，）次路过自己的家门，但他（但他（）次也没有进去看）次也没有进去看一看。一看。禹采用什么办法治水？禹采用什么办法治水？在文中用横线画出来在文中用横线画出来 禹吸取了禹吸取了鲧治水失治水失败的教的教训，采用采用疏疏导的的办法治水。他和千千万万的人法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，一起，疏通了很多河道，让洪水通洪水通过河道，最后流到大海里去河道，最后流到大海里去。禹吸取了鲧治水失败的教训，采禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。过河道，最后流到大海里去。疏通河道，引水入海疏通河道，引水入海疏导治水疏导治水疏通河道疏通河道引水入海引水入海 大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？人物：人物：治水方法：治水方法：时间：时间：结果：结果：禹禹疏导疏导十三年十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。业的生活。u从禹治水的过程中你能看出禹是一个什从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。么样的人？找出关键词句读一读。十三年十三年三次路过三次路过自己的家自己的家门口门口到处奔走到处奔走 洪水洪水终于退了，毒蛇猛于退了，毒蛇猛兽被被驱赶赶走了，人走了，人们把家搬了回来。大家在被把家搬了回来。大家在被水淹水淹过的土地上耕种，的土地上耕种，农业生生产渐渐恢复了，百姓重新恢复了，百姓重新过上了安居上了安居乐业的的生活。生活。发挥想象思考：发挥想象思考：老百姓会怎样感激大禹？老百姓会怎样感激大禹？大禹为什么能治水成功呢？大禹为什么能治水成功呢？大禹有理想，有决心。大禹有理想，有决心。使用了正确的治水策略。使用了正确的治水策略。大禹不怕困难。大禹不怕困难。大禹为了治水，抛家弃子，不计大禹为了治水，抛家弃子，不计较个人的得失。较个人的得失。拓展训练：拓展训练：1.1.读课文，说一说为什么要治水？读课文，说一说为什么要治水？因为洪水经常泛滥。大水淹没了田因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。必须治水。u串珠问题：2.2.从课文原文中用下划线画出谁治过水，从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？分别采用什么方法治水？鲧，筑坝挡水；鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导禹，采用开通河道、疏导的办法治水。的办法治水。结构梳理结构梳理人民生活痛苦人民生活痛苦洪水泛滥洪水泛滥大大禹禹治治水水禹继续禹继续治水治水鲧治水失败鲧治水失败三过家门而不入三过家门而不入吸取鲧的教训吸取鲧的教训疏导治水，疏通疏导治水，疏通河道，引水入海河道，引水入海人民安居乐业人民安居乐业治水成功治水成功无无私私奉奉献献治治水水造造福福