《综合英语》说课正式版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

主讲人：宋亚军主讲人：宋亚军外语系应用英语专业教研室外语系应用英语专业教研室Integrated Course综合英语课程第1页 Course Objectives课程目标1 Course Content 课程内容2 Course Application 课程实施3 Course Evaluation 课程评价4 Course Features 课程特色5contents第2页1.课程性质与地位2.专业服务对象3.课程目标 Course Objectives课程目标1第3页1.课程性质与地位 综合英语是应用英语专业必修关键类基础课程，以培养学生综合语言能力和英语涉外知识为主要任务，并为后续专业课学习作必要铺垫。第4页综合英语高中基础英语涉外文秘外事英语涉外事务与管理涉外商务谈判外贸函电与单证第5页2.专业服务对象外事部门英语翻译涉外文秘其它涉外部门职员及相关英语职业第6页3.课 程目标第7页 Course Objectives课程目标1 Course Content 课程内容2 Course Application 课程实施3 Course Evaluation 课程评价4 Course Features 课程特色5contents第8页1.课程设计理念2.课程内容体系3.课程重点和难点 Course Content 课程内容2第9页1.课程设计理念 一根根本综合能力一个理念语言+技能五种技能115第10页2.课程内容体系ONETWOTHREEFOUR基础阶段提升阶段发展阶段高级阶段依据我们对英语技能在不一样阶段不一样要求第11页基础阶段听：听懂简单日常生活词汇和学过课文内容说：日常见面简单用语，掌握会话开头和结尾能力读：发音准确，了解词语词义能力，了解句子语法、语义结构 关系写：措词造句能力：用词正确、恰当、能写出表示特定意义并合乎 语法句子、能依据需要变换句型，写出适用句子、了解并 能使用简单修辞伎俩、能正确使用标点符号译：词及短语翻译能力：能将汉语词及短语准确地译成英语，同时，又能将英语词及短语准确地译成汉语；能正确地了解 并翻译英语中惯用成语、俚语和专业术语。第12页提升阶段听：了解句子语法、语义结构关系；经过声音改变了解并取得 关键点及信息；了解话语交际价值或交际功效说：转换话题能力，特定内容谈话，利用指定标题谈话，释译 表示读：基本参阅技能：了解印刷格式，即标题、副标题、编号、字体 脚注等，了解和使用表格、目录表、索引、附录与图示，参阅词典及参考书中相关条目、识别主要事实能力写：语段与语篇写作能力译：能将英语句子译成合乎汉语习惯句子、能将汉语句子译 成合乎英语习惯句子、翻译过程中能依据句子语气采取 简单修辞伎俩。第13页发展阶段听：获取语篇大意；获取语篇总体印象；获取特定所需信息；明 作者观点、目标说：复述经过听读所得悉资料读：了解上下文逻辑联络；确定中心内容；进行符合逻辑判断与 推理，得出正确结论写：能够书写描写文、记叙文、说明文、议论文和普通应用文，读书 汇报等译：常见文体文章翻译能力第14页高级阶段听：了解情节、故事梗概；讲话主要观点；讲话提要或关键点；语段、语篇中表述概念或事实说：口头作文和涉外情景对话读：快速阅读技能（Scanning and Skimming）写：涉外商务应用文译：涉外应用文翻译第15页说speaking基础：日常见面简单用语，掌握会话开头和结尾能力提升：转换话题能力,依据特定内容谈话发展：复述经过听读所得悉资料高级：口头作文和涉外情景对话第16页课时分配课时分配理论课时实践课时复习第一年19210682(42.7%)4第二年1287054(42.2%)4第17页3.课程重点和难点重点：语言知识积累与应用涉外知识学习和掌握难点：听、说、读、写、译能力提升第18页本 单 元 重 点：词汇、语法学习和涉外知识掌握本 单 元 难 点：五种技能训练和涉外知识利用处理难点办法：实施技能化教学 创新教学方法和模式学习要求（UNIT4.Making a Good Impression）提议课时重点难点讲授实践1.words&expressions2.language points&useful structures 3.translation skills4.the way to make a good impression1.talking about topics 2.summarizing the text 3.writing a letter 4.translation5.dictation54第19页 Course Objectives课程目标1 Course Content 课程内容2 Course Application 课程实施3 Course Evaluation 课程评价4 Course Features 课程特色5contents第20页 1.教学模式 2.学情分析 3.教学方法和伎俩 4.教学队伍 5.教学资源 Course Application 课程实施3第21页知识利用感性认识理论学习技能取得1.教学模式综合教学模式Comprehensive Teaching Model第22页2.学情分析普通话水平总体不高英语基础能力参差不齐学习热情高涨,求知欲强新生表现力不强学情学情分析分析导师制引导学习兴趣第23页第24页2.学情分析普通话水平总体不高英语基础能力参差不齐学习热情高涨求知欲强新生表现力不强学情学情分析分析导师制引导学习兴趣第25页3.教学方法和伎俩内容方法伎俩听说Communicative Approach(交际教学法)discussion(话题讨论)dialogue(分组对话)roleplaying(角色饰演)speech(演讲)reciting(背诵)第26页演讲分组讨论对话、角色饰演背诵第27页内容方法伎俩阅读翻译写作Total English Teaching Approach（全英讲授式教学法）Task-oriented Approach（任务型教学法）English-teaching(英语讲授)readingcomprehension(阅读了解)lexicaltraining(词汇利用)translation(翻译训练)retelling(内容表示)writing(写作训练)corpustechnology(语料库技术)第28页全英讲课复述课文阅读了解写作训练翻译训练第29页内容方法.伎俩涉外知识理论学习+情景模拟video(观看录像)presentation（课题汇报）groupwork（分组活动）role-play（角色饰演）debate（辩论）caseanalysis(案例分析)practice(实习)visiting(实地参观)第30页辩论分组讨论角色饰演课题汇报第31页4.教学队伍姓名性别年纪学历职称负担课程负担工作王旭东男33硕士讲师英语泛读、外事英语主讲教师普 昆男36硕士副教授英语语音、英语视听说主讲教师袁瑞姣女29硕士讲师英语口语、综合英语主讲教师李东君女29硕士讲师英语语法、外贸函电与单证主讲教师靳静波女28硕士讲师英语口语、涉外商务谈判主讲教师贺红艳女32硕士讲师涉外文秘、英语演讲、英语写作主讲教师宋亚军男30硕士助教综合英语、涉外事务与管理主讲教师第32页发展思绪：作为年轻教师首先我们在理论上不停学习，经过专题讲述、集体备课、教法交流等活动来加强大家理论涵养；而实践上我们经过产学合作方式不但锻炼学生也对教师能力拓展起到了关键作用。第33页5.教学资源教材选取校内资源校外资源网络资源第34页选取教材“十一五”国家级规划教材英语专业立体化系列教材选取标准：综合性+实用性 符合“语言+技能”教学理念 需要第35页校内资源三室两台一角+校内实训基地（涉外场景模拟试验室）第36页语音室（场景模拟）多媒体教室广播台英语角第37页校外资源校外实训基地：新飞电器烟台富士康上海昂立国际教育集团第38页Internet网络资源第39页 Course Objectives课程目标1 Course Content 课程内容2 Course Application 课程实施3 Course Evaluation 课程评价4 Course Features 课程特色5contents第40页多样化考评方式 遵照标准：过程性标准+自评与互评标准 考评形式：平时成绩30%+笔试70%平时成绩30%期末成绩70%综合成绩100%课堂表现15%课程作业15%Course Evaluation 课程评价4第41页 Course Objectives课程目标1 Course Content 课程内容2 Course Application 课程实施3 Course Evaluation 课程评价4 Course Features 课程特色5contents第42页 1.先进教学理念 2.教学特色 3.已取得结果 4.改革方向 Course Features 课程特色5第43页 1.先进教学理念本课程以“能力本位”为目标“语言+技能”基本理念，意在培养学生综合语言能力和涉外技能应用能力.第44页2.课程特色重在对语言利用能力培养“语言+技能”师生互动性、综合性课堂从一开学实施导师制采取先进语料库技术第45页第46页3.已取得结果09级四级考试一次性经过率达85%第47页第48页4.改革方向改革对象改革思绪和路径教师学生专业素质、实践能力和讲课水平理论学习与培训教学比赛与校外实践学会利用网络获取更多资源建立网络试验室，把课堂延伸到课下第49页第50页第51页Thank You!第52页