自然美PPT学习课件.ppt

自然美主讲人：李占伟1本节讲授大纲1、对自然美的几种认识：美学难题中的难题2、自然美的发展历程：自然审美意识的发生3、自然美的特征：自然性、形式性、联想性、全人类性4、自然美的重要形态之一：风光美5、自然审美的审美意义2一、关于自然美的几种认识自然何以为美？这是美学中难题中的难题，焦点中的焦点，被称为美学界“阿喀琉斯的脚踵”。（一）自然之美在自然的自然属性 自然美在于自然事物的自然属性，如山水花鸟的美，在于山水花鸟本身的属性，如形状、色彩、质感等。（二）自然之美在人的心灵反映 自然无以为美，所有的美都是审美主体内心的反映风动？幡动？仁者心动？3（三）自然之所以美在于自然与人发生的关联，在于人通过实践“自然的人化”。这种观点，坚持了马克思主义的实践观，认为经由人们改造的自然，人们在其身上看到了自身的力量，看到了自身作为人的本质特征，因此自然看起来是美的。（四）自然之美在于人与自然的本源性和谐 大自然是人类之母，人从自然中走出，又必然要回归自然，故而，人类对自然是一种儿子对母亲，倦鸟对归林一样自然的而然的皈依，是一种天然的爱与美。4二、自然美的发展历程（一）人们对自然美的认知过程从动物植物自然山水5格罗塞艺术的起源 狩猎部落由自然界得来的画题，几乎绝对限于人物和动物的图形，他们只挑选那些对他们有极大实际利益的题材。原始狩猎者对植物食粮多视为下等产业，自己无瑕照管，都交由妇女去办理，所以对植物就缺少注意。于是我们可以说明为什么在文明人中用得很丰富、很美丽的植物画题，在狩猎人的装潢艺术中却绝无仅有的理由了。故而，原始审美意识的产生均是与实用目的相关的。6甘肃彩陶7魏晋时期山水画女子学堂女子学堂洛神赋局部洛神赋局部8宋元之后山水画倪瓒倪瓒1倪瓒倪瓒29 故而，自然审美意识的发生与人类审美意识发生一样，均是由实用到非实用，由功利到非功利，由必然到自由，由现实到超越的一个过程。鉴于此，我们将人类自然审美分为了大致五个阶段。10（二）自然美的发展三个阶段1、致用阶段2、比德阶段3、畅神阶段4、征服阶段5、休闲阶段112、比德阶段“比”指比拟或者象征，“德”指德性或精神品格。秦风.小戎：“言念君子，温其如玉”论语：“岁寒，然后知松柏之后凋者也”梅兰竹菊四君子12傲、幽、坚、淡133、畅神阶段 所谓畅神，是指舒畅精神、悠闲娱情。自然之美到这个阶段，开始脱离物质上或者精神上的功利性，而真正进入到了一种精神享受，人们在自然界流连忘返、心旷神怡。“游山泽，观鸟鱼，心甚乐之”“明月松间照，清泉石上流”“采菊东篱下，悠然见南山”“相看两不厌，唯有敬亭山”14吴镇吴镇1极浦遥看两岸斜。碧波微影弄晴霞。极浦遥看两岸斜。碧波微影弄晴霞。孤舟小，去无涯。那个汀州不是家孤舟小，去无涯。那个汀州不是家15霍贝玛霍贝玛并木林道并木林道戈延戈延山村景色山村景色164、征服与破坏阶段、征服与破坏阶段 人类中心主义的膨胀，导致了人对自然无度的开发与利用，这个在西方是从笛卡尔哲学之后，在中国则主要从近代以来。在这个阶段，自然在人类的眼中似乎不再是美的代名词，而是纯粹的资源。相关的视频有地球公民 相关的批判电影有宫崎骏的系列动漫。17185、休闲阶段 目前，自然在人们的眼中是快节奏生活之余的一种休闲方式。绝少有人真正的醉心自然，真正的欣赏自然，与自然融合为一。1920三、自然美的特征1、自然性：它以自然事物、自然现象的某些属性（质料、形状、线条、色彩、光泽、声音等等）为存在的必要条件。2、形式性：形式上的赏心悦目3、联想性：自然界的美的事物，只有作为人的一种暗示，才有美的意义车尔尼雪夫斯基4、全人类性：对于美的事物，是具有全人类共通性的。可以超越阶层、肤色、种族等。211、自然美的自然性泰山的泰山的“雄雄”华山的华山的“险险”22黄山的黄山的“奇奇”峨眉的峨眉的“秀秀”232、自然美的形式性24 自然美相较于社会美和艺术审美而言，它更具有感性直观的特性，更多的原因就在于自然美的获得一般是从形式直观而来的。253、自然美的联想性吴凡：吴凡：蒲公英蒲公英郑板桥郑板桥竹子竹子264、自然美的全人类性富士山富士山庐山庐山27四、风光美：自然美的典型人类欣赏风光美主要从以下三个方面：1、形状美2、色彩美3、声响美4、流动美5、人文景观之美281、风光美之形状美仙人指路仙人指路29著名艺术视知觉美学家阿恩海姆指出：“一颗贝壳或是一片树叶的形状，是产生这些事物的那些内在力的外在表现，当一棵树的形状呈现在我们面前，它就把它的全部生命活力展现在我们面前了。大海的波浪，星球的轮廓，人体的复杂线条等等。”艺术与视知觉302、风光美之色彩美李白诗句：“柳色黄金嫩，梨花白雪香”杜甫诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”白居易诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”313、风光美之声响美左思：“非比丝与竹，山水有清音”辛弃疾的词：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“高歌谁和余，空谷清音起，非鬼亦非仙，一曲桃花水”庄子：天籁、地籁、人籁的区分324、风光美之流动美顾恺之：“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤峰”郭熙山水训：“真山之烟岚，四时不同。春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”韩拙山水纯全集：“云之体，聚散不一：轻而为烟，重而为雾，浮而为霭，聚而为气”33风光美之人文景观美比如山上的石壁、庙宇、亭台楼阁等等。比如自然景观风景区里的民俗、民风、民貌等都属于人文景观。34五、自然美的美育意义1、愉悦身心，振奋精神2、生而向善，砥砺品性3、启智引真，增强修养4、回归自然，天人合一35