诗歌的情感分析经典市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

怎样快速把握诗歌情感怎样快速把握诗歌情感1/86写了什么？怎么写？为何写？形象语言、手法思想情感读懂诗歌读懂诗歌明白诗句内容2/86 情感内容情感内容：1 思之思之情情 2 爱之情爱之情 3 友之情友之情 4 理之情理之情自由、悯农、民本、爱国自由、悯农、民本、爱国、生命短暂、生命短暂、自然永恒、心灵涵养、述怀自然永恒、心灵涵养、述怀等等 熟悉情感熟悉情感 情感类别情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今情感载体情感载体：杨柳：杨柳离别，菊花离别，菊花孤傲孤傲圆月圆月思念，落叶思念，落叶失意失意抒情方式抒情方式：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物：直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志、借事抒情、借古伤（讽）今言志、借事抒情、借古伤（讽）今3/86情感类型情感类型忧国忧民之感叹忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之爱秀美山河之爱可贵友情之惜可贵友情之惜归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦离别思念之绪离别思念之绪贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之憾时光易逝之憾4/86 鉴赏诗歌思想情感常见表示术语鉴赏诗歌思想情感常见表示术语哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失意、孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀孤苦、落寞、沉痛、悲愤、哀伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、伤、惜别、依恋、欣喜、欢快、向往、赞美、敬慕、豪迈、狂向往、赞美、敬慕、豪迈、狂放、愉悦、恬淡、闲适等放、愉悦、恬淡、闲适等5/86显性显性：诗歌情感比较明诗歌情感比较明显，显，并并不需要我们大费脑筋去琢磨，不需要我们大费脑筋去琢磨，而是直接从字面上就能够把握而是直接从字面上就能够把握它情感倾向它情感倾向隐性隐性：诗歌情感含蓄隐晦，不诗歌情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去琢磨分着一情字，需要我们去琢磨分析，才能领悟作者融入其中感析，才能领悟作者融入其中感情。情。情感情感6/86命题规律小结命题规律小结1 1、“情感情感”考点是一个考查考点是一个考查热点热点，几乎每，几乎每年出现；年出现；2 2、往往、往往一个小题设两个问题一个小题设两个问题，将，将“感情把感情把握握”与其它内容结合起来考查；与其它内容结合起来考查；3 3、考查内容基本为、考查内容基本为“分析概括分析概括”,并未上并未上升到升到考纲考纲所说所说“评价评价”层面。层面。7/86情感情感对象对象自己相关人与时对象赞美、热爱、惋惜、悲叹、批判、讽刺。哀伤8/86情感情感例例1 1、试分析这首诗歌思想内容：、试分析这首诗歌思想内容：近试上张水部近试上张水部 朱庆余朱庆余洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？本诗写诗人本诗写诗人应试之前心理，想问问张水应试之前心理，想问问张水部，自己文章是否适当部，自己文章是否适当。情感把握：情感把握：关注关注“题目题目”9/86白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感10/86 借助诗歌标题能够来推断诗歌思想情感。借助诗歌标题能够来推断诗歌思想情感。春夜喜雨春夜喜雨表示欢愉喜爱之情。（喜）表示欢愉喜爱之情。（喜）枫桥夜泊枫桥夜泊表示羁旅愁思。（愁）表示羁旅愁思。（愁）悯农悯农表示对农民艰辛同情。（怜）表示对农民艰辛同情。（怜）11/86阅读下面这首宋诗，完成89题。晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水沧茫失江路。正见空江明月来，云水沧茫失江路。夜深江月搞清辉，水上人歌月下归。夜深江月搞清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表示了作者什么样心情？是怎样表现这首诗表示了作者什么样心情？是怎样表现？（？（5 5分）分）经典示范经典示范12/86 答：答：这首诗表示了作者触景而生思乡之这首诗表示了作者触景而生思乡之情。情。是经过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、是经过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水沧茫、轻舟飞城下树、空江月、水上人、云水沧茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现。句句写景，逝等视觉形象，以景寓情来表现。句句写景，景景关情。景景关情。诗题目诗题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路失江路”，渔人，渔人“月下归月下归”等词语中能够了解出作者等词语中能够了解出作者思归情绪。思归情绪。13/86情感情感例例2 2、请分析这首诗情感。、请分析这首诗情感。望秦川望秦川 李颀李颀秦川朝望迥，日出正东峰。秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：注：这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写诗。途中写诗。表现了作者表现了作者去官归家途中怅惘去官归家途中怅惘之情之情。情感把握：情感把握：(2)(2)关注关注“注释注释”14/86 咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注解注解点情感点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。15/86看序注看序注普通交代创作年代、缘由、背景，多为整个普通交代创作年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有利于把握诗歌思想情感。作品奠定情感基调，有利于把握诗歌思想情感。如：如：姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感予怀怆然，感叹今昔，因自度此曲。千岩老人认为有叹今昔，因自度此曲。千岩老人认为有黍黍离离之悲也。之悲也。”小序对词作表示昔盛今衰感伤之情作了明确概括。小序对词作表示昔盛今衰感伤之情作了明确概括。16/86阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成8-9题。题。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有些人家。沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。9.9.词最终两句作者利用了哪种写作手法？表词最终两句作者利用了哪种写作手法？表示了什么样感情？示了什么样感情？注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。17/86 答：利用了对照（或对比）写作手法。答：利用了对照（或对比）写作手法。作者将城里愁风畏雨桃李，与乡间溪头迎作者将城里愁风畏雨桃李，与乡间溪头迎春开放荠菜花相对照，借景抒情，春开放荠菜花相对照，借景抒情，表示了表示了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活感他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活感情。情。联络注释中关于作者境况联络注释中关于作者境况18/86 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里布被秋宵梦觉，眼前万里江山。江山。南宋豪放派词人，一生矢南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但一直志报国，收复中原，但一直壮志难酬，忧愤而卒。词作壮志难酬，忧愤而卒。词作多为这类反应。多为这类反应。作者作者推情感推情感辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐19/86看作者看作者(知人论世）知人论世）了解了作家生平、思想、创作格调，有利于对其作了解了作家生平、思想、创作格调，有利于对其作品思想感情了解和把握。品思想感情了解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2 2）这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活）这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活动描写之中。结合全诗，对此作简明分析。（动描写之中。结合全诗，对此作简明分析。（6 6分）分）20/86 答：这首诗前两句用夸大手法写答：这首诗前两句用夸大手法写祖国山祖国山河雄阔壮丽，饱含热爱之情河雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为深入抒情，并为深入抒情作了铺垫；第三句作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国之恨亡国之恨宣泄无遗宣泄无遗；第四句一个；第四句一个“望望”字写出字写出遗民对遗民对南宋军队收复失地企盼南宋军队收复失地企盼，一个，一个“又又”字则波字则波折地表示出对折地表示出对苟且偷安南宋朝廷迟迟没有收苟且偷安南宋朝廷迟迟没有收复失地失望与埋怨复失地失望与埋怨。联络陆游生平和一生心愿联络陆游生平和一生心愿21/86情感情感例例3 3：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达情情怀。怀。这首诗表示了诗人怎样心情？这首诗表示了诗人怎样心情？（李白李白）22/86与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼登岳阳楼 （杜甫）（杜甫）昔闻洞庭水昔闻洞庭水,今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼吴楚东南坼,乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字亲朋无一字,老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北戎马关山北,凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。（李白）（李白）23/86情感情感例例4 4：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。这首诗表示了诗人怎样思想感情？这首诗表示了诗人怎样思想感情？（李白李白）情感把握：情感把握：(3)(3)关注关注“作者作者”个人生平、思想、个人生平、思想、格调格调 表现了诗人表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达情情怀。怀。24/86知人论世：知人论世：李白李白 怀才不遇，不畏权贵；格调豪放飘逸怀才不遇，不畏权贵；格调豪放飘逸杜甫杜甫 饱受战乱，忧国忧民；格调沉郁顿挫饱受战乱，忧国忧民；格调沉郁顿挫王维王维 癖好佛老，热爱自然；诗画一体癖好佛老，热爱自然；诗画一体李清照李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫甜蜜离思，晚年早年少女情怀，婚后与丈夫甜蜜离思，晚年国破家亡后凄怆国破家亡后凄怆苏轼苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；辛弃疾、陆游辛弃疾、陆游25/86情感情感例例5 5：阅读下面一首词，然后回答下列问题。阅读下面一首词，然后回答下列问题。月上瓜洲月上瓜洲 南徐多景楼作南徐多景楼作 张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。这句话寄托了词人这句话寄托了词人空有壮志，报国无门万般无空有壮志，报国无门万般无奈奈悲慨悲慨 。下阕中下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词这一形象，寄托了词人怎样情怀？人怎样情怀？（南宋）（南宋）情感把握：情感把握：（3 3）关注）关注“作者作者”时代背景时代背景 26/86把握把握背景背景，知，知人人论论世世 （关注（关注标题、标题、题注题注、作者作者等）等）怎样准确把握诗歌情感？怎样准确把握诗歌情感？27/86情感情感 曾诗：诗人借物喻人，表示了诗人曾诗：诗人借物喻人，表示了诗人对像柳一样倚势对像柳一样倚势猖狂小人评判、贬斥。猖狂小人评判、贬斥。郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表示郑诗：借杨柳、杨花特定意象，表示与友人各向天与友人各向天涯无限不舍和深长思念。涯无限不舍和深长思念。咏咏 柳（曾巩）柳（曾巩）乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。淮上与友人别淮上与友人别（郑谷）（郑谷）扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。例例6 6、分析下面两首诗作者情感不一样。、分析下面两首诗作者情感不一样。送别诗送别诗咏物诗咏物诗情感把握：情感把握：(4)(4)关注关注“诗歌类别诗歌类别”28/86知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注作者作者、注解注解）依据依据类别类别，按图索骥，按图索骥 （先看诗歌（先看诗歌题目题目、再看、再看诗句诗句）怎样准确把握诗歌情感？怎样准确把握诗歌情感？29/86卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。缥缈孤鸿影。惊起却回惊起却回 头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。这首词表示了诗人怎样感情？这首词表示了诗人怎样感情？词中借月夜孤鸿这一形象，表示了词人词中借月夜孤鸿这一形象，表示了词人寂寞孤寂寞孤独、刚直不阿、不愿随波逐流独、刚直不阿、不愿随波逐流情感。情感。例例7 7、情感情感苏轼苏轼情感把握：情感把握：（5 5）紧紧围绕）紧紧围绕“景语景语”关注关注“情语情语”30/86柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊愁思愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉31/86愁、悲愁、悲 、恨、孤、恨、孤客、别、客、别、思、乡思、乡32/86 少年游少年游 早行早行 （林仰）（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。溪流水，都做许多情。词下阕表现了诗人怎样词下阕表现了诗人怎样心境心境？诗人心情是诗人心情是轻松愉悦轻松愉悦。例例8 8、情感情感情感把握：情感把握：（5 5）紧紧围绕）紧紧围绕“景语景语”关注关注“情语情语”33/86找诗眼找诗眼 诗歌丰富思想情感往往借助于精炼语言来诗歌丰富思想情感往往借助于精炼语言来表达，我们要抓住这些关键字。表达，我们要抓住这些关键字。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此此诗诗无无一一“情情”字字，而而无无处处不不含含“情情”。请请从从三三、四四句句中中找找出出最最能能表表达达诗诗人人感感情情一一个个字字，并并在在对对全全诗诗整整体体感感悟悟基基础础上上，简简明明分分析析诗诗人人在在这这两两句诗中是营造出什么样意境。句诗中是营造出什么样意境。34/86 “凉凉”。“凉凉”字字既既写写天天凉凉，又又写写心心境境孤孤寂寂（或或心心凉凉）。由由床床上上之之月月写写到到天天上上之之月月，过过渡渡巧巧妙妙；愁愁情情、凉凉床床、月月影影和和梧梧桐桐，共共同同营造出孤寂（离愁别怨）意境。营造出孤寂（离愁别怨）意境。35/86知知人人论论世世、把握、把握背景背景 （关注（关注标题标题、作者作者、注解注解）依据依据类别，类别，按图索骥按图索骥 （看诗歌题目（看诗歌题目+诗歌）诗歌）紧紧围绕紧紧围绕“景语景语”，关注，关注“情语情语”（纵观全诗，切忌以偏概全）（纵观全诗，切忌以偏概全）怎样准确把握诗歌情感？怎样准确把握诗歌情感？36/86情感显性情感显性情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点情感标题标题显情感显情感37/86 秋夜秋夜 朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂孤寂悲凉悲凉意象意象寓情感寓情感思思念念38/86品意象品意象 诗歌所写之诗歌所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”完美结合，就是完美结合，就是“意象意象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中寓意，才中寓意，才能把握好诗歌思想感情。能把握好诗歌思想感情。39/86阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（8分）分）（全国卷（全国卷2）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人击败吐蕃军队七万多人 （2）诗后两句表现了作者什么样情怀？请简）诗后两句表现了作者什么样情怀？请简明分析。明分析。（1）诗前两句描绘了什么样景象？有什么）诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？寓意？40/86（2 2）诗后两句表现了作者作为镇守边）诗后两句表现了作者作为镇守边疆将领，斗志昂扬，坚信必胜豪迈情怀。疆将领，斗志昂扬，坚信必胜豪迈情怀。第三句写布署奋力出击，显示昂扬斗志；第三句写布署奋力出击，显示昂扬斗志；第四句写全歼敌军决心，显示必胜信心。第四句写全歼敌军决心，显示必胜信心。（1 1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山西山，诗前两句描绘是一幅，诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉初秋边关阴沉凝重夜景凝重夜景。寓意。寓意边境局势担心边境局势担心。41/86熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。杜甫杜甫绝句绝句 漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感草堂困居，草堂困居，很多烦扰很多烦扰42/86 与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然 人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑，在今湖北羊公碑，在今湖北襄阳南岘首山上。襄阳南岘首山上。据史书记载：羊祜据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，姓为他建碑立庙，看了碑文人莫不为看了碑文人莫不为他政绩而感动流泪，他政绩而感动流泪，所以人们称此碑为所以人们称此碑为堕泪碑堕泪碑。典故典故含情感含情感43/86 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故含情感含情感情感隐性情感隐性44/86情感情感标题标题注解注解情语情语作者作者景物景物典故典故意象意象45/86临江仙临江仙徐昌图徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静人静 奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。综合利用综合利用46/86l忧国忧民情怀忧国忧民情怀l建功立业渴望建功立业渴望l怀才不遇苦闷怀才不遇苦闷l壮志难酬愤慨壮志难酬愤慨l昔盛今衰感叹昔盛今衰感叹l恬淡闲适喜爱恬淡闲适喜爱l仕途失意无奈仕途失意无奈l思亲思乡情感思亲思乡情感l依依惜别离情依依惜别离情l孤寂悲凉心境孤寂悲凉心境l羁旅漂泊愁思羁旅漂泊愁思l田园生活向往田园生活向往古代诗词常见情感古代诗词常见情感47/86这首诗表示了作者怎样复杂感情？这首诗表示了作者怎样复杂感情？幽居初夏幽居初夏陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注注 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。二者都是初夏常见之物。箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。二者都是初夏常见之物。前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒发了之景，抒发了怡然自怡然自得之乐（闲适之情）得之乐（闲适之情）（1 1分）分）尾联尾联“叹息叹息”，一是一是叹志士空老，报国无成叹志士空老，报国无成（1 1分）分）；二是叹往；二是叹往日日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1 1分）分）情感情感实战演练实战演练情感把握要全方面：情感把握要全方面：纵观全诗，切纵观全诗，切忌以偏概全。忌以偏概全。48/86总总 结：结：用所学方法用所学方法准确把握准确把握诗歌情感。诗歌情感。注意抓诗歌注意抓诗歌“景语景语”“情语情语”情感题回答要情感题回答要详细，全方面。详细，全方面。49/86 贾贾 生生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾贾 生生一时谋议略施行一时谋议略施行,谁道君王薄贾生谁道君王薄贾生?爵位自高言尽废爵位自高言尽废,古来何啻万公卿古来何啻万公卿.王安石王安石李商隐李商隐夙怀夙怀“欲回天地欲回天地”壮志，但偏壮志，但偏遭衰世，沉沦下僚。诗中每发遭衰世，沉沦下僚。诗中每发“贾生贾生年少虚垂涕年少虚垂涕”“贾生兼事鬼贾生兼事鬼”之慨。之慨。王安石受到宋神宗殊遇，依靠王安石受到宋神宗殊遇，依靠他推行新法。他推行新法。例例1 1：请问这两首诗分别表示了诗人什么思想？：请问这两首诗分别表示了诗人什么思想？52/86情感情感 李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不遇深沉感叹。遇深沉感叹。王诗：赞文帝褒贾生。王诗：赞文帝褒贾生。贾贾 生（生（）一时谋议略施行一时谋议略施行,谁谁道君王薄贾生道君王薄贾生?爵位自高言尽废爵位自高言尽废,古古来何啻万公卿来何啻万公卿.贾贾 生（生（）宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。情感把握：情感把握：关注关注“作者作者”：个人生平、思想、个人生平、思想、格调格调李商隐李商隐王安石王安石53/86解解题题格式格式1、所抒感情：、所抒感情：经过经过什么内容什么内容+抒抒发发(寄寓寄寓/揭露揭露)什么什么感情感情2、概括、概括诗诗歌主旨：歌主旨：这这是一首什么是一首什么样诗样诗+诗诗歌各句分歌各句分别别写写了什么了什么+经过经过什么手法什么手法+抒抒发发什么情感什么情感+评评价价(总总分分总总式式)完整模式完整模式54/861.阅读下面一首唐诗，回答下列问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注解：这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。梅花：梅花落曲牌名。（1）这首诗首句提及“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表示自己什么心情？答：_（2）唐诗直解评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者利用是什么手法？有何作用？答：_55/86【答案】（1）用贾谊不幸来比喻本身遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害愤懑，含有自我辩白之意。（2分）（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，利用了通感（移觉）修辞手法，（2分）描绘出与冷落心境相吻合苍凉景色，（1分）从而有力地衬托了去国怀乡悲愁情绪。56/86阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。请说明这首诗首联有怎样表示特色。（4分）答：_这首诗中流露出诗人哪些情感？请简明分析。（6分）答：_57/86【答案】首联利用了反衬艺术手法（或：以乐景衬哀情）。早春时节，一枝俏丽鲜艳杏花伸出墙头，昭示着春天生气，可是作者面对这美好景象，却感到忧愁、苦涩。（乐景介绍为1分，作者感受为1分）。惜春之情（1分）。杏花开放了，带来春天消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色急忙，更无法等到花朵开尽（1分）。流离之苦（或：身世之叹）（1分）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春，无蝶观赏，正是诗人孤独寂寞写照（1分）。故国之思（1分）。诗人由眼前鲜艳杏花联想到当年在京城看到千万树杏花盛开绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着长安生活（1分），与今日流离在外形成对比，说明诗人即使落魄飘零，却依然心系朝廷（1分），点出了自己愁怀所在。三点任意答出两点即可给6分，但每点必须附带分析。详细到每点，答出情感给1分，分析给2分58/86一、了解诗歌题材一、了解诗歌题材诗歌思想内容和作者观点态度，就是诗人用诗化诗歌思想内容和作者观点态度，就是诗人用诗化语言所语言所反应社会现实生活反应社会现实生活，并由此所表现出来，并由此所表现出来作作者思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等者思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。因为古诗词取材十分广泛，包括社会生活方方面因为古诗词取材十分广泛，包括社会生活方方面面。所以，我们按题材不一样分成以下几类分别面。所以，我们按题材不一样分成以下几类分别加以说明。加以说明。补充说明补充说明59/86边塞征战诗边塞诗派指以反应边塞战争生活为主要内容诗歌流派。代表诗人有高适、岑参等。边塞诗多反应：边塞山川景物和风土人情，表现将士杀敌报国意志和不畏辛劳战斗精神；描写将士对亲人思念，讽刺穷兵黩武统治者。创作格调上多以雄浑豪放、飞跃峻伟见长。盛唐边塞诗派出现，开拓了我国古代诗歌题材一个辽阔领域，表现了盛唐时期激昂壮阔时代风貌。如：60/86从从军军行行 王昌龄王昌龄青海青海长长云暗雪山，孤城遥望玉云暗雪山，孤城遥望玉门门关。关。黄沙百黄沙百战战穿金甲，不破楼穿金甲，不破楼兰终兰终不不还还。诗诗前两句描写前两句描写青海阴云蔽日，青海阴云蔽日，连绵连绵千里雪山也所以千里雪山也所以而暗淡无光了而暗淡无光了。这这里用了一个里用了一个“暗暗”字准确地表字准确地表现现了云广了云广大、厚重，大、厚重，隐喻隐喻了了边边疆生活疆生活艰险艰险。守疆将士屹立在孤城。守疆将士屹立在孤城上。一个上。一个“孤孤”字字衬衬托出形托出形势严势严峻和将士英勇。后两句峻和将士英勇。后两句详详细细地写出地写出战战士士们险恶处们险恶处境，境，仅仅战场风仅仅战场风沙已沙已经经足以穿透足以穿透将士将士铠铠甲，而甲，而敌敌人刀人刀剑剑不是更不是更严严重地威重地威胁胁着他着他们们生命生命吗吗？不？不过为过为了国家，他了国家，他们们早已早已奋奋不不顾顾身，身，实实践着不破践着不破顽敌顽敌、决不回决不回师师誓言。誓言。诗诗中从西部中从西部边边疆自然疆自然风风光写起，以守光写起，以守边边将士豪将士豪迈迈气概气概结结尾，情景交融，而且巧妙地利用比尾，情景交融，而且巧妙地利用比喻喻和和衬衬托手法，到达了十分感人托手法，到达了十分感人艺术艺术境界。境界。61/86在中国在中国诗诗歌歌发发展史上，展史上，诗诗人众多，格人众多，格调调各异。各异。东东晋陶渊明等人晋陶渊明等人诗诗形成田园形成田园诗诗派，南朝派，南朝谢谢灵运、灵运、谢谢等等人人诗诗形成山水形成山水诗诗派，唐朝王派，唐朝王维维、孟浩然等人、孟浩然等人诗诗形成形成山水田园山水田园诗诗派。派。诗诗人把人把审审美美对对象或投向静象或投向静谧谧山林，山林，或投向悠或投向悠闲闲田野，田野，创创造出一个田园牧歌式生活，借造出一个田园牧歌式生活，借以表示以表示对现实对现实不不满满，对对宁静平和生活向往。如：宁静平和生活向往。如：过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然故人具故人具鸡鸡黍，邀我至田家。黍，邀我至田家。绿树绿树村村边边合，青山郭外斜。合，青山郭外斜。开开轩轩面面场场圃，把酒圃，把酒话话桑麻。桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还还来就菊花。来就菊花。62/86诗诗作首作首联联交待了事情交待了事情缘缘由后，由后，颔联颔联即写即写诗诗人人进进村村时时所所见见自然自然风风景。景。这这两句不但准确生两句不但准确生动动地描地描绘绘了了村村边边棵棵棵棵浓浓密密绿树绿树，村外坡坡横斜青山，村外坡坡横斜青山，为为我我们们展展现现出一幅清新出一幅清新鲜鲜明山村明山村风风景画；而且一个景画；而且一个“合合”字，字，一个一个“斜斜”字，更将字，更将绿树环绿树环抱山村，青山横斜村外神抱山村，青山横斜村外神态态点化出来，好像自然景物同山村人家融洽友好，点化出来，好像自然景物同山村人家融洽友好，依依相合，洋溢着依依相合，洋溢着浓浓厚情韵，极富厚情韵，极富亲亲切感和感染力。切感和感染力。颈联颈联写主客写主客畅谈畅谈情景。假如情景。假如说说，颔联颔联是描是描绘绘整个村整个村庄大庄大环环境境话话，颈联颈联即是勾画故友即是勾画故友农农家小家小环环境：室外境：室外是打谷晒是打谷晒场场和菜园，室内是和菜园，室内是农农家酒菜和家酒菜和农农事事谈谈吐，吐，一股一股浓浓洌田家洌田家风风味和味和盘盘托出。托出。诗诗人面人面对对窗外窗外经经典典农农家家风风光，屋内丰盛光，屋内丰盛农农家家饭饭菜，内心怡然菜，内心怡然欢欢快；加上快；加上主客知交，情味相投，主客知交，情味相投，频频举频频举杯杯对饮对饮，声声，声声畅谈畅谈桑桑麻，心境是何等麻，心境是何等畅畅快温暖。尾快温暖。尾联则联则述他日之述他日之约约，情，情韵深韵深长长。诗诗作人情物景都融入了一片天作人情物景都融入了一片天籁籁之中。之中。63/86思思妇闺妇闺情情诗诗指是以指是以闺闺中思中思妇妇情情怀怀或愁或愁绪为绪为主要写主要写作内容作内容诗诗歌。歌。这这些些诗诗歌思想内容不是很高，但在歌思想内容不是很高，但在艺术艺术技巧上却很技巧上却很值值得我得我们们去探去探讨讨。这这些些诗诗或抒或抒发发别别离苦情，或描写美人离苦情，或描写美人迟迟暮，或借思暮，或借思妇闺妇闺情寄寓情寄寓作者自己人生感作者自己人生感叹叹。如：。如：更漏子更漏子 温庭筠温庭筠玉炉香，玉炉香，红红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，薄，鬓鬓云残，夜云残，夜长长衾枕寒。梧桐衾枕寒。梧桐树树，三，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空空阶阶滴到明。滴到明。64/86这这首首诗诗表表现妇现妇女离愁女离愁别别恨相当感人。因恨相当感人。因为为温庭筠在仕途上屡遭挫折，温庭筠在仕途上屡遭挫折，对对于那些不幸于那些不幸妇妇女女处处境境还还有所同情，有所同情，经过这经过这些不幸些不幸妇妇女女描描绘绘就流露了他在就流露了他在统统治集治集团团里被排里被排挤挤心情。心情。65/86咏物抒咏物抒怀诗怀诗，指是，指是诗诗人采取象征比人采取象征比喻喻等手法，把等手法，把自己某种理想和志趣融于某种自己某种理想和志趣融于某种详细详细事物一事物一类诗类诗歌。歌。如：如：画菊画菊郑思肖郑思肖花开不并百花花开不并百花丛丛，独立疏，独立疏篱篱趣未趣未穷穷。宁可枝宁可枝头头抱香死，何曾吹落北抱香死，何曾吹落北风风中。中。66/86一、二句写菊花独立疏芳不与一、二句写菊花独立疏芳不与“百花百花”为为伍。伍。这这里菊花含有了某种品里菊花含有了某种品质质：坚坚持持节节操，傲霜怒放。菊操，傲霜怒放。菊花正是花正是诗诗人自我写照，人自我写照，“百花百花”则则是影射那些屈是影射那些屈节节仕仕元故宋臣属。三、四句化用朱淑元故宋臣属。三、四句化用朱淑贞贞“宁可抱宁可抱头头枝上枝上老，不随黄叶舞西老，不随黄叶舞西风风”诗诗句，精心刻画了菊花宁句，精心刻画了菊花宁带带着清香枯死枝着清香枯死枝头头，决不向北，决不向北风风屈服屈服飘飘零落地零落地顽顽强强精精神，正与神，正与诗诗人耿耿忠心及人耿耿忠心及“宁宁为为玉碎，不玉碎，不为为瓦全瓦全”高高风风亮亮节节相一致。相一致。这这里里“北北风风”一一语语双关，字面上指大双关，字面上指大自然凛冽咆哮北自然凛冽咆哮北风风，实际实际上上隐喻隐喻来自北方元朝来自北方元朝统统治治者。者。诗诗人以咏菊人以咏菊为题为题，经过赞经过赞美菊花傲然不屈品格，美菊花傲然不屈品格，生生动动形象地表示了自己心声。形象地表示了自己心声。67/86咏史咏史怀怀古古诗诗以以历历史人物、事件、史人物、事件、陈陈迹迹为题为题材，来材，来感感叹兴叹兴衰、寄托哀思、托古衰、寄托哀思、托古讽讽今。今。这类诗这类诗因因为为多多写古人往事，且多用典故，手法委婉。如：写古人往事，且多用典故，手法委婉。如：乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀朱雀桥边桥边野草花，野草花，乌乌衣巷口夕阳斜。衣巷口夕阳斜。旧旧时时王王谢谢堂前燕，堂前燕，飞飞入入寻寻常百姓家。常百姓家。注注乌乌衣巷：在今江衣巷：在今江苏苏南京市秦淮河南岸。六朝南京市秦淮河南岸。六朝时为贵时为贵族族聚居地方。朱雀聚居地方。朱雀桥桥：在南京城秦淮河上。王：在南京城秦淮河上。王谢谢：东东晋晋时时声望、声望、权势权势最最显显赫王赫王导导、谢谢安两大安两大贵贵族世家。族世家。68/86借景抒情借景抒情诗诗指是借助客指是借助客观观景物描写来抒景物描写来抒发诗发诗人人主主观观感情感情诗诗作。作。诗诗人在人在诗诗中不是直接抒中不是直接抒发发感情，感情，而是融情于景，移情于物，将自己感情而是融情于景，移情于物，将自己感情转转移到移到景物上去，使景物景物上去，使景物带带上人感情色彩。如：上人感情色彩。如：枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落月落乌乌啼霜啼霜满满天，江天，江枫渔枫渔火火对对愁眠。愁眠。姑姑苏苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟钟声到客船。声到客船。69/86秋天夜晚，一艘秋天夜晚，一艘远远道而来客船停泊在道而来客船停泊在苏苏州城外州城外枫桥边枫桥边。明月已。明月已经经落下，几声落下，几声乌鸦乌鸦啼叫，啼叫，满满天寒天寒霜，江霜，江边枫树边枫树，