高考语文复习现代文阅读第三章文学类文本阅读-小说阅读专题三考点突破一分析情节结构市赛课公开课一等奖省.pptx

考点一分析情节结构 梳通文脉，把握作用专题三考点突破第1页情节是小说中最详细可感部分。把握好故事情节，是读懂小说关键，是整体感知小说起点，更是观赏小说艺术特点基础。分析情节不是鉴赏小说目标，而是伎俩，是为了解人物性格、把握主题服务。第2页 整体把握：概括情节内容，分析情节特点 局部分析：某处情节(句段)作用内容索引第3页 整体把握：概括情节内容，分析情节特点第4页一、掌握小说情节关键知识作为小说叙事结构中最主要原因之一，“情节”是文学作品中事件、主要故事策划或设计。它是按照因果关系联络起来一系列事件逐步展开。(一一)情节运行基本模式情节运行基本模式情节是一系列含有前因后果事件展开，这些事件展开过程就是它运行过程。不一样情节有它不一样运行轨迹和方式。第5页1.传统小说模式传统小说模式(线性结构模式线性结构模式)通常以时空为本位，按照故事发展先后次序安排情节。普通有以下三种方式：(1)单线结构：基本模式为开端发展高潮结局，完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。当前高考选文多为这么结构模式。(2)双线结构：由两条情节线组成，或一明一暗，或一主一次。由人物活动或事件发展所直接展现出来线索叫明线。小说明线所叙述人物故事轻易集中突出。未直接描绘人物活动或事件所间接展现出来线索叫暗线。暗线能够在更深更广层面上揭示出当初社会各种矛盾或斗争焦点，使故事情节安排愈加巧妙，使小说矛盾和主题愈加突出。第6页(3)蒙太奇式结构：或叫“镜头组合式”，利用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联络镜头连接起来，组成一个有机完整结构。几个镜头衔接，能造成一个意境，表示出一个思想和愿望。这种形式富有立体感，同时能够省去冗长交代和过渡。第7页2.外国小说模式外国小说模式外国小说在结构上赋予了更多改变，主要有以下三种常见结构模式：(1)“延迟”式结构：作者尽力给故事、人物、读者心理设置障碍，又不使读者以为希望完全破灭，在这种捉迷藏式游戏中，一环扣一环，实现小说结构张力。(2)突转式结构：俗称“欧亨利式”笔法。在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但因为前面情节早已埋下伏笔，照应前面情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节生动性。(3)意识流式结构：它打破了时间维度，让人物意识在超时间空间里任意往来。第8页(二二)情节结构要素情节结构要素结构依靠情节力量而组成，也能够经过情绪勾连、材料组织等来组成。小说情节结构要素有：1.线索。它是贯通整个作品情节发展脉络，它能够是某人、某物、某种情感、某个事件，也能够是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展关键。2.技巧。基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，惯用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。第9页(1)悬念：是作者为了激活读者“担心与期待心情”，在艺术处理上采取一个主动伎俩。通俗地说，它是指在小说叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当时候再给予点破，使读者期待心理得到满足。悬念主要作用是吸引读者关注，引人入胜。(2)抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势波折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏效果，增强作品可读性。(3)照应：是篇章间伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清楚，结构紧凑。第10页(4)伏笔：作者对将要在作品中出现人物或事件，预先作提醒或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。(5)对比：把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起相互比较。对比作用普通是渲染气氛、表现人物或突出主题。(6)衬托：描绘某一事物来表现另一事物艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托能够使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。(7)铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外人物或事物以做衬垫。利用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。第11页(8)突转：在小说结尾部分，作者经常采取突转方法形成情节某种“巧合”、某种意料之外反转，或者是人物性格“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中效果，对表现小说主旨起到画龙点睛作用。第12页二、掌握整体概括分析情节结构题阅读方法和规范关键点(一一)概括情节脉络和情节线索概括情节脉络和情节线索阅读下面文字，完成文后题目。阅读下面文字，完成文后题目。女巫面包女巫面包欧亨利玛莎米查姆小姐是街角上那家小面包店女老板。她今年四十岁了，有两千元银行存款、两枚假牙和一颗多情心。很多结了婚人都没有玛莎小姐这么优越条件。第13页有一个用户每星期来两三次，玛莎小姐逐步对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色胡子修剪得整整齐齐。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。不过，他外表整齐、很有礼貌。这个用户老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别，只买陈面包。有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色污迹。她立刻断定这位用户是艺术家，而且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶时候，经常会好端端地叹起气来，希望那个斯文艺术家能够分享她美味饭菜，无须待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐心，我早就告诉过你们了，是多情。第14页为了证实她对这个用户职业猜测，她把以前从拍卖会拍得一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽大理石宫殿耸立在前面水景上，有许多明暗衬托笔触。艺术家是不可能不注意到。两天后，那个用户来了。“两个陈面包，劳驾。”“夫人，你这幅画不坏。”用户说道。“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己计策得逞了，便大为高兴。“我最兴趣艺术和”(不，这么早就说“艺术家”是不妥)“和绘画。”她改口说。第15页“你认为这幅画不坏吗？”“宫殿，”用户说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，急忙走了。是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面目光是多么温柔和善啊！他前额多么宽敞！一眼就能够判断透视法却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情心作为后盾，艺术和透视法将能到达多么辉煌成就啊但这只是白日梦罢了，玛莎小姐。最近一段时间他来时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她以为他好像瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买寒酸食物里加上一些好吃东西，只是鼓不起勇气来。她不敢莽撞。她了解艺术家高傲心理。第16页玛莎小姐在店堂里时候，也穿起那件蓝点子绸背心来了。她在后房熬了一个神秘温棒子和硼砂混合物。有许多人用这种汁水美容。一天，那个用户又像平时那样来买他陈面包。玛莎小姐去拿面包当儿，外面响起一阵嘈杂喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。用户跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。用户再进来时，她已经把面包用纸包好了。用户走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？第17页那天，她心思老是在这件事上打转。她琢磨着他发觉这场小骗局时情景。他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包想到这里，玛莎小姐脸上泛起了红晕。前门上铃铛恼人地响了。有些人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗年轻人，另一个就是她艺术家。他脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇摆竟然向玛莎小姐摇摆。第18页“笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“五雷轰顶”话。年轻那个尽力想把他拖开。“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”他擂鼓似地敲着玛莎小姐柜台。“你把我给毁啦。”他嚷道，他蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌老猫！”玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子绸背心。年轻人抓住同伴衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应该把这场第19页喧华原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅平面图，辛辛劳苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天嗯，你明白，夫人，里面黄油可不嗯，布卢姆伯格图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。”玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子绸背心，换上那件穿旧了棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外垃圾箱里。(选自欧亨利女巫面包，有删改)第20页1.请按故事进程有层次地概括小说主要内容。2.小说明线、暗线各是什么？答案玛莎接触布卢姆伯格并产生好感；她猜测并“证实”了布卢姆伯格艺术家身份，希望与其发展感情；玛莎关心布卢姆伯格，往他买两个面包里塞黄油；玛莎塞黄油毁掉了布卢姆伯格劳动结果，从而结束了一个情感故事。答案小说明线是玛莎小姐与设计师围绕两个陈面包买卖和交往，暗线是设计师工作进展过程和完败结局。第21页1.阅读方法阅读方法梳理、概括情节结构需要对小说情节内容有个最基本了解，在阅读了解情节过程中，有两项基本工作要做：(1)切分情节情节切分是指把小说完整故事情节按照一定标准切分成多个相对独立小事件、小情节。情节切分要以事件相对完整性为标准，依据时间改变、地点改变、新人物出场来灵活切分。情节切分还要注意区分情节和环境描写及插叙、补叙内容不一样，普通而言，情节精关键点拨第22页是从属于整个故事情节中全部小事件，环境描写不是事件，不属于情节，但能够依附情节切分；插叙、补叙内容是独立于事件之外相关内容交代，也不属于情节，切分时可依据详细情况进行独立切分，也可依附情节切分。(2)概括情节把情节切分好了，剩下是对切分好情节进行概括。情节概括普通多概括为主人公做了什么事，是对主要事件概括，一个情节内可能包含着多个事件，有主要事件，有次要事件；有主人公做事件，有次要人物做事件。概括时要依据主人公做主要事件进行概括。双线结构情节概括要按照明暗双线主人公各自概括。第23页既然概括要围绕主人公进行，确定谁是主人公就至关主要，因为主体情节都是围绕主人公发生，假如主人公判断错误，则情节梳理会混乱不清。确认主人公往往是要把主人公和线索式人物区分开来，线索式人物普通只是事件旁观者、参加者，但主人公应该是事件执行者和主要负担者。双线结构普通有明暗两个主人公，所以要各自梳理其情节结构。双线结构情节结构梳理还要注意两条情节线并行、融合以及明暗情节转换。第24页2.规范关键点规范关键点A.梳理、概括情节题(1)审清该题型常见提问方式用简明语言概括小说故事情节；用简练文字梳理小说主要情节(情感脉络)；文中共写了哪几件事，请依次加以概括。第25页(2)掌握该题型答题方法和模式梳理情节三法a.理清小说结构层次，按小说叙述次序、情节发展脉络进行梳理。b.寻找小说线索并按线索来梳理。小说线索是贯通整部作品情节发展脉络，它能够是小说中某个人物、某个事物，也能够是作者情感、小说事件，还能够是故事中时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展关键。c.抓住场面，梳理情节。普通一个场面能够梳理为一个情节，小说中场面就是人物活动场所。如林教头风雪山神庙就可用此法梳理：酒店遇故交、市场买刀寻仇、看管草料场、山神庙复仇等。可使用一个基本句式：主人公做了什么事。有时为了简练，可省去主人公。第26页利用答题模式，准确概括a.从主人公角度叙述。故事复杂、关涉人物较多时，普通首先从主人公角度叙述、概括，而且要前后贯通。b.叙述要完整。按照“何时何地何人做何事”格式加以叙述、概括。尤其是“何人”“何事”这两个要素果断不能省略。“何事”一环有时要包含“原因、经过、结果”。c.叙述、概括时要防止前后情节相互交织。第27页B.分析概括线索题(1)审清该题型常见提问方式小说线索是什么？请结合情节简明分析。小说明暗线索分别是什么？这么处理有什么好处？请简明分析。小说另一条线索是什么？请简明概括。第28页(2)掌握该题型答题方法怎样找出线索能够作为小说线索事物很多，如时间线索、空间线索、物象线索、人物线索、感情线索、事件线索等，有时线索不止一条，还有双线(明暗两条)。普通而言，重复出现词语(人、物)就是线索，有标题就是线索，有时线索在开头或结尾交代出来。线索有哪些作用a.从情节角度回答，使情节愈加集中紧凑。b.从人物形象角度回答，使人物性格愈加突出，形象愈加丰满。c.从主题角度回答，使主题愈加丰富。第29页(二二)分析概括情节结构特点分析概括情节结构特点阅读下面文字，完成文后题目。阅读下面文字，完成文后题目。趁机勒索趁机勒索乔治布鲁克斯被告南方铁路企业律师林顿戈尔德疲惫地站起来，瞥了一眼自己准备提出问题。他知道自己在反诘之前就已经输了。那个女人会得到她要求赔偿每一分钱，陪审团是站在她那边。在提出第一个问题之前，他盯着她看了一会儿。在他如针芒般目光注视下，罗杰斯太太脸有些发烧。第30页“罗杰斯太太，”戈尔德礼貌地开始发问了，“你声称在那次铁路意外事故中受到了一些伤害。我们认可这一意外事故是在那个时间、那个地点，而且按这里所描述大致情形发生了。实际上，铁路企业答应赔偿你，依然会按照承诺赔偿给你。我想，那一大笔钱能够抚慰你那些伤害了。不过，在你与你律师商议后，你拒绝了那一笔钱，对吗？”“是，先生。因为当初我并不知道我背部也受伤了。”罗杰斯太太平静地答道。“依照你律师提议，你来到法院要求得到更多损伤赔偿，也就是要求我委托人赔偿50万美元，对吗？”第31页“是，先生。”“罗杰斯太太，我这里有统计，对你声称经受过伤害一份宣誓统计。在这份统计上，在事故发生超出24小时，你与你律师经过一番商议之前，你并没有告诉外科医生你背部受伤了，对此你怎么解释？”“因为当初X光片还没出来。”“啊哈！真相怎样只有你自己知道。”戈尔德说道，“今天，在意外事故发生整整一年后，你依然穿着医用胸衣来支撑你腰吗？”“是。没有胸衣我就不能坐直。”第32页“检验你伤情时，你听见了你外科医生说，假如一个没有受伤正常人长久被外科胸衣束缚起来就像你整整穿了12个月，一旦没有了支撑，正常人也无法坐直。”“听过像这么话。”“我问完了，法官大人。”但他知道他反诘是没有用。七个陪审团组员中脸上展现“恨不得吞了铁路企业”表情人有三个，而其它四个则在想：“可怜女人！”但他还是依照程序做总结陈说：“很显著，罗杰斯太太这是在趁机勒索。南方铁路企业拒绝这一非法要求。先生们，我再说一遍，这是趁机勒索。你们今后都要提防些。”第33页主审法官接着做了公正而简练陈说。陪审团随即退庭。40分钟后，陪审团重新回到法庭上。一个陪审团组员宣读他们决定：“我们支持原告提出50万美元赔偿要求。”林顿戈尔德发出了无奈苦笑。第二天早上，戈尔德夹着他公文包急忙出了家门。已经是8点整，他得在街上随便买点东西吃，然后赶去办公室。昨天从法庭回来，他受到了律师事务所其它律师嘲笑，他委托人南方铁路企业总经理也打电话来把他臭骂了一顿。他走进地铁站大楼大厅时，里面空无一人。他跑向电梯。第34页电梯下来了，但从一层飞速经过时没有停下来。透过格栅和地面玻璃，戈尔德看到那个老人用力拉着控制开关，但电梯没有停。伴随一声巨大坠地声，三层楼面玻璃都震动了，电梯坠落到坑底。戈尔德脑子突然灵光一闪：“这是一个多好对大楼管理机构提出诉讼机会啊！那部老电梯20年前就应该停顿使用了。”他从安全楼梯跑到地下室。残骸躺在那儿，就像纸板盒一样被扭曲、压扁了。他摸了一下那位老人身体，已经没有脉搏了。戈尔德擦了一把额头上汗。“幸亏我没在电梯里。”他想。第35页突然，他想起了什么。50万美元赔偿，趁机勒索。他笑了。“再想一下，我其实是在电梯里。”他爬进了变形电梯厢，慢慢挪到一根主梁下面，让背部靠着主梁，然后闭上了眼睛。很快，消防队赶到。戈尔德假装大声呻吟起来。当消防队打算把他抬出去时，他喊道：“哦！轻点儿，轻点儿！我腰，我腰啊！”第36页3.本文构思精巧，情节引人入胜，请结合文本分析这一特点。答案文章开头巧设悬念，以被告律师戈尔德知道自己已输这一情节引出下文，也激发起读者兴趣。文章标题“趁机勒索”是贯通全文线索，串联起罗杰斯太太和戈尔德两人分别勒索故事。文章先扬后抑，先以罗杰斯太太故事刻画了戈尔德正直形象。后笔锋一转，揭露了戈尔德贪婪虚伪，情节出乎意料，又在情理之中。第37页1.审清该题型常见提问方式审清该题型常见提问方式小说构思有什么特点？请简明分析。小说在情节设计上有何特点？请简明分析。请分析小说结构特点。2.掌握答题四个角度掌握答题四个角度线索。这是小说情节整体分析首要思索角度。要看它线索是什么，有什么好处。尤其要注意小说双线特点，如有使用明暗双线；有使用多重线索，如时空线、感情线等。精关键点拨第38页叙述视角和方式。叙述视角有两种，一个是有限视角，指用第一人称叙述；一个是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，普通先指出小说是采取了“我”视角，还是“我”“他”不一样视角交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看小说采取了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，普通先指出采取了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。组织材料详与略。这一点不太惯用，也不常考。安排情节技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧亨利笔法”等。第39页 局部分析：某处情节(句段)作用第40页阅读下面文字，完成文后题目。阅读下面文字，完成文后题目。砸琴砸琴(节选节选)张炜琴棋书画，琴是摆在第一位。琴是中国古琴，但延续到以后，各种琴都受人喜爱了。这里人尤其喜欢一个蟒皮制成琴，因为它声音好像来自海滩深处，听起来格外撩感人心。许多人听了，都以为这声音有一个说不清诱惑力。因为专门乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地制琴师傅。有名师傅都是祖传，他们个个身怀绝技，恪守传儿不传女老规矩。爱琴人不一定是弹琴好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一个奇怪癖好，是一个癖，一旦迷上就极难改掉。第41页那儿有一位有名制琴师，出自他手琴在方圆几百里都享受盛名。他会制作好几个琴，然而最有名还是那种蟒皮琴。城镇一户收藏世家存有一把上百年古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴高低贵贱，最关键就是这蟒皮搭配与选择，更有制作功夫粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里经济营生普通，即使不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离。第42页他家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里经常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚才学会走路孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子一条性命！第43页她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最终一眼记住，就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色大斑。男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复古琴拿回来了。这一天算是一个主要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金古琴就算重生了。第44页师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上斑纹，这必定是那条蟒蛇皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶快放了琴，然后出门追赶制琴师傅。他拦住那个人，开口就问蟒皮来历。师傅说：要为这把古琴寻找适当蟒皮就难了，所以才拖了这么久，家中贮存全部原料都不适当，而自己又是个追求完美人，这种琴需要配是年纪适当雌性蟒皮，还要有“金环扣”，就是脖子上长了一个奇怪金斑，这么蟒皮会发出一个“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发觉过这种蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。第45页男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴屋子。他一口气砸毁了全部古琴。第46页1.简析第一段作用。2.说说第三段中画波浪线句子在情节中作用。答案为故事发生创设文化背景。说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家”性格形成影响。“收藏一旦迷上就极难改掉”与文末收藏家“砸琴”形成对比，因而形成故事波澜，情节反跌。答案为下文妻子“大声喊叫”“认得这蟒皮上斑纹”这一情节埋下伏笔。与下文制琴师叙述中“还要有金环扣，就是脖子上长了一个奇怪金斑”这一句相呼应。第47页3.赏析这篇小说结尾艺术。答案照应题目。在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。“欧亨利式结尾”，“见了古琴就忘了一切”收藏家竟然“砸毁了全部古琴”，出人意料，但前文对收藏家善良和爱心已做了充分铺垫，所以此举也在情理之中。丰富人物形象，凸显收藏家品质中最可贵一面。“砸琴”背后蕴含着作者对艺术和生命思索。第48页1.审清题目要求审清题目要求(1)常见提问方式：小说第段有什么作用？某处画线句子在文中起什么作用？文中写了内容，它在文中有什么作用？内容对情节展开有什么作用？精关键点拨第49页(2)审清问法：是单一问(只要求答情节方面或人物方面作用，如上面问)还是综合问(该文字在文中作用，如上面问)。问是某一句段作用还是某处描写文字或情节作用。不一样问法有不一样思索方向和答题要求。第50页2.阅读思索阅读思索(1)精读细读所给文字：看详细内容是什么，有哪几层意思，文字有何特点语言描写还是动作(细节)描写、景物描写等。(2)把握所给文字与上下文间内在联络。如首先看清所给文字在全文因果情节链中处于何种地位、阶段。第51页(3)思索角度综合思索四个作用a.指向情节(结构)作用。为下文情节做铺垫或埋下伏笔；照应前文；推进情节发展或转折；形成线索，贯通全文；设置悬念，激发读者阅读兴趣。这里尤其注意细节在情节中作用。细节与情节有着天然亲缘关系，它其实也是情节细小情节，或者说是情节一个小部分。与有一定长度情节相比，短小细节更详细，也更有针对性，它是对情节一点一点补充与落实。正是这些详细细节，才使得整个情节丰满、充实起来。第52页b.表现人物作用。所谓情节，就是人物性格展开、成长过程。要看情节是否表现人物性格特点，暗示人物心理，或与其它人物关系等。c.表现主题作用。看它是否表现或深化了小说主题。d.表现环境作用。看它是否描写或暗示了自然(社会)环境，是否突出了环境特点等。第53页结合位置说作用分析某处情节(句段)作用与其在文中位置密不可分。a.小说开头常见作用：环境作用：交代故事发生环境，渲染气氛；衬托人物心情，奠定感情基调。情节作用：为情节展开做铺垫，推进情节发展。人物作用：交代人物身份，表现人物性格。主题作用：开篇点题。读者作用：提出疑问，引发读者思索；设置悬念，激发读者阅读兴趣。第54页b.小说中间常见作用：情节作用：推进情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。照应就是文学作品前后文之间呼应。照应能使情节连贯，脉络清楚，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作提醒或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节波折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。人物作用：表现人物性格(心理)，强化人物情感。主题作用：深化主旨，突出(暗示)主题。第55页c.小说结尾常见作用：情节(结构)作用：总结上文；照应前文(标题)；戛然而止；使情节更完整；欧亨利式结尾。人物作用：使人物形象愈加丰满、鲜明。主题作用：卒章显志，总结(深化、升华)主题，加深情感。读者作用：引发读者深思，回味悠长。第56页3.答题注意问题答题注意问题(1)用准、用好术语。如情节方面，为下文情节做铺垫(埋下伏笔)，推进情节发展(形成突转、高潮)等。当然，术语不能乱用、套用。(2)答题既要综合考虑四个作用(情节、人物、环境、主旨)，又要兼顾文体特征，更要从文本详细特征出发，不一定四个作用都写上去。(3)答题绝不可贴标签、套话化，必须与文本详细文字相结合，学会以文解文。如答开头作用不要总是：交待时间、地点；照应标题，奠定感情基调，为下文情节做铺垫。这些作用是否含有一定要看开头文字内容。另外，答题不可笼统。如答为下文情节做铺垫，一定要答出为何样情节做铺垫。第57页边练边悟 阅读下面文字，完成文后题目。阅读下面文字，完成文后题目。报复法雨果克里兹写字台上台灯只照亮书房一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于蛙女剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细剧评。早晨版你只要留出个小方块登载一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑大杂烩，一堆无聊废话和歇斯底里第58页无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是以为我措词还不够激烈？这么就行？那好，再见！”从他放下话筒动作能够看出，彭恩情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有些人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗角落里，他模含糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮手枪。“把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。第59页“嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻你将变成一具尸体。文亚明，我宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你终究是谁？我不明白我对你干了什么？求你把手枪收起来吧。我们之间必定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”第60页“那么请问是谁杀死了我孩子，我唯一儿子，亲爱文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你儿子！你怎么会生出这种想法？”“我儿子叫文亚明穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明穆勒我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己头开了一枪。而正是你这个无耻小人毁了他！你在文章里写过他：为助诸君一笑，还有一位文亚明穆勒先生值得提及，因为他演出，真堪称全世界最蹩脚演员。你竟敢这么写我儿子！而他，可怜孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”第61页彭恩禁不住满身乱颤：“听我说，这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己职责而已。你儿子真缺乏才华你明白吗？我本人跟你儿子并没有仇，可是艺术”“你别再胡诌关于艺术废话了！你是杀人犯！所以你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我梦里。他对我说：父亲，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点时候，杀了他替我报仇！不然，我灵魂将永远四处飘游，不得安身！”“可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了！”第62页老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指胆小鬼！一条罪恶深重蛆虫，半文不值小人！你那自命非凡优越感哪里去了？你体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱先生，假如你一定要杀我，最少让我能最终给我亲人写几句诀别话并表明我遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还能够活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字第63页午夜钟声响了。老头怪叫一声，抠动了扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明穆勒演出才华有了新看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论他人时候该会学得慎重一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱文亚明穆勒，你不但是全世界最蹩脚演员，而且是头号傻瓜。你戴假发套大了一号。彭恩。”第64页1.小说开头彭恩打电话情节，有哪些作用？答案解析交代故事发生时间、地点，点明彭恩身份，表现彭恩性格特征，为下文做铺垫。本题考查小说中某一情节作用。彭恩打电话情节是在文章开头，分析其作用，首先要考虑小说开头段普通作用，比如交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等等；其次要考虑情节对塑造人物性格作用。彭恩打电话时语气严厉、措词犀利，从中可看出他是一位言辞尖锐剧评人。第65页2.简析小说结尾特点和艺术效果。答案解析特点：情节发生逆转，含有喜剧色彩。艺术效果：呼应前文；出人意料，令人回味；丰富了人物形象；深化了主旨。本题考查小说结尾特点及其艺术效果。小说结尾让人联想到欧亨利小说结尾，情节突转，意料之外却又在情理之中，但相比之下，又多了一点儿让人忍俊不禁感觉。分析其艺术效果要考虑到在结构安排、刻画人物形象和表示主题方面作用。第66页赏析结尾艺术题点突破小说阅读1与小说开头段相比，小说结尾段尤其主要，它不但是情感主旨结穴处，而且是作者用力构思匠心之处，尤其对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美雷管”。所以，小说结尾处成为命题重点部位和热点区域也就不足为奇了。复习时，一定要加强对小说结尾特点和艺术效果研究。第67页阅读下面文字，完成文后题目。阅读下面文字，完成文后题目。云空和尚李伶伶老马下岗了。他腿受过伤，做不了重体力活，表哥在天岩寺给他找了个清扫卫生工作。工资虽不高，不过够给他读高中儿子交学费，也够他和媳妇生活了。老马很满意。老马是个勤劳人，总是把寺院清扫得干洁净净。没事时候，老马喜欢听和尚念经。寺里会念经和还有三个，念得最好是法号云空和尚。云空和尚念经，让人听了心里尤其敞亮，凡来寺里进香香客，都希望听到云空和尚给自己念经。第68页云空和尚为人随和，轻易靠近，老马经常问他这么那样问题，他从来不恼。老马很喜欢和云空和尚在一起，俩人关系也很好。一天，云空和尚病了，吃了几天药不见好转，只好去山下医院就医，好多天没回来。寺里少了云空和尚，显得很忙乱，香客多要求念经，两个和尚应付不过来。寺主一时找不到会念经和尚，突然想到经常和云空和尚在一起老马，问他会不会念经？老马说，我念得不太好。寺主说，你念一段我听听。老马就念了一段。寺主听后喜出望外，说，太好了，从明天开始，你就代替云空和尚给香客念经。老马说，我又不是和尚，我不念！第69页寺主说，谁让你当和尚了，你不用剃头，也不用穿僧袍，只是在两位师傅忙不过来时，帮着念一会儿就行。老马还是不一样意。寺主说，不让你白念，念一天给你五十块钱。老马有点心动，因为念经收入比他扫院子多得多。寺主见老马还在犹豫，又说，你要是不愿意念，等云空和尚病好了，你就能够不念了。寺主把话说到这份儿上，老马就不好再推辞了。于是从第二天起，老马学着云空和尚样子给香客念起经来。香客竟然很喜欢老马念经。渐渐地，来找老马念经人越来越多。寺院又恢复了从前样子，寺主很高兴。有一天闲着没事，寺主跟老马说，要不，你把头发剃了吧，我一个月给你两千。老马很生气，说，我又不是和尚，干吗剃头？！说完，不等寺主再说什么，当即回了家。第70页媳妇见老马为这事生气，说老马，你可真傻，让你剃头又不是让你当和尚，天底下剃光头男人多了，莫非都是和尚？再说，咱儿子马上就要上大学了，我正愁没处张罗学费呢。老马叹了口气，又回到了寺院，把头发剃了，成了假和尚。云空和尚得了不治之症，老马经常下山去看他。这天老马去医院看他时，忘了换下僧袍，云空和尚见到老马，愣了一下，说，你，皈依佛门了？老马摸着自己光头说，没有，我是假，我老婆孩子都指靠我呢，我怎么能出家呢。第71页云空和尚笑笑，没再说什么。老马说，对了，我一直想问你，你当初为何出家啊？老马听他人说过，云空和尚出家前有老婆孩子。云空和尚摇摇头，什么也没说。老马想，必定是发生了什么让他难过事，要不然，好好谁会出家呢。云空和尚日渐消瘦，他知道自己日子不多了，所以不愿再住院，执意回到山上。老马天天照料云空和尚饮食起居，还问他想不想见家人，云空和尚总是摇头。云空和尚圆寂前，把他那件最好袈裟和那串他挂了一辈子佛珠，还有一柜子经书都给了老马。老马为云空和尚离去流了很多眼泪。第72页老马想好了，等儿子毕业工作后，他就不在这干了，回家享受天伦之乐去。他可不想像云空和尚似，到最终连个送终人都没有。儿子终于毕业工作了，老马很高兴。正打算回家享清福呢，媳妇来找他，说儿子想买个房子结婚用，让咱们帮筹点钱。老马说，我上哪筹去？媳妇说，你去寺里问问。老马问寺主能不能借点钱给他。寺主说，一万以内能够，多了不行。老马又问，那能不能给我涨点工资？寺主说，涨倒是能涨，不过有条件。老马问，什么条件？寺主说，你得做真和尚。老马说，我现在和真和还有什么区分？寺主说，当然有。真和尚要守清规戒律，不能有老婆。老马说，做真和尚，一个月给多少？寺主说，五千。第73页老马默默地走回家，把这事跟媳妇说了。媳妇听后，也缄默了。老马说，你要是没意见，我就去当真和尚了。媳妇就哭了。老马说，你别哭，我还能还俗。媳妇说，我等你，我一定等你。老马和媳妇离了婚，在头顶烧了戒疤，成了真和尚。那天老马第一次穿上云空和尚送给他那件袈裟，戴上了云空和尚送给他那串佛珠，大家都说，老马身形和气度，俨然另一个云空和尚。老马天天念经诵佛，但他心里仍想着老婆孩子。有一天，他隐隐地听说他老婆在和一个胖男人来往。他不信，回到他原来家一看，果然看见了他不想看见一幕。那一刻，老马心痛不已，万念俱灰。第74页不知过了多久，一个女人和一个年轻人来到天岩寺找老马。老马面对他昔日挚爱妻儿，像不认识似。凝视很久后，只说了一句话：贫僧法号云空。(摘自世界微型小说选刊)小说最终一段颇耐人寻味，请结合全文，从不一样角度谈谈你看法。答案第75页1.把握小说结尾类型把握小说结尾类型小说结尾大致有以下几个类型：(1)出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡故事陡生波澜，猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量；从表现手法上看，与前文伏笔相照应，使人以为在情理之中。(2)戛然而止、留下空白式。这么结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术再创造。(3)补叙式。这种结尾常有对上文情节呼应和解释悬念作用，使人物形象愈加完整，深化主旨。精关键点拨第77页(4)卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题作用。(5)令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更加好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思索。(6)大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了辽阔想象空间，耐人寻味；从读者感情体验上看，与主人公、作者意愿组成友好一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好人性，符合大众对审美追求，轻易引发读者共鸣。第78页2.把握答题尤其要求把握答题尤其要求(1)要把小说结尾艺术领悟与情节结构安排观赏、人物形象鉴赏、小说主题了解以及作品所表现出价值判断和审美取向评价等角度综合起来，真正提升阅读结尾艺术鉴赏水平。(2)扣住结尾特点分析其作用和效果。有是自然结尾，有是奇峰突起，有是戛然而止，有是补出神来之笔不一样特点有着不一样作用和效果。只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关主要。(3)注意答题思绪：情节作用结构作用表现人物作用表现主题作用第79页