制约学校提高教育教学质量的主要因素、原因及对策分析.doc

制约学校提高教育教学质量的主要因素、原因及对策分析 近几年来、我校的教育教学工作在市教育局的直接领导下，取得了显著的成绩，得到了社会各界的充分肯定和人民群众的普遍好评。 尽管我校教育教学工作取得了一定成绩，但还存在一些制约学校教育教学质量提高的因素和原因，需要客观分析，全面认识，并制定相应的对策。 制约学校教育教学质量提高的因素主要有以下几个方面：1、 学校办学经费紧张，制约学校的更好发展。2、 农村教师待遇落实不好，致使教师不安心工作，想调动、跑调动的教师多，教师队伍不稳定。3、初中专任教师队伍质量不高。存在专业不对口，所学专业与所教专业不相符，小学教育专业教中学专业课，非英语专科教师教英语，薄弱学科教师紧缺。学校学科教师配备结构不合理，影响了学科教学和学校质量的稳步提高，致使部分学生放弃学业，影响了学校良好学风的形成。4、 师编制不够，致使教师工作量太大，影响了工作质量。5、 独生子女多，学生教育方面的工作难度加大。6、 其它部门对教育的关注和支持不够。7、 学校教师队伍和教研工作需要不断加强。8、 学校教研工作还不能很好适应教育教学的发展。9、 家长忙于挣钱，淡化学生管理，部分家长小农意识强，受新的读书无用论的影响，不很好的配合学校的教育教学工作，对子女疏于管理，致使学校问题学生多，给学校的管理工作带来了难度。10、 学校周边环境对学生的不良影响较大，综合治理工作还需加强。个别学生长期沉溺于网吧，放松了对自己的要求，并养成了不良的习惯，诱发了学生违规违纪事件的出现。个别餐厅为了营利，让学生在其店内娱乐、抽烟喝酒，对学校的管理带来了难度。11、 对学生的法制教育工作还需要加强。我校重视学生的思想教育，取得了一定的成效。但是正在成长的中学生，思想波动大，遵纪守法意识差，虽然学校就此专门组织了多次法制教育讲座，学生行为习惯方面表现不够好，影响了学校教育教学质量的进一步提高。 针对以上制约学校教育教学质量提高的因素和原因，学校拟将采取以下对策进行解决：1、 高度重视教师队伍建设工作，提高教师的师德水平和业务素质，为提高教育教学质量提供保障。2、 建立长效的教研管理体制，加强对学科教研活动的指导，对制约学科成绩提高的问题组织人员进行专题研究，对教研上取得成绩的教师给予充分肯定和奖励。3、 立足本校着力培养英语等学科的青年教师，使他们过业务关、教学关，首先能胜任学科教学工作，逐渐成长为把关教师。此项工作由学校教导处主要负责，把督促和指导工作落到实处。4、 做好家长学校的建立工作，充分发挥家长在学校管理中的作用。采取多种形式搞好家校联系，鼓励教师主动做好家访工作，定期不定期召开不同范围、不同层次的家长会，提高家长的认识水平，使家长积极主动的配合学校做好对学生的教育工作，形成家校互助，齐抓共管的良好局面。5、 注意做好学校与驻镇司法机关的联系工作，共同治理校园周边环境。对网吧等场所要依法做出明确要求，加大监管力度，力争使学校周边环境对学校的不良影响降低到最小。6、 学校根据学生的实际情况，针对性的开展法制教育讲座，加强法制教育的实效性，要使法制教育工作经常化、系列化。同时结合学生的思想情况还要开展好多种形式的教育，把学生的理想教育、做人教育工作，做细致、做扎实，真正落到实处。7、 希望有关部门，关注农村教育，重视解决农村教育发展中的有关问题，为农村教育的发展创造更好的条件。分析清楚了制约学校提高教育教学质量的主要因素及原因是进行教学管理改革和加强学校管理的前提，采取以上对策致力加强解决存在的问题，我校的教育教学质量一定会不断提高。