2019课标版高中地理必修一同步学案：第3章-地球上的水-第1节-自然界的水循环-Word版含答案.doc

第一节自然界的水循环学习目标：1.了解水循环的概念，识记水循环的过程及主要环节。(重点)2.掌握河流的主要补给形式。(重难点)3.理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。(重难点)自 主 预 习探 新 知一、相互联系的水体1水圈的组成(1)从形态上看水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体。气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。(2)从空间分布上看水体特征海洋水海洋水是最主要的水体，占全球水量的96.53%陆地水包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等大气水数量最少但分布最广(3)从水的运动和更新角度看陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。2水圈的特征：连续但不规则。特别提醒有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况，不存在地下水补给河流水的情况。二、水循环的过程和意义1水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2类型及主要环节循环类型字母主要环节海陆间水循环A蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流海上内循环B蒸发、降水陆地内循环C植物蒸腾、降水3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。(2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。(3)海陆间联系的主要纽带。(4)不断塑造地表形态。特别提醒(1) 陆地内循环不只发生在内流区域。(2) 外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。自主诊断1自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中。()2井水不犯河水是正确的。()3黄河下游河段总是河水补给地下水。()4大气环流是水汽输送的主要动力。()5三种水循环类型中，循环水量最大的是海陆间循环。()6陆地内循环只发生在内流区域。()【提示】1.自然界中的水以气态、液态、固态的形式，广泛分布于大气圈、生物圈、岩石圈中。2陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系，因此井水与河水之间具有相互补给的关系。 3黄河下游河段因中上游流域的水土流失在下游河道中的泥沙淤积而成为典型的地上河，河床高于两岸，因此总是河水补给地下水。4水循环中的水汽输送主要是借助大气环流实现的。5在三种水循环类型中，海上内循环的循环水量是最大的。6陆地内循环的主要环节是蒸发、蒸腾和降水，因此只要是陆地上的且发生了蒸发、蒸腾和降水，就是陆地内循环，因此陆地内循环不只发生在内流区域。合 作 探 究攻 重 难相互联系的水体你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江！啊，长江！【思考交流】1从空间分布看，长江水属于何种水体？【提示】陆地水体中的河流水。2哪些水体能够补给长江水？【提示】大气降水、冰雪融水、沼泽水、地下水、湖泊水等。3河流水与湖泊水、地下水之间有什么样的关系？【提示】依据水位、流量的动态变化，河流水与湖泊水、地下水之间具有相互补给的关系。河流处于汛期，水位高时，河流水补给湖泊水或地下水；河流处于枯水期，河流水位低时，湖泊水或地下水补给河流水。归纳总结 1陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。(如下列各图)(4)陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)2河流的主要补给类型补给水源补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区雨水(图a)雨季时间集中；不连续；水量变化大降水量的多少；降水量的季节分配；降水量的年际变化普遍，尤其以东部季风区最为典型季节性积雪融水(图b)春季有明显的季节性气温高低；积雪多少；地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水(图c)主要在夏季有明显的季节、日变化太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水(图d)全年对径流有调节作用取决于湖泊与河流的相对位置； 湖泊水量的大小普遍地下水(图d)全年稳定一般与河流有互补作用地下水补给区降水量；地下水位与河流水位的相互位置关系普遍方法技巧判断河流的补给类型“三看法”一看图例、坐标轴。图例中和坐标轴上往往标注有温度、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。二看是否有断流。冬季有断流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水补给为主。三看流量高峰期。汛期在春季，以季节性积雪融水补给为主。汛期在夏季且冬季未断流，以雨水补给为主。全年流量稳定但流量较小，地下水或湖泊水补给。1下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图，回答(1)(2)题。(1)下面四幅图中，能反映上图中水体相互关系的是()A BCD(2)该河段最可能位于()A长江下游B湄公河中游C密西西比河上游D黄河下游(1)A(2)D第(1)题，读图可知，汛期和枯水期河流水位都高于潜水位，即河流水总是补给地下水；而图中四个选项中，表示河流水与地下水相互补给，表示河流水总是补给地下水，表示地下水总是补给河流水。第(2)题，黄河下游河段为地上河，河流水位总是高于两岸的潜水位，故河流水总是补给地下水。2下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答(1)(2)题。(1)该河流最主要的补给水源是()A大气降水B地下水C冰雪融水D湖泊水(2)该河流可能是我国的()A珠江 B塔里木河 C松花江 D长江(1)C(2)B该河径流量小，随气温变化而变化，其补给水源应为冰雪融水，可能是我国的塔里木河。水循环的过程和意义我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深化理解水循环有重要作用。下图为水循环示意图。【思考交流】1图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分为哪些类型？【提示】图中水循环发生的空间范围有海洋和陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。可分为海陆间循环(大循环)、陆地内循环、海上内循环。2由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层？【提示】水循环联系了地球的水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。3由图分析在水循环过程的各个环节中，人类可施加影响的主要环节是什么？【提示】地表径流、下渗、降水和蒸发等。归纳总结 1水循环的类型及特点水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间主要环节及示意图特点最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生补给陆地水的水量很小携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环2.人类活动对水循环的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地面径流，使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓减少修建水库对流量有调节作用，使河流水位平稳减少水库以下河流含沙量围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落增加方法技巧区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。(2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。3下图为水循环示意图，读图回答下列问题。(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是_、_。(2)人类影响水循环中的_环节最多。 (3)增加丁环节水量的主要措施有_。(4)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。你认为该课题的研究应包括哪些内容？【解析】第(1)题，分析图中三种水循环的环节，通过比较可得出答案。第(2)题，目前技术条件下，人类对地表径流施加影响最大。第(3)题，从有利于地表水下渗的条件分析。第(4)题，研究内容主要包括河水污染状况、河流水位、天气变化规律等方面。【答案】(1)蒸发 降水 (2)地表径流(3)植树种草，保护地表植被(4)河水污染现状及成因；河水自然净化的过程；影响河水自然净化的因素；本地天气变化的规律与河水水位的变化等。思 维 建 模知 规 范河流水文、水系特征的描述【典例】根据下列材料，完成问题。材料图1为世界某区域略图。图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。图1简述甲地河流水位特征，并分析成因。【解析】注意图中信息的判读与题目之间的联系。图2中河流的水位数据是分析甲地河流水位特征的关键之处，对信息提取能力有一定的要求，可从水位高低、高低水位出现的时间加以分析。在分析原因时要从该地的气候特征、该地所处的位置等方面考虑。【答案】全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。答题模板河流水文、水系特征的描述主要有以下三个角度：角度一河流水文或水系特征的描述，其思维流程为：角度二河流水文或水系特征的成因分析，其思维流程为：角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其思维流程为：思考方向满分术语水文特征流量流量大(小)；流量季节变化大(小)水位水位高(低)；水位季节变化大(小)汛期汛期长(短)，早(晚)；汛期出现夏季(或其他季节)含沙量含沙量大(小)结冰期有(无)结冰期；结冰期长(短)；有(无)凌汛现象流速(水力)流速快(慢)；水力(能)资源丰富水系特征长度多大江大河；河流短小等流域面积流域面积大(小)支流支流多(少)弯曲度河道弯曲(平直)水系形状扇形水系、向心状水系、放射状水系、树枝状水系 对点训练1读图，回答问题。据图1、图2中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。【解析】图中地形信息显示，B城位于盆地中，附近河流源于森林地带，因此含沙量较小，且河流流量较稳定，盆地内地形平坦，故河流流速较缓，结合B城的气候统计图，可以看出河流的流量季节变化较小，汛期也较长。【答案】流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。2纳木错位于西藏自治区中部，是我国第三大咸水湖，近些年出现湖水水位上涨的现象。读纳木错湖区图，完成下列问题。(1)说出纳木错湖区的水系分布特点。(2)根据材料推断纳木错的主要补给方式及近些年湖水水位上涨的主要原因。【解析】第(1)题，区域中心为纳木错，中间低，四周高，可知区域水系呈向心状。而且南岸、西岸入湖河流多，北边少，分布不均。第(2)题，纳木错位于青藏高原上，河流补给水源以高山冰雪融水补给为主。全球气候变暖导致冰雪融水增多，所以近些年湖水水位上涨。【答案】(1)入湖河流呈向心状，分布不均；河流大多分布在南岸和西岸；北岸河流数量很少。(2)高山冰雪融水补给为主。全球气候变暖导致冰雪融水增多；入湖水量加大，湖水水位上涨。课堂小结当 堂 达 标固 双 基降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图，回答12题。1该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A湖泊水B地下水C冰雪融水D沼泽水2能反映该流域地域特征的地理现象是()A地表风沙少B山麓青青草C树上柑橘红 D草场牦牛跑1C2.B第1题，由图示信息可知，该流域全年降雨量并不丰富，夏季降雨量较多，且在气温高的月份，径流深度快速增大，故该流域河流夏季补给来源主要是雨水和冰雪融水。第2题，根据该流域的气温和降水特点可知，该流域位于我国西北内陆地区，气候干旱，外力作用以风力作用为主，地表多风沙；柑橘性喜温暖湿润，主要分布在热带、亚热带地区；“草场牦牛跑”反映的是青藏高原地区的地理现象。下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成34题。3此次局地暴雨可能出现在图a中的()A地B地C地D地4乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间()A河道淤积B河谷变宽C湖泊分流 D湖水补给量减小3D4.C第3题，读图b可知，甲、乙两个水文站都观测到了河流流量明显增大，说明此次暴雨对甲、乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在三地的话，暴雨只会影响到乙水文站的流量，故选D。第4题，甲、乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。下图为东亚某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。读图，回答58题。5环节依次表示()A蒸发、降水、地下径流、水汽输送B蒸腾、降水、地表径流、水汽输送C蒸腾、降水、地下径流、水汽输送D蒸发、降水、地表径流、水汽输送6环节水量最大的季节是()A春季 B夏季 C秋季D冬季7增加环节水量可采取的措施是()A修建机井B修建水窖C植树造林D跨流域调水8水循环对地理环境的影响有()加剧不同纬度热量收支不平衡的矛盾促进陆地淡水资源的更新促进地球各圈层之间物质转移和能量交换塑造地表形态ABCD5D6.B7.C8.B第5题，结合所学知识可知，环节依次表示蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流、水汽输送。第6题，东亚地区夏季气温高，海水蒸发量大，向陆地输送的水汽最多。第7题，水窖主要是为了储水，防止水分下渗；森林具有涵养水源的功能，能增加水分下渗。第8题，水循环的主要地理意义是维持全球水量的动态平衡，促进陆地淡水资源不断更新，促进地球各圈层之间物质转移和能量交换，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，塑造地表形态。教材活动点拨教材P54读图思考1河流的补给可能来自大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等水体。2在洪水期，河流水位较高，河流水补给湖泊水。在枯水期，河流水位较低，湖泊水补给河流水。教材P5556活动(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发、蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。(2)黄河下游断流与 20 世纪 50 年代后我国西北地区气候变暖而降水却逐渐减少等自然因素有关。 (3)黄河下游断流与上中游地区过度引用黄河水等人为因素有关。(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或者避免黄河下游断流。