幼儿园开展体育活动策略研究.doc

档案编号：网络教育毕业论文幼儿园开展体育活动策略研究学生姓名：王玉翠指导教师：王 萍 专家学科专业： 学前教育研究方向： 学前教育方向学 号： 09学习中心： 滁州奥鹏 东北师范大学远程与继续教育学院 2023年5月独创性声明本人对本文有以下声明：1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关规定及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文；2. 在撰写过程中积极与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；3. 本文符合相关格式规定，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用别人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4. 本人本文成稿过程中不存在别人代写、抄袭或和别人论文雷同的现象；论文作者署名：王玉翠 日期：2023 年5 月论文版权使用授权书本论文作者完全了解东北师范大学有关保存、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保存并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的所有或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者署名：王玉翠 指导教师署名： 日 期：2023 年5 月 日期： 年 月论文作者信息：工作单位： 滁州市实验幼儿园 联系电话： 通讯地址： 滁州市实验幼儿园 邮 编： 239000 注：此页均需学生及指导教师本人填写摘 要近年来，城市儿童超重和肥胖呈快速上升的趋势；城市幼儿的活动时间和空间日益减少；一些幼儿园老师、家长出示安全的考虑，尽也许少地组织幼儿体育活动，体育活动得不到保障，停留在计划上，这是严重影响幼儿健康成长的；而受到当前知识经济的影响，重智轻体的现象严重；如何保证幼儿的身体运动的需要，仍然是一个重要话题。作为幼教工作者应从自我做起，重视体育活动，持之以恒地将开展幼儿体育活动作为首要任务，真正地促进幼儿的健康成长。关键词：幼儿园 体育活动 策略前 言2023年12月30日卫生部公布的全国第四次儿童体格发育调查结果显示，城市儿童超重和肥胖呈快速上升的趋势，2023年国家体育总局，国家教育部联合举办新闻发布会并公布监测结果对38万多儿童、青少年（学生）体质监测的结果中表白超重与肥胖检出率继续增长，视力不良检出率也居高不下。这些调查结果就如警钟敲在心头，作为幼教工作者必须要为孩子的身体健康负责。幼儿园必须要把“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”1真正做到实处。一、幼儿园开展体育活动的现状某调查表白，98%的城市幼儿园里户外活动面积达不到每生4平方米的标准，一些幼儿园老师出于安全的考虑，来自于家长的压力，尽也许少地组织幼儿体育活动，要组织活动，除了自由的放羊式外，就是高结构的命题式，活动内容单调，活动材料单一，孩子多，玩具少，所组织的活动经常流动形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。有些教师认为组织体育活动，不仅准备材料繁多，还要紧张幼儿受伤，又要风吹日晒，不如在室内进行安静的活动既舒适又安心。有些幼儿园重智轻体，开设各种爱好班，一来迎合家长规定，二来又增长经济来源。幼儿参与爱好班越多，体育活动户外活动的时间就越少。一个幼儿园的孩子曾这样说过：“我星期六都忙死了，上午两节课，下午两节课，星期天还要把幼儿园没画完的画画完，下午再上抬拳道。我多想出去看看春天，已有2个月没有出去玩了”教师忙于爱好班教学，没有时间制作体育器具，幼儿园里再没有充足的体育设施，那幼儿园的体育活动启不是虚设？笔者参观过多所幼儿园，除早上的晨间锻炼和早操能看到外，很少有体育课的展示，体育器材不多，户外体育活动很难见到，几乎都在室内。体育活动在幼儿园里已被忽视和挤占，改变此现状势在必行，人们对体育活动的意义必须要重视。笔者所在幼儿园是一所省级一类幼儿园，体育课计划从小班到大班每周一节课，全园十四个班级，重视体育活动的班级很少，在户外上体育课的更少，出现最多的是户外玩大型玩具，孩子们根据自己的爱好，玩滑梯、攀爬、捉虫、做游戏，自由度大，教师的责任就是监督孩子不做危险的事。笔者自己数年来担任体育教学，一直坚持晨间体育锻炼，体育课在全园实践最多的。笔者对几个班级作了比较，发现本班级幼儿动作灵敏，身长高于同龄人，性格活泼，热爱体育活动。笔者觉得教师自身对体育活动的重视很重要，能带动幼儿对体育活动的热爱，使幼儿积极投身于体育锻炼之中。二、幼儿园开展体育活动的意义体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”2“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”3毛泽东在体育之研究开篇就指出：“国力恭弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚忧之现象也。”4在德育、智育、体育三中，毛泽东首重体育，“体育于吾人实与第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”5他认为体育对个体能“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”,6对于国家则能造就不计其反的身体健康，精神刚毅的国民。可见体育活动之重要，不容今人忽视。作为中国幼教事业奠基人的陈鹤琴认为：“大多数孩子都喜欢野外生活的，”7所以，“凡天气晴朗的时候，我们就常带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游于小孩的身体，知识，行为都有很好影响的。”8陈鹤琴还指出，在当时就有许多父母不理解此做法：“但是由于许多做父母的总不放心他们的小孩到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，仿佛囚犯同样。所以这种儿童长大起来，往往身体虚弱，知识缺少，当年做父母的爱惜子女，到了今天适足其贻害子女了。”9陈鹤琴当时来自父母的压力，在今天更重地压地幼儿教师身上。关注个体成长的安全，更需着眼于长远。幼儿需要从小就接受风险存在的观念，锻炼对风险的评估和解决能力，长大后才干更好地适应社会和大自然，处处因强调安全而把孩子束缚在室内不让孩子有一点风险，对于幼儿园来说，减少了自己的运营成本和风险成本。但是，就孩子的未来而言，却增大了他们的风险成本。卢梭表达过这样的观点：“我非但不小心谨慎地防止爱弥儿受什么伤，并且，要是他一点伤都不受，不尝一尝痛苦就长大的活，我反而会感到非常苦恼的。忍受痛苦，是他应当学习的头一件事情，也是他最要知道的事情。”10进一步说，孩子在受伤的过程中，会学到某些东西，因而能逐步培养出回避危险的能力，避免日后大事故的发生，真正有助于他们的健康成长。“人生百年，立于幼学”。在幼儿园采用科学合理的方法，保证幼儿园体育活动的开展，意义何等深远。三、幼儿园开展活动的策略1、成立专门的体育活动研究小组由园长亲自挂帅，成立由教研组长，骨干教师组成的体育活动的研究小组，小组先组织全国教师认真学习有关幼儿教育政策精神，使全国上下都深刻结识到：每日体育活动是幼儿健康的需要，是提高幼儿对环境适应能力的必然过程，科学开展体育活动是幼儿教育工作者最起码的职责，从而在幼儿园形成一种从积极为孩子研究氛围，体育研究小组成员必须热爱体育活动，在组织体育活动方面有丰富的经验，能指导带领教师组织体育活动。2、统筹安排体育活动材料幼儿园应统一配给各班每各班每各幼儿的活动材料不少于六种（每人一个球，一个沙包，一个圈，一个盒子，一根绳子，一个棍子，一个袋子，一副高跷等），全国除了统一规定每生活动材料的数量必须保证六种外，提倡多者不限，活动材料的具体种类由各班教师根据本班幼儿的年龄特点和幼儿的爱好自定，并可随时补充更换。这就使体育活动材料有了保障，从而能有力支撑活动的开展，力保每名幼儿在原有的基础上得到发展。除了每生活动材料外，幼儿园里应有大型的体育设施，如高矮不等的平衡术，攀登架，攀爬设施，画在地上的让幼儿跳跃的图案，让幼儿练习平衡的有趣路线；让幼儿纵跳触物的挂饰；让幼儿练习投球、投沙包的设施，等等。将体育方面的器材科学规划在幼儿园里各角落，让幼儿园处处有锻炼的场地、材料，教师可以带幼儿随时随地地进行身体锻炼，养成良好的体育运动习惯，懂得爱惜每同样体育设施。3、将开展体育活动纳入幼儿园一平常规计划幼儿园应规定各班级对每种活动材料都要有连续的活动计划，并将天天的体育活动纳入一日教育活动计划，将每日体育活动的设计方案及方案设施等都纳入教师个人工作量，与教师个人考核直接挂钩。这样才干保证幼儿园体育活动开展得意连续进行。不仅要保持集体早操的优良传统，并且要把各种爱好班占据的体育活动时间真正还给幼儿，保证体育活动计划的顺利进行。4、变体育活动时间为师幼快乐游戏时间通过创设适宜的物质环境条件和宽松的精神环境条件，引导幼儿在实际操作中提高老玩法，摸索新玩法；在整个活动过程中，教师重在激发幼儿积极参与，并不断寻求提高新目的，变体育活动时间为师幼快乐游戏时间，使幼儿参与活动的爱好和欲望不断增长。如在玩圈的过程中，师幼一起可以探索出多种玩法，如开汽车、跳圈、套圈、滚圈、绕圈、转圈、抛圈、钻圈、多人玩套圈等，一个个有趣的玩法足以让幼儿对玩圈的爱好不减。幼儿特别爱慕动画片哪咤传奇，哪咤就有一个神奇的乾坤圈，幼儿们常将圈斜挂在身上，扮演小哪咤，伸张正义，圈对幼儿来说，具有特别的意义。又如报纸的玩法有：1、将报纸平铺在地上，幼儿可以进行助距，跨跳练习；2、将报纸顶在头上联系平衡走；3、将报纸贴在胸前快速行进，不让报纸掉下来；4、将报纸搓成棍玩；5、将报纸卷成筒玩；6、将报纸揉成球玩，等等。一张普通的报纸有这么多有趣的玩法，笔者和幼儿非常开心。有一个幼儿将报纸卷成筒状后，手握住这一端高举纸筒，跑了起来，他说，这是奥运火炬。笔者和其他幼儿立刻被其吸引，纷纷玩起了传递奥运火炬的游戏。此玩法赋予了报纸的时代意义，让玩报纸的活动推向一个新高度。在一系列的活动中，不断拓展新的玩法，增长了趣味性的同时逐渐提高动作难度，加大了活动量，增强了幼儿体质。引领提高玩法使幼儿感到常玩常新，在玩不够中保持了快乐的情绪，从而全面开发了幼儿的素质潜能。参考文献123教育部基础司.幼儿园教育指导纲要（试行）2023456毛泽东.体育之研究789北京市教育科学研究所.陈鹤琴教育文集（上卷）.北京：北京出版社，1983：598599，599，59910卢梭.爱弥儿.李平沤译.北京:商务印书馆，2023:70