幼儿园第9周大班备课.doc

第 9周 月 日
逐 日 计 划
备 注
综合：我是小记者

目的：
1．明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈
及家庭成员的工作。
2．对采访活动感爱好，能大胆地与成人交往，清楚地提
出问题。
准备：
1．记者采访工作的录像或图片。
2．设计好调查表。
过程：
1．与幼儿一起观看记者进行采访工作的录像或图片。
讨论记者职业及意义，激发开展采访活动的愿望。
2．通过提问：“除了记者，你还知道哪些人的工作？”
引发幼儿对成人工作的关注，激起幼儿采访成人工作
的爱好。
3．讨论采访内容。
就“我们向大人了解些什么”和幼儿一起展开讨论，
明确重要要了解的三个问题：他们是做什么工作的？
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他们是怎么工作的？他们的工作与我们有什么关系？

4．讨论采访的方法。
（1）讨论：我们该怎么做、怎么说才干让大人快乐地接
受我们的采访。
（2）介绍采访调查表，了解调查表的记录方法。
5．幼儿领取调查表。
请幼儿想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2-4人。
延伸：
1．鼓励、自称幼儿制作小记者标志或话筒。
2．向家长介绍配合采访的规定。

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谈话：新闻发布会

目的：
1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。
准备：
1．新闻发布会场景布置。
2．展示幼儿采访过的职业的小图标。
3．已完毕的小记者采访表若干。
过程：
1．回忆采访情景，激发谈话爱好。
2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作
从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工
作的？他是如何工作的？
3．讨论：假如没有人们的这些工作，我们的生活会如何？
为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作
的图片。
延伸：
启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。

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10的组成和加减（数学.计算）

目的：
1.学习10的组成和加减，理解整体与部分的关系。
2.能看分合式列加减算式。
准备：
10的“看一图列两式”材料若干套，组成列式作业单若干，
10的“跳棋”、10的组成配对、10的加减接龙若干套，《幼
儿画册》（第三册P51）。
过程：
1.介绍“看一图列二式”规则。
出示材料中的“3”和“7”的一张卡片，告诉幼儿这张卡
片不小心被撕坏了，把它拼起来看看图上一共有多少物
体。然后提问：10个物体可以提成几个和几个？
将图180°旋转，问：这次再看这张图，10个物体可以分
成几个和几个？
2.介绍其他小组安排的活动。
让幼儿自选参与涉及“看一图列二式”在内的各组操作
活动。
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教师重点指导“看一图列二式”，帮助有困难的幼儿理解

操作规则，引导幼儿列式后说一说10的不同分法和组合
方式。

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综合：爸爸妈妈真能干

目的：
1．了解成人工作的特点、工作态度，体会成人工作的意
义。
2．有尊重父母职业的情感。
准备：
1．邀请不同职业的家长（厨师、医生、军人、建筑工人
等）穿着工作装，共同参与活动。
2．请家长向孩子介绍自己的职业，以及自己在工作中的
一件故意义的事。
过程：
1．出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论
：“谁会帮助小朋友？”“平时我们碰到过什么困难？
是谁帮助了我们？”“你的爸爸妈妈是做什么工作的？
2．组织幼儿欢迎家长的到来。
（1）为爸爸妈妈戴上红花。
（2）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的，并说说是怎
么知道的。鼓励幼儿观测不同职业的服装。
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3．请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出自己认真、

细致的工作态度。
4．教师小结，帮助幼儿了解父母以及不同职业的工作，
知道不同职业的人对社会有很重要的奉献，每种职业
的劳动都是不可缺少的分工。
延伸：
请幼儿向同伴夸夸自己的爸爸妈妈。
引导幼儿向同伴介绍：爸爸妈妈做什么工作？他们
是如何工作的？对人们有什么帮助？
鼓励幼儿大胆表达并专注地倾听别人的谈话，获取
有用的语言信息。

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综合：给爸爸妈妈写封信

目的：
1．帮助幼儿了解写信的基本规则，引导幼儿用绘画方式
给自己的父母写封信。
2．激发幼儿对常用文字的爱好。
准备：
1．以文字和图画形式写给本班幼儿的信各一封。
2．信封、笔、胶水等。
过程：
1．教师出示两封信，引起幼儿爱好。
2．教师念信封上收信人、寄信人姓名、地址，帮助幼儿
了解信件是属于私人物品，不能随便启动别人信件。
3．师幼共同阅读信件，分析信的基本结构：开始、中间
结尾。
4．组织幼儿写信。
（1）请幼儿思考：“我想对爸爸妈妈说些什么？”启发
幼儿说出自己在幼儿园里快乐的事，请爸爸妈妈安心
工作，或者表达一件在家里发生的快乐的事，告诉
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爸爸妈妈自己很爱他们。

（2）教师示范如何写信，引导看清格式，在空白处用图
画或图片加文字的形式给爸爸妈妈写信。
5．组织幼儿将信装入信封，并用胶水封口，教师为幼儿
写信封内容。
延伸：
运用散步时间，带领幼儿到邮局买邮票、寄信。

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社会：各种各样的邮票

目的：
1．欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解
邮票的作用。
2．有探索多种邮票的爱好。
准备：
1．与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的爱好
和知识经验。
2．与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和
成人劳动的邮票。
过程：
1．欣赏邮票。
与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从
图案、面值、形状等方面观测邮票。
2．幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。
3．找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人
们的各种职业。
4．幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。
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延伸：

与幼儿一起收集材料，鼓励幼儿开展“邮票游戏”。
建议：
若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画形式制作
大的邮票。

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体育；小小邮递员

目的：
1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反映的灵敏
性。
2．巩固对邮递员工作的结识及对2-6加减的理解运算。
准备：
1．与幼儿一起自制1个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长
方形、椭圆形、梯形等小图形。
2．小车若干。
3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四
种大图形若干。
过程：
1．带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。
2．请幼儿观测场地上的几何图形，介绍游戏玩法。
3．玩“小小邮递员”游戏。
（1）介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么
图形的信。
（2）游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿
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在场地的另一端检查信是否送对，然后互换进行游戏。

延伸：
提供各种写有6以内算式的小几何图形和画有几何图
形的图片。让幼儿玩桌面“送信”游戏。

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梦（美术欣赏）

目的：
1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的
感觉。
2.能结合对作品线条、色彩的感觉，为自己描绘的梦境
添画相应色调的背景。
3.乐意大胆表达自己对作品的感受，学习欣赏自己和同伴
的作品。
准备：
1.配套挂图，事先做好PPT背景图，音乐（马斯内《沉思
曲》）。
2.油画棒、水粉颜料、大中小号排笔若干。
3.有用过水分颜料的经验。
过程：
1.导入活动，师幼在优美的《沉思曲》中，进入活动室。
师：你做过梦吗？画家毕加索也有一副很出名的作品叫
《梦》，我们一起来看看！
2.欣赏作品《梦》，引导幼儿感受、体验作品所传达的意
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境。

（1）出示毕加索作品《梦》，师生共同欣赏。
提问：你看到了什么？出现在作品《梦》画上的有谁？
在干什么？
（2）通过提问，引导幼儿进一步走进作品、欣赏作品。
提问：你觉得阿姨梦到了什么？为什么？红红的、软软的
沙发，烘托出阿姨粉红色的手臂，显得阿姨很舒适。
这么舒适的感觉画家是用什么线条、颜色来表现的？你能
感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？
3.切换PPT背景图，感知不同背景的色调带给人的不同感
受。
（1）点击鼠标，背景出现蓝色的夜空。
提问：假如阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见
什么？
（2）点击鼠标，背景出现辽阔的草原。
提问：假如是绿色的草原呢？
（3）点击鼠标，背景出现冰川。
提问：假如阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的
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感觉？

4.幼儿自由绘画梦境，教师巡回指导。
（1）启发幼儿思考绘画的内容。
（2）介绍工具材料。
（3）幼儿自由发明绘画，教师指导。
5.表达评价，感受成功的体验。
(1)引导幼儿共同欣赏作品，并鼓励幼儿谈一谈自己最喜
欢哪一幅作品。
教导语：你最喜欢哪幅作品，为什么？
（2）请幼儿谈谈，最想把完毕的作品送给谁、布置在
哪里。

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劳动最光荣（歌曲）

目的：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚词。
2.通过倾听和观测图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
准备：
1.配套磁带或CD。
2.图谱。
过程：
1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论劳动的话题。
师：我发现我们的教室，自然角非常的干净，是谁这样
能干，这样的爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情？
2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
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（4）按节奏念歌词。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
（6）跟随教师学唱歌曲。
（7）练唱歌曲。
3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以一边唱一边表演，你们想做什么动作
呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。