秋天中班上主题整理.doc

主题：秋天
主题活动背景：
秋高气爽，孩子们来到农庄，特别兴奋，他们发现了许多幼儿园和家里没有的东西：“看，这是橘子，它们是长在树上的！”“我看到石榴也长在树上！”……孩子们围着自己发现的果树快乐地叫着！在大自然中，孩子们获得了更多的感性经验。在得到果树主人的批准后，孩子们帮着摘水果，感受着摘水果的乐趣！
通过蔬菜园，孩子们看到的是一片绿油油的蔬菜：“这是青菜，我吃过的。”“那是什么菜呀？”孩子们发现了自己不结识的菜，非常好奇，陆阿姨一历来孩子们做了介绍，孩子们听得非常认真，他们又结识了不少蔬菜。在菜园里，孩子们最感爱好的是拔萝卜，拔出的萝卜有大有小，有多有少，孩子们比较着各自的萝卜，特别开心！
在回园的路上，孩子们还看到了许多树上飘落的叶子，就象一只只蝴蝶，风儿一吹，“蝴蝶”飞舞起来！哇，秋天真的好美，一切都是那么美好！孩子们感受到了秋天的美！

主题活动目的：
1. 通过有目的地观测和实践活动，培养幼儿对自然现象的爱好。感受秋天明显的季节特性。
2. 感知秋天的季节特性，观测各种动植物的变化，感受秋天的美，它带给我们许多美好的东西。
3. 了解秋季人们如何收获，乐意参与各种收获活动，体验丰收的喜悦。知道一些秋天的蔬菜、水果。

“秋天”主题学习活动总表

主题内容
集体教学活动
区域活动
平常活动
环境
家园共育
页码

秋天的
蔬菜、
水果
l 语言活动：秋天到
l 音乐活动：小兔的菜园
l 语言活动：小羊蔬菜店
l 科常活动：蔬菜真好吃！
l 语言活动：金色的玉米棒
l 综合活动：蔬菜从哪里来
l 语言活动：秋天真美丽
l 音乐活动：买菜
l 音乐活动：样样都爱吃
l 科常活动：水果的种子
l 音乐活动：苹果歌
l 谈话活动：秋天的果实
l 综合活动：秋天的果实
l 科常活动：榨果汁
l 综合活动：奇妙的水果树
l 语言活动：苹果和蜗牛
l 语言区：散文诗欣赏：秋天到
l 生活区：制作蔬菜色拉
l 生活区：蔬菜创意拼搭
l 美工区：玉米
l 美工区：五彩豆
l 科常区：扔豆子
l 生活区：水果拼盆
l 生活区：水果牛奶面膜
l 美工区：水果娃娃
l 益智区：秋天的果实
l 数学区：秋天水果排序
l 美工区：装饰水果宝宝
l 美工区：制作水果篮
l 美工区：自制水果
l 科常区：种子在哪里
l 寻找幼儿园里的秋天
l 种植活动： 有趣的豆芽
l 实验与观测：猜猜谁能发芽
l 参观农庄
l 儿童厨房：制作水果羹
l 故事：水果屋
l 花园里有什么
l 幼儿参与布置“秋天多美好”墙饰
l 布置班级蔬菜店
l 布置交流版面“学做蔬菜食品“
l 蔬菜创意拼搭展览会
l 种子大会
l 秋天的果实陈列
l 陈列装饰水果宝宝
l 与父母共同制作蔬菜食品。
P6-35

秋天
的花
草树木
l 观测讨论：菊花
l 音乐活动：秋天来了
l 数学活动：落叶
l 科常活动：影子
l 音乐活动：捡落叶
l 综合活动：秋天的色彩
l
l 科常活动：空气游戏
l 音乐活动：秋天多么美
l 数学活动：许多树叶在一起
l 谈话活动：秋游
l 美工区：制作菊花
l 科学区：制作叶子标本
l 美工区：叶子粘贴画
l 美工区：弹子滚树叶
l 腊画：秋天的树
l 语言区：散文诗欣赏：落叶
l 益智区：影子配对
l 数学区：小枫叶排队
l 美工区：树叶变变变
l 科常区：制作感风器
l 科常区：制作叶片标本
l 美工区：郊游
l 自然角观测树叶的变化过程。
l 户外捡落叶
l 会变色的小树林
l 户外游戏：感风器实验
l 平常点心活动：吹出来的饮料
l 布置“秋天来了”墙面
l 布置“秋天的树“墙饰
l 布置“感风器“设计展览台，结合孩子实验游戏的照片和文字讨论“我发现……”

P36-52

秋天的
服装
l 观测讨论：秋天的服装
l 美术活动：我设计的秋装
l 综合活动：秋季时装秀
l 美工区：秋装

l 美工作品“秋装”展
l 请家长帮助幼儿一起关注天气预报，根据温度选择服装。
l 建立天气预报员制度，天天上午播报。
P53-57
秋天的动物
l 主题虫儿们的聚会
课件参考朱家雄中班教材

略
中秋节活动
l 谈话活动：介绍中秋节
l 语言活动：月亮
l 语言活动：大团圆
l 谈话活动：中秋节的故事
l 全园大活动：欢度中秋
l 美工区：各种各样的月饼
l 益智区：找相同和不同
l 建构区：圆形宝宝
l 科常区：月亮渐变卡排序
l 数学区：拼月亮（2-6等分）
l 美工区：制作月亮渐变卡
l 生活区：制作月饼
l 建构区：小小游泳池
l 全园大活动
l 将幼儿的月饼作品放在教室一角，作为月饼展览区
l 家长在家中给孩子讲些关于中秋节的故事
l 家长陪孩子晚上一起观看不同时期的月亮。观测月亮的变化
P56-65
多元文化班外教英语材料

P66-73

语言活动：秋天到
活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材
目的：
1.学念儿歌《秋天到》。
2.了解秋天的一些美丽景象。
准备：
课件《秋天到》。
过程：
一.讨论
1.教师播放课件【图片欣赏】，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化，比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。
2.教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看秋天的变化。
二.理解并学念儿歌《秋天到》。
1.教师播放课件【儿歌欣赏】，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。
2.教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让幼儿讨论"大雁为什么要飞回故乡"，"秋天有哪些丰收的景象"，可点击"看儿歌"让幼儿根据儿歌理解上述问题。
3.播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。
4.分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。
三. 寻找秋天的一些特殊景象
教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋天的礼物。
附儿歌：秋天到
秋风起，天气凉，
大雁南飞回故乡，
柿树高举红灯盏，
菊花金桂竟飘香。
葡萄紫，香蕉黄，
谷穗弯弯闪金光，
丰收景象到处是，
农民伯伯收获忙。
（课件参考朱家雄中班教材《秋天到》）

区域活动
l 语言区：散文诗欣赏《秋天到》
建议：根据散文诗的内容制作相应的图片操作卡片，准备录音材料，可以让幼儿一边听录音欣赏，一边操作图片卡片。
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。有棉花，有大豆，有玉米，尚有稻子。秋天到，秋天到，树上果子长得好。有苹果，有生梨，有桔子，尚有柿子。秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。有南瓜，有茄子，有萝卜，尚有辣椒。

平常活动：寻找幼儿园里的秋天

环境布置：
l 《花园里有什么？》

幼儿表述表达：
“有的树叶像小船，有的树叶像雨伞，有的树叶像孔雀的羽毛，有的像喷泉，有的像嘴巴，有的像刺猬的刺，有的像羊肉串，有的还像冰糖葫芦……”
“有的叶子是完整的，有的叶子是破的，也许是被虫咬的小洞，也有也许是被踩坏了。”
“有的树叶是一片一片掉下来的，尚有的树叶是一串一串掉下来的。”
“有的树叶上面尚有一个小蜗牛，可是后来干了。”
“有的小草已经开始变黄了，有的小草短短的，有的小草特别长。”
“这些是被虫咬过的树叶，这些是割草机割下来的小草。”
“有一朵小花掉在了地上，干掉了；尚有从其他地方飘过来的木棉花呢！”
“一棵大树死了，树皮就掉下来了。”
“这是树根，这是树枝，本来它们也会掉下来啊！看，这根树枝都裂开了呢！”
“这是在树叶上发现的，有动物——螺丝和蜗牛，尚有果实——白果。”
“蚯蚓一定是吃了很多东西，才会有这么多的粪便。”
“这个秋虫的窝有点像皮球，虫子是怎么爬进去的呢？”
“这些是在草地上发现的垃圾，乱扔垃圾真可恶！”

音乐活动：小兔的菜园
目的：
1．在听赏及初步学唱歌曲，体验音乐活动的快乐。
2．创编种菜的动作，发展发明性思维。
准备：
1．钢琴。
2．初步了解种菜的程序
过程：
1、欣赏歌曲：
建议指导语：小兔把关于他们家菜园的故事放在歌曲里，请你们听听发生了什么事。（完整欣赏歌曲）
2．节奏念歌词。
建议指导语：说一说小兔家发生的事（引导幼儿有节奏的念歌词）
3．唱歌曲
建议指导语：小兔跳和跑的时候轻，别把菜地踩坏了！（引导幼儿轻声跟唱，注意音准和节奏）
4．创编种菜的动作
建议指导语：我们一起帮小兔种菜吧！种菜的时候除了铲土还可以做什么？
我们用动作来告诉大家（引导幼儿创编动作）
5．完整表演
附歌曲：小兔的菜园
1=c 2/4 词曲：曹冰洁
55 5 ︱6 5 ︱55 5 ︱6 5 ︱
小兔子 跳 跳 小兔子 跑 跑
小兔子 跳 跳 小兔子 跑 跑
35 6 ︱35 6 ︱65 36 ︱5 5 ︱xx 0︱
跳跳 跳 跑跑 跑 来到 小菜 园 呀 哈哈
跳跳 跳 跑跑 跑 来到 小菜 园 呀 夷
Xx x ︱Xx x ︱Xx x ︱Xx x ︱x —︱
有青菜 有萝卜 有蘑菇 尚有 毛 豆
有办法 了
66 5 ︱6 5 ︱Xx Xx ︱Xx Xx ︱
吃掉 了 青 菜 啊呜 啊呜 啊呜啊呜
种上 了 青 菜 种啊 种啊 种啊种啊
66 5 ︱6 5 ︱Xx Xx ︱Xx Xx ︱
吃掉 了 萝 卜 啊呜 啊呜 啊呜啊呜
种上 了 萝 卜 种啊 种啊 种啊种啊
66 5 ︱6 5 ︱Xx Xx ︱Xx Xx ︱
吃掉 了 蘑 菇 啊呜 啊呜 啊呜啊呜
种上 了 蘑 菇 种啊 种啊 种啊种啊
66 65 ︱65 3 ︱65 36 ︱55 5 ︱
哎呀 呀 哎呀 呀 搞坏 了 小菜 园
66 65 ︱65 3 ︱6 6︱ 5 — ︱
小菜 园呀 真美 丽 真 美 丽
语言活动：小羊蔬菜店
活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材
活动目的：
1. 欣赏故事，知道东西要分类别摆放。
2. 能按照某些特性对玩具进行分类摆放。
活动准备：
1. 课件《小羊蔬菜店》。
2. 请小朋友每人带一件小玩具。
活动过程：
一. 听故事
1. 播放课件【第一段】：从故事开始至小兔买萝卜，说"这样买菜太累了"。
2. 教师：你觉得蔬菜店哪里做得不对？有什么解决的办法么？
3. 播放课件【第二段】：继续欣赏故事至结尾。
二. 讨论
1. 教师播放课件【图片欣赏】，让幼儿欣赏。
2. 教师：开店应当如何陈列货品？
3．幼儿自由讨论发言。
三. 我们来开店
1. 教师：今天，小朋友们都带来了各种小玩具，我们来开一个玩具店，先来看看都有些什么玩具。
2. 讨论：玩具应当如何分类摆放？
3. 请幼儿以小组的形式进行讨论，每组商议出一个方法，并集体对玩具进行分类。每组可以有不同的分法。
4. 教师：我们一定要把东西分类摆放好，才干不久地找到并拿出我们要的东西。
四、【资料包】：整体欣赏。

附录
故事：小羊蔬菜店
小羊家有个菜园子，他买来菜籽往地里撒。风一吹，把菜籽全吹散了。"没关系，只要能长出菜就好。"小羊在菜地里浇水、施肥、捉虫、除草，天天忙个不断。"蔬菜越长越大，红红绿绿真好看。"
小羊收蔬菜，装了一筐又一筐。小牛开着车子来帮忙："小羊，你的蔬菜大丰收了，真好啊。""我来开个蔬菜店吧。"
小羊在家门口挂了块牌子，"小羊蔬菜店"。小羊呢，站在牌子下大声地喊："小羊蔬菜店，欢迎大家来买菜。"
"小羊，我要买卷心菜。""卷心菜在顶上，请自己去拿吧。"小猪哼哧哼哧地爬上又爬下，梯子摇摇摆晃的，好不容易才拿到两棵卷心菜。"这样买菜太费劲了。"
小兔来买萝卜，萝卜压在中间，他使劲儿地拉，可怎么也拉不动。大伙儿一起帮小兔拉萝卜。嗨哟嗨
哟，好不容易拉出了一个萝卜，结果大家都摔在了地上。小动物七嘴八舌地抱怨着。
小羊决定把蔬菜分开来摆放。他请来好朋友，大家动手来帮忙，蔬菜店变样了。
小猴儿来买西红柿，高快乐兴地拎回家，小猪来买黄瓜，欢欢喜喜地扛回家；小牛来买青菜和豆荚，快快活活地运回家。大家都夸小羊的蔬菜店真棒！从此，小动物们都喜欢到小羊蔬菜店来买菜。

环境布置：
l 蔬菜店
提醒：请幼儿带来不同品种的蔬菜，在教室中开设《蔬菜店》，大家一起结识各种蔬菜。

科常活动：蔬菜真好吃
目的：
有目的地观测几种蔬菜，知道其名称，懂得多吃蔬菜身体好，引导幼儿爱吃蔬菜。
准备：
1、 各类蔬菜：青菜、萝卜、番茄、卷心菜、菠菜等
2、 中午的菜肴：葱油萝卜丝、炒青菜、炒菠菜、番茄炒蛋、糖醋卷心菜等
过程：
1、 观测、比较青菜、菠菜、卷心菜。
（从颜色、叶片外形、大小进行比较，并数数有几棵。）
2、 观测萝卜和番茄。
（从颜色、形状进行区别）
3、 游戏：买菜
老师做营业员，幼儿来买菜：“阿姨，我要买XX。”“给你！”“谢谢”，幼儿轮流上来买菜。
4、 将买来的菜送到厨房，请阿姨烧一烧。
5、 吃午餐：每人一小碟葱油萝卜丝、番茄炒蛋番茄炒蛋、糖醋卷心菜、炒青菜、炒菠菜
6、 边吃边编念儿歌《蔬菜真好吃》

附儿歌：小朋友，快来吃蔬菜。青菜萝卜鲜得来，葱油萝卜丝脆得来，番茄炒蛋好看来，糖醋卷心菜酸得来。蔬菜真好吃，味道好得来

区域活动：
l 生活区：制作蔬菜色拉
提醒：教师准备黄瓜、去皮熟土豆、熟胡萝卜及火腿肠、色拉酱等，鼓励幼儿不同的切割方法，将蔬菜变成一小块：纵切、横切，并数数变成了几块。拌上色拉酱，进行搅拌。最后幼儿尝尝蔬菜色拉，分享自制食物的快乐。

l 生活区：蔬菜创意拼搭
提醒：各种小型蔬果、牙签，用小蔬果和牙签结合，拼插各种造型。并在教室环境中展示。

语言活动：金色的玉米棒
活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材
目的：
1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保存种子才干种出粮食。
2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。
准备：
课件《金色的玉米棒》。
过程：
一.看一看：
1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。
2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？
二.欣赏故事：《金色的玉米棒》
1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。
2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给
小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？
三.讨论：
1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。
2.教师：想一想，小兔子为什么不愿借玉米棒？
3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？
我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？
4.教师小结：保存种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。
四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。
延伸活动：
指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
（课件参考朱家雄中班教材《金色的玉米棒》）

l 美工区：玉米
提醒：教师准备绿色皱纸或彩色纸，卷筒纸芯，黄色皱纸、颜料黄、棕、橙色。幼儿将卷筒纸芯作玉米棒，在棒上粘上皱纸捏成的球作玉米粒，然后在最外面包上绿色的叶子。或用小指蘸取颜料按在事先在剪好的玉米棒形状的白纸上，注意整齐排列玉米粒。待颜料干后，剪几片叶子装饰。

l 美工区：五彩豆
提醒：教师准备各种颜色的豆子、种子和白胶。幼儿根据意愿用白胶将各色豆子、种子粘贴成一幅画，老师帮助记录幼儿的语言表达。

科常区：扔豆子
活动目的：
l 通过实验感知单眼看物和双眼看物的视觉差表述的科学性是否可靠？
活动材料：
● 豆子若干（可根据幼儿实际情况选择豆子的品种，如绿豆、赤豆、黄豆等）
● 瓶子（可根据幼儿实际情况选择瓶子的品种，如大口瓶、小口瓶等）材料变化太多了，不是实验的重点，单一些更可以得出结论。
活动过程：
1、 幼儿坐在小椅子上，将瓶子放在自己前面的地板上。太远了，放桌子上就可以了
2、 胸挺直，试着将豆子从胸前的高度扔入瓶子中。
3、 同样的姿势和方法，闭上一只眼试试(建议使用单眼眼罩)，看看会有什么情况？
指导建议：
1、 活动前
为幼儿划分一个活动区域，以免碰撞互相干扰。
2、 活动中
幼儿可根据自己的能力发展情况选择扔豆子的高度、豆子大小和瓶口的大小。
活动原理：
两只眼睛分别有视线区域，当闭上一只眼睛时，两眼的视线间距出现了错位，
顾会产生左右物品左右的差距。
请参照前面的修改

平常活动：
l 种植活动： 有趣的豆芽
活动目的：
通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的爱好。
活动重难点：
观测了解豆芽的外型特性及生长过程。
活动准备：
1. 黄豆种，绿豆种若干，种植豆芽的容器若干
2. 多媒体课件：“豆芽宝宝在跳舞”
活动过程：
1. 导入爱好：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的爱好。
2. 师幼合作种豆芽。
1）教师带领幼儿到自然角种豆芽，将豆芽放在水中种植
2）天天幼儿观测豆芽的生长情况，并由值日生负责记录
3、共同交流豆芽生长的过程，并了解豆芽的外形特性。
如：豆芽先长什么？
过了几天豆芽长高了？
长大的豆芽象什么？
4、了解豆芽的作用。
——“你们知道豆芽有什么作用？”
——带领幼儿共同烧豆芽，然后共同品尝烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。
原理
——种子要通过发芽的过程才可以变成植物，茁壮成长。

l 实验与观测： 猜猜谁能发芽
活动目的：
通过发芽实验，知道种子发芽需要适量的水和阳光。
活动准备：
1. 若干绿豆
2. 可以用来发芽的容器，数量与幼儿人数相同
活动过程：
一．引发爱好
老师带来了绿豆和盘子，谁想自己试着来发豆芽、
二、实验环节：
1. 老师在把所有的容器提成三种不同的水量：放满水，一半水、没有水。
2. 幼儿选择不同水量的容器来做绿豆发芽的实验。
3. 幼儿选择不同的地点放置自己的绿豆。（窗台、教室里照不到阳光的角落）
4. 幼儿对自己的发芽实验进行记录。
三、观测与思考：
1. 观测与比较：谁种的绿豆先发芽了？
2. 思考与讨论：
1) 什么情况下的绿豆先发芽？
2) 种子发芽需要什么条件？
3) 假如再让你做一次发芽实验的话，你会注意些什么/
三、活动延伸：
l 让没有实验成功的幼儿再次实验，直到成功。
l 原理
——种子发芽需要适量的水以及充足的阳光。水量过多种子容易腐烂，水量太少则不能发芽。阳光则给种子提供了发芽时必要的温度。
活动建议
观测记录前和幼儿讨论如何进行记录，除了可以用图画记录种子发芽的状态以外还要有时间等必要的因素，以便做比较。

平常活动：
l 参观农庄
提醒：让幼儿带着观测任务“我在农庄里找到了哪些秋天的蔬菜和水果？”可将幼儿参观农庄的过程拍下照片，回来后分享交流并布置主题版面。

环境：
l 秋天的果实陈列
提醒:展示内容涉及幼儿在参观农庄时拣到的农作物或其它物品、幼儿绘画《农庄印象》。

家园共育：
l 与父母共同制作蔬菜食品
提醒：请家长将制作过程拍照留下，带来幼儿园让孩子交流分享，并布置成主题版面。
综合活动：蔬菜从哪里来
活动目的：
1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。
2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、回忆经验
1、这两天我们的朋友带来了许多不同的蔬菜，我们还在教室里布置了一个蔬菜店，这么多的蔬菜你们叫得出它们的名字吗？
2、那你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？
二、扩展经验
1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？
2、让我们再来看看小羊的菜园里，蔬菜到底是如何长大的？
（观看演示、分环节讲述蔬菜的生长过程）
小羊先干什么？（解释播种，出示种子做播种状）
接下来要干什么？（幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状）
种子喝饱了水会怎么样呢？（出示小苗，做小苗状）
接下来呢？（幼儿一起说，教师做长大的动作）
5、小结：本来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，然后再浇水、施肥、捉虫、除草，然后小苗再慢慢长大，长成蔬菜。
6、老师扮演小羊，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。
三、体验感受
1、小羊的菜园丰收了，看看都有哪些蔬菜？
2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？我们为什么要吃蔬菜呢？
3、小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

语言活动：秋天真美丽
活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材
目的：
1.感受并理解散文《秋天真美丽》描绘的美丽的秋景。
2.学用关联词"一会儿……一会儿"。
准备：
课件《秋天真美丽》。
过程：
一.欣赏、理解散文《秋天真美丽》。
1.教师引导幼儿讲述自己亲身所见的秋天的变化。
2.教师播放【无画面散文】，让幼儿通过文字感受秋天的美丽，并让幼儿讲述自己听到了什么。
3.教师播放【散文欣赏】，和幼儿根据散文内容讨论秋天的变化。
4.教师分段播放【一】、【二】、【三】、【四】，结合【散文教学】中的问题提醒，让幼儿再次具体
地理解散文的内容。
5.教师可选择【句式诵读一】和【句式诵读二】中的一个，让幼儿跟读，尝试学习有感情地朗读散文。
6.教师播放【图片欣赏】，以及【玉米视频】、【水稻视频】，一起通过视觉再次欣赏秋天的景象。
二.学习关联词"一会儿……一会儿"
教师引导幼儿着重理解散文中的"一会儿……一会儿"，并让幼儿尝试用"一会儿……一会儿"造句。
附录：
散文:秋天真美丽
秋天，秋天，真美丽，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑。
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说："大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高。"
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说："小河快乐了，它养的鲜鱼螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。"
秋天，秋天，真美丽，天高了，地宽了，庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景，秋风姐姐到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽。
（课件参考朱家雄中班教材《秋天真美丽》）

音乐活动：买菜（需补充教案）

附歌词：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿。蚕豆毛豆小豌 豆。哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。嘿！

音乐活动：样样都爱吃
目的：
1．感受音高和节奏的变化。
2．尝试根据歌词创编动作进行歌表演。
准备：
1．钢琴
过程：
1． 欣赏歌曲（完整欣赏歌曲）
建议指导语：歌曲的感觉是如何的？
2．学唱歌曲。
（1）说说听到的歌词
建议指导语：你听到歌曲里唱了什么？
（2）有节奏的念歌词
建议情景：让我们有节奏的告诉弟弟妹妹吃蔬菜营养好的道理。
（3）轻声跟唱
建议指导语：介绍的时候把道理唱清楚让弟妹听的清（引导幼儿调整口型及音色）
（4）再次演唱，继续引导幼儿听音乐唱歌曲
2． 合作创编动作
（1）分解创编
建议指导语：弟弟妹妹快快来怎么用动作邀请？
吃了这么多蔬菜身体棒棒的，做个什么动作表达快乐？
（2）完整表演（邀请同伴一起来表演）

附歌曲：样样都爱吃
5　5 ３ 　5　5 3 ︱5　5 ３ 　5　5 　3 ︱
小弟　弟　快快来　小妹　妹　快　快　来　
5　5 6　6 　5　5 3 ︱ 5　5 6　6 　5　5 3 ︱
多吃　蔬菜　营养　好　　多吃蔬菜　　身体棒　
１３ 1 3 5 5 5︱ ６５ ６５　３３ １︱X Ｘ︱
我们 已 经 长大 了　样样东西 都爱吃　 嘿 嘿

科常活动：水果的种子
目的：
1、 在游戏中发展幼儿的触摸觉。
2、 活动中发现许多水果是有种子的。
准备：大布袋一个，内放香蕉、苹果、梨、橘子、猕猴桃、芒果等水果。大盘子两个。
过程：
1、 请幼儿逐个摸水果袋，摸到一个水果，感觉它的形状，说出水果名。
2、 幼儿人手一只水果，请幼儿将水果放入水果盆内：一只盆放有种子的水果，一只盆放没种子的水果。
3、 老师逐个切开水果（苹果、梨、橘子），讨论：种子在哪里，种子是什么形状的。
4、 讨论香蕉有没有种子？把香蕉纵向切开，发现里面有许多黑点，这就是香蕉的种子，观测种子的形状、大小。
5、 用同样的办法观测猕猴桃是否有种子。
6、 比较水果种子的不同：有大有小，有多有少。进行排序。
7、 讨论：还看到过什么水果？它有没有种子？种子是什么形状的？

环境布置：《种子大会》

儿童厨房：制作水果羹
目的：
1、 在活动中学习制作水果羹，感受自己动手制作的乐趣。
2、 发展幼儿交往，与弟弟妹妹一起分享。
准备：各类水果（橘子、苹果、梨、香蕉）、大西米、糖、淀粉
过程：
1、 幼儿介绍水果的名称和味道。
2、 分组进行制作：剥橘子，切苹果、梨、香蕉
3、 开水煮沸，幼儿观测水面沸腾——水开了。
4、 将切好的水果块放入开水中，倒入大西米，在水中煮熟，放入糖、淀粉。
5、 煮好后，将水果羹按人数提成若干份。
6、 邀请弟弟妹妹一起分享快乐！

区域活动：
l 生活区：制作水果拼盆
材料：水果（苹果、橘子、香蕉、哈密瓜、西瓜、樱桃）、牙签
制作：将水果切割成不同图形，组合想象制作水果拼盆。
l 美工区：自制水果
材料：气球、白胶、废报纸、颜料、毛笔刷
玩法： 用废报纸加上白胶将气球包起来，等干后再刷上颜色，最后做装饰

音乐活动：苹果歌
目的：
1. 学唱歌曲《苹果歌》，感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 进行简朴的歌词替换，并演唱给大家听。
准备：
1. 音乐磁带、各种水果粘贴卡片、立体苹果树
2. 幼儿已对这些水果有初步的结识
3. 实物苹果一只，为每个幼儿准备一小盆切好的苹果片；
过程：
一、律动《摘苹果》
1、出示立体苹果树，引导幼儿模仿摘苹果的动作。
要点：转手腕
【建议指导语：“握住苹果，转一转，苹果就摘下来了。”】
2、师生一起到苹果树下，听歌曲旋律有节奏地做摘苹果的动作。边摘苹果边念歌词：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”
二、学唱歌曲
1、教师示范唱歌曲。
2、教师再次演唱歌曲，配上表演动作。
要点：动作简朴明了，有节奏感。
【建议动作：“1小节：左手叉腰，右手向上点四下。2小节：左手胸前曲肘，做篮子状，右手做摘苹果动作四下。3小节：双手在胸前曲肘，轻拍自己的胸四下，4小节：前两拍双手在嘴前做捧苹果动作，张大嘴巴用力咬两下“苹果”，后两拍伸出大拇指摇两下。】
3、请幼儿为老师伴唱，教师做摘苹果和吃苹果的动作，鼓励幼儿跟着一起做。
4、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
三、仿编歌曲
鼓励幼儿把自己喜欢的水果的名称替换歌词中的苹果，编进歌曲，演唱给大家听。
四、边听歌曲录音，边品尝苹果。
将切好片的苹果拿出来让幼儿一起分享，并说说品尝苹果的味道。

歌曲：《苹果歌》。
1=C 4/4
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
树上 许多 红苹 果，一个 一个 摘下 来。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我们 喜欢 吃苹 果， 啊 呜 啊 呜 营养 好。

生活活动：水果牛奶面膜
目的：
1． 运用生活经验，发现牛奶和水果除了吃以外尚有其他用途。
2． 通过自制面膜，激发对母亲的关心和感激。
准备：
牛奶4盒，苹果、香蕉、生梨、黄瓜等瓜果。牛奶、水果制品PPT图片，牛奶沐浴露，水果香波等。
过程：
1． 引起爱好，发挥想象牛奶的用处。
*师出示一盒牛奶，提问幼儿牛奶的用处，回顾牛奶的营养成分。
*启发幼儿想想牛奶除了吃以外，还可以做成什么？
幼：牛奶香皂、草莓香波。。。
2． 观看食物制品PPT照片，帮助幼儿了解更多关于食物的用途。
*观看图片，猜猜是用什么食品做成的？
3．幼儿制作牛奶水果面膜。
*出示各种瓜果，让幼儿说出名称，先想象可以用它们做什么？
*师削掉果皮，启发幼儿：皮尚有用处吗？
*引出活动，我们可以用果皮和牛奶制作面膜，学会了可认为妈妈做面膜啦，使妈妈更年轻、美丽。
*幼儿洗手。
*幼儿自己选择喜欢的果皮，浸泡在牛奶中数分钟，再将皮铁在自己脸上、手上。
*说说脸上的感觉。
4．延伸：回家为妈妈制作水果牛奶面膜。

谈话活动：秋天的果实
目的：
1、 在观看PPT后，感受秋天是丰收的季节。
2、 了解果实的丰富种类。
准备：
秋天果实的PPT文献，果实实物
难点：
能将果实进行合理分类
过程：
1． 出示实物，引起爱好。
师出示苹果、生梨、玉米、稻穗、青菜、萝卜，请幼儿说说它们的名称。
请幼儿讲讲自己还知道哪些秋天的果实。
2． 观看PPT文献 ，结识更多秋天的果实。
1）幼儿观看图片，然后交流自己看到什么？说说自己以前吃过这些食物吗？
2）区分这三种果实的不同。
这三种果实长在什么地方？（地里、树上、田里）
说说这三种果实的不同作用？（口干了吃水果、下饭的菜、我们吃饭的粮食等）
3． 根据图片，幼儿理解丰收的涵义。
师：我们刚才看过了，小朋友也说了许多秋天的果实。你们觉得秋天的果实多不多？这就叫丰收，丰富的丰：是很多很多的意思。
收：就是农民伯伯收到了很多的果实。

区域活动：
l 美工区： 绘画：水果娃娃
l

l 语言区：秋天的果实
目的：区分水果、蔬菜和庄稼
方法：将小卡片放在合适的情景板上。

l 数学区：秋天水果排序
材料：操作底板（桔子图片代表1、梨图片代表2、苹果图片代表3）排序卡片（圆点为起始点，后面为有规律的数序）
操作方法：让幼儿根据排序卡片上的数序，参照数字所相应的秋天的水果，为水果进行有规律的排序。
指导建议：观测重点：幼儿是否能理解材料的玩法，是否能根据数字找到相应的水果，是否会根据数序卡片来排序。

l 数学区：给水果宝宝排队
材料： 各种水果、蔬菜图片、塑料拉杆
玩法 ：根据蔬果特性给它们分类，把相应特性地归为一类并命名，自己可以按一定规律排序。

综合活动：秋天的果实
活动选自：朱家雄的“主题式立体化课程”中班教材
目的：
1.学习一些形容果实的词语。
2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。
准备：课件《秋天的果实》。
过程：
一. 引入
1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果，并欣赏【图片欣赏一】。
2.教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二. 学念儿歌《秋天的果实》。
1.教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
2.教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
3.教师播放【儿歌欣赏】，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
4.最后整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念。
三. 用橡皮泥捏果实
1.教师：秋天有红红的苹果、黄澄澄的梨子……各种各样的水果，我们大家也来做一些吧。
2.教师播放【图片欣赏二】，欣赏橡皮泥制作的美丽的水果。
3.让幼儿自己动手制作自己喜欢的水果。

附：秋天的果实

多彩的秋天，
喷香的秋天，
你看，
那红红的苹果，
黄澄澄的梨子，
小灯笼似的桔子，
笑咧嘴得石榴，
看了真叫人爱慕。
那一串串水灵灵的葡萄，
更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，
盛满秋天的果实。

延伸活动：绘画：果子熟了
区域活动：
l 美工区：装饰水果宝宝

l 美工区：制作水果篮

科常活动：榨果汁
活动目的：
1. 鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2. 培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。
3. 让幼儿体验劳动的乐趣。

活动准备：
1. 各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子、塑料手榨果汁器等。
2. 橙子若干。（每小组3－4个鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。）
3. 中号透