中班上学期纸艺教学活动计划.doc

中班上学期纸艺教学活动计划
中班纸艺教学活动目的：
1、幼儿能掌握简朴的折纸技能，增强幼儿的审美发明力、想象力、及合作能力。
2、在折纸操作活动中，培养孩子的发明能力、动手能力。
3、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

中班纸艺教学活动安排
第一学期
活动内容
活动目的
1、花环与麦穗
1、 学习四角向中心折的技能，初步掌握折衣服和裤子的基本方法。
2、 通过一物多变，组合成花环与麦穗，让幼儿 进一步产生对折纸活动的爱好。
2、花儿朵朵
1、学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。　　
2、在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完毕小红花的折叠过程。　　
3、一帆风顺
1、结识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
2、对折纸活动感爱好。
4、冲上云霄
1、了解图示上符号的含义，并尝试学习看图示折纸。
2、在折折剪剪中产生对折纸的爱好。
5、扭扭虫
1、学习用长方形纸条反复折叠，表现扭扭虫的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握反复折叠的技法。
6、蝴蝶飞飞
1、学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
2.、激发幼儿对折纸的爱好。
7、蘑菇总动员
1、会看简朴折纸示意图，巩固用三个角向中心折的技能。
2、体验成功的快乐。
8、横行霸道
1、体验运用废旧物品进行制作的爱好。
2、运用一次性杯子，通过剪、贴、折等方法制作小螃蟹。

9、鱼跃龙门
1、可以纯熟折叠小扇子，并反复运用不同大小的扇子拼贴出鱼的造型。
2、感受折纸形式的多变性，增强对折纸造型的爱好。
3、激发想象力和发明力。
10、水果娃娃
1、运用水果的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“水果宝宝”，可以大胆想像、大胆动手操作。
11、秋菊
1、在结识菊花的基础上用纸杯制作菊花。
2、通过涂颜色、剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。
12、苹果树
1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。
2、尝试小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。
13、好吃的冰糖葫芦
1、欣赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。
2、在活动中学会观测，进一步发展大胆尝试、动手操作能力，体验活动的乐趣。
14、小花伞
1、尝试用简朴的制作方法，制作一把小花伞。
2、通过制作发展幼儿认真、耐心习惯。
15、功夫熊猫
1、结识熊猫的特性，用黑白两色表现熊猫明显的外形特性。
2、能在指定范围内撕贴小长条、小纸片、掌握拼贴熊猫各种动作的技能。
3、发现撕贴画的效果，产生对撕纸的爱好。
16、七星瓢虫
1、在观测图片、与老师的交流中用折纸的形式表现七星瓢虫的外形特性，
2、用黑色来涂七星瓢虫身体上的黑点，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
17、美丽的枫叶
1、尝试看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、发展动手动脑能力和耐心的态度。
18、圣诞老人
1、能了解一些关于圣诞节的文化知识。
2、通过活动感受节日的快乐，同时发展幼儿的观测力和动手能力。
19、年年有余
1、设立海底世界情境，激发学习爱好。
2、引导学生观测、分析鲤鱼旗的制作方法，培养学生自主学习能力。
20、猫头鹰
1、可以运用纸杯进行大胆创意，感受制作的乐趣和成功感。
2、能较好的使用工具进行制作，养成收拾整理的习惯。
21、亭亭玉立
1、美术活动中，掌握对折剪的技巧，独立剪出四瓣花，并重叠粘帖在一起。
2、乐意参与手工活动，会欣赏花卉的美。

活动1花环与麦穗
活动目的
1、 学习四角向中心折的技能。
2、 尝试边看图示边折纸，初步掌握折衣服和裤子的基本方法。
3、通过一物多变，进一步产生对折纸活动的爱好。
活动准备
1、 每人两张正方形的纸。
2、折衣服和裤子的示范图。
活动过程
一、导入活动，引起爱好。
教师：“小朋友，在服装店里你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊好吗？”
二、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1）将正方形纸两次对边折。
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4~图7折3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”。
图（4）翻过来在折一次四角向中心折。
图（5）再翻过来在折一次四角向中心折。
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形。
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
教师：“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是如何变裤子的。
三、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
四、展评幼儿的作品，把裤子组合成花环和麦穗布置在主题墙上。

活动反思：
本次活动前，我回想了之前在组织幼儿该活动的时候出现的问题：幼儿在操作的过程中前面的环节都能掌握得很好，就是最后一步变成成品的时候，大部分幼儿都无法独立完毕。
因此在本次活动中，我在示范的时候着重仔细讲解了变成成品的最后一步，同时告诉孩子这一步有点难度，不能着急。
在本次活动中大部分幼儿都能独立完毕作品，一小部分幼儿虽然一时无法掌握最后一步，但是在老师引导下也能较好的完毕作品，并在老师的帮助下把裤子组合成花环和麦穗，孩子们的认真，孩子们的创意，孩子们的笑容发明了整个活动轻松、快乐的氛围，而这样的氛围更有助于孩子们的创意想象，更有助于孩子们积极的参与活动、杰出的完毕作品。
折纸等类似的手工操作活动重要的并不在于幼儿最后是否完毕杰出的作品，而是幼儿在操作的过程中是否积极、认真、细心、耐心，操作活动的氛围有助于幼儿养成细心、耐心的做事态度。

活动照片：

活动2 花儿朵朵
活动目的
1、学习四折剪的方法。
2、体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
1、胶水、剪刀、彩纸若干。
2、秋天背景图。
活动过程
活动过程：
一、导入课题。
秋天到了，小朋友发现外面有哪些变化？（幼儿自由回答）
出示背景图：怎么没有鲜花呀？我们来剪美丽的鲜花打扮秋天吧。
二、示范剪花。
1、教师示范折和剪花的方法。
2、提醒幼儿用剪刀时注意安全。
三、幼儿操作，教师指导。
1、教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。
2、鼓励幼儿大胆地剪。
四、发明花纹。
鼓励幼儿在剪好花的外型后自己创设花纹，发展幼儿的想象力。
五、评价展示
1、将幼儿剪的花展示在秋天背景图上，大家欣赏。
2、你最喜欢哪一朵花？为什么？
幼儿自由进行评价。

活动反思：
老师是每个孩子生命中都不能缺的一个重要角色，但是在平时与家长沟通及晨间接待时都不难发现，孩子们对于自己的老师都太不懂得表达自己的爱。而小红花又是班上孩子在平常活动中特别渴望得到的表达赞扬的礼物。因此我结合了这两方面，制定了这次折纸的内容——制作红花。
活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：1、课前准备充足，示意图能按照环节进行，便于幼儿观看。2、能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。3、在讲解示范时，没有很好的把折法难点重点讲解，导致个别幼儿在这个环节时没有很独立的完毕。4、在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿不能很好的关注到。5、在环节的把握上显得局限性，导致与最后一个展示评价环节时，结束的有些草率。6、幼儿对于绑的动作还不够纯熟，因此有部分幼儿仍需要教师的帮助才干完毕作品。

活动照片：

活动3 一帆风顺
活动目的
1、结识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
2、对折纸活动感爱好。
活动准备
1、折好的折纸作品，最佳人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作环节示意图。
活动过程
一、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的爱好。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
2、你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
三、教师教给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿结识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
四、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观测来完毕作品。
1、教师按顺序出示示意图，并用简朴的语言给与提醒。
2、难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简朴的示范来辅助幼儿理解。
3、第一遍作品完毕之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完毕作品。
五、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

活动反思：
今天的美工活动是折纸“小纸船”，通过几遍讲解示范，到了该孩子操作了，孩子们拿到纸之后，跟着我一步一步开始折叠起“帆船”来。特别是难点部分，我总是放慢节奏，再反复演示，结果还是有孩子叫到：“老师这个这样对不对啊？”“老师，我的船翻但是来。”有的幼儿还撕破了纸……在整个幼儿折纸过程中老师幼儿都显得很忙。有的幼儿不断的问，老师不断地给予指导。
最后我就指导了一组中能力强的幼儿，让他们先演示在小组中，然后在互相学习，这样很多小朋友在互相学的当中学的较好，在大家都已经会的基础上，再学习下一步并按同样的方法学习，这样大部分小朋友学的也很轻松。活动结束后很多的幼儿都会折纸船了，但对于这节美工活动课后通过反思我有很多的感触。
引导幼儿学习帆船的折叠环节时可以运用分解环节的形式张贴在黑板上让幼儿更清楚地看到折叠方法同时可以节省指导时间，不会让自己手忙脚乱忽略到其他来不及指导的幼儿，或者也可以将折叠帆船的环节拍成视频循环播放给幼儿看，这样也挺省事，不会让折纸活动显得很累。

活动照片：

活动4 冲上云霄
活动目的
1、了解图示上符号的含义，并尝试学习看图示折纸。
2、在折折剪剪中产生对折纸的爱好。
活动准备
1、报纸、剪刀、垃圾桶、折纸流程图若干。
2、各种不同的纸飞机停放在“停机坪”（展示台）上。
活动过程
一、游戏：好玩的飞机，激发幼儿的学习爱好。
指导语：这是一架纸飞机，我们一块玩纸飞机的游戏吧！
二、观测讨论，引导幼儿观测纸飞机的折叠方法。
指导语：知道这架飞机是用什么做成的吗？我们一起来看看吧！
1、观测折飞机的流程图，理解折叠符号的含义。
2、教师示范折叠飞机。
3、折飞机，引导幼儿根据流程图进行折叠。
（1）先学看折叠图，知道不同的线所代表的不批准思。
（2）幼儿选择材料折叠飞机。
（3）出示不同的纸飞机流程图。
（4）幼儿尝试折各种不同的飞机。
（5）采用对的使用剪刀的方法，使用剪刀时要注意安全。
（6）把留下来的纸屑丢进垃圾桶。
4、玩飞机。
试飞比赛：幼儿拿着自己做的小飞机，在户外玩飞机试飞的游戏。
三、评价要素
1、能否会看图示折纸。
2、能否积极尝试折多种纸飞机。

活动反思：
今天我带孩子们折纸飞机，折纸活动对我班的孩子来说还是比较感爱好，这个活动重要是让幼儿学习折纸飞机的方法，在折纸活动中产生对折纸的爱好。
中班的孩子好奇心强，喜欢探索，我在活动中尝试着让孩子们学习看环节示意图折纸。在活动的第一环节，我直接以纸飞机导入，纸飞机飞起来喽，我们一起来折纸飞机吧！请幼儿幼儿看看、说说如何让纸飞起来，幼儿能开动脑筋想出许多方法。第二环节，通过图示法和演示法引导幼儿学习折叠纸飞机。把长方形的纸打开把飞机的角对角对折起来，接着把飞机的角往反面再对齐折下去，白纸的两边都要折两个角，最后把飞机的一个角对折起来，再把飞机的翅膀折出来，这样飞机就制作完毕了。幼儿折叠时比较认真，接着装饰自己喜欢的图案，设计的每架飞机都是独一无二的。孩子们拿起自己折好、装饰好的飞机积极与同伴互相欣赏。在第三环节中，我带领幼儿来到户外，让幼儿试飞自己的飞机。互相比一比谁的飞机飞得最远，并探索为什么他的飞机能飞得远。
活动中孩子们都很期待自己的纸飞机能快点完毕，大多数的孩子能独立完毕，有少部分的孩子需要老师帮忙指导完毕作品。活动后有的幼儿的飞机折完后没有把飞机压得很平，导致飞机行驶的时候飞机飞得不是很高，能力强的幼儿完毕的作品还是挺不错的。

活动照片：

活动5 扭扭虫
活动目的：
1、学习用长方形纸条反复折叠，表现扭扭虫的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握反复折叠的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
活动准备：
1、扭扭虫范例一个。
2、长方形彩色纸条若干，毛根、记号笔若干。
活动过程：
一、设立情景，引发爱好。
1、今天，老师给小朋友请来了一位小客人。你们看，它是谁呀？它长得什么样子？它的身体长的是什么样子的？长不长呀？
2、教师小结：扭扭虫长得长长的，它的身体是反复折叠出来的。
二、通过观测分析，鼓励幼儿大胆猜测扭扭虫的制作材料。
1、小朋友们猜猜看，扭扭虫是用什么材料做出来的？（鼓励幼儿说一说做扭扭虫所用的材料。）
2、那扭扭虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。（教师边打开扭扭虫，边向幼儿展示所用材料，并规定幼儿说出材料名称。）
3、教师小结。
三、教师讲解示范制作环节。
1、将两条长方形纸条交叉后反复折叠，折成扭扭虫的身体。
2、将彩纸剪成一个圆，做扭扭虫的头。
3、选一段毛根做扭扭虫的触角。
三、幼儿操作活动，教师巡回观测与指导。
四、作品展评。
1、展示幼儿作品，同伴间互相欣赏。
2、教师简朴讲评，表扬制作的好的幼儿。

活动反思：折纸是一种材料简朴、操作方便的手工劳动，是深受幼儿
本次手工活动是运用彩纸等物品制作扭扭虫。这次的手工活动相对中班幼儿会难一点点。活动的不成功重要还体现在我活动前的讲解，不够“一针见血”。
在活动过程中，由于要折再来粘贴，孩子们的速度都比较慢，导致了作品完毕度不够。有一位能力挺强的幼儿在今天的活动课结束他嚎啕大哭。他在活动中失败了三次，最后才把扭扭虫身体拼出来。他其实很聪明，自己研究、发现这一规律。今天没能完毕作品，他哭了，哭得很伤心。我看了十分心疼。我走过去抱了他一下，然后对他说：你今天表现已经很厉害了，今天老师教你们的会比较难一点，所以有很多小朋友都来不及做出作品出来，你看，虽然你失败了三次，但是最后你还是把妞妞虫的身体完毕了，这已经很厉害了。说完我拿起他的作品展示给全班幼儿看，并让全班幼儿用掌声来表扬他，也奖了他一朵小红花。
这位小朋友的哭。让我深刻体会到，孩子都是希望他在通过自己的手来完毕一项东西而感到自豪、满足、开心；假如没有预期的好，他会很“不客气”地释放他的情感。在此也发现，教师鼓励性语言对孩子的启发也是极为重要的。孩子是在你的肯定与支持中成长的。

活动照片：

活动6 蝴蝶飞飞
活动目的
1、学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
2.、激发幼儿对折纸的爱好。
活动准备：
1、 范例，彩色纸。
2、音乐《化蝶》。
活动过程：
一、出示折纸《蝴蝶》。
教师出示折好的蝴蝶飞给幼儿看，幼儿很兴奋。
二、教师边演示蝴蝶的折法边讲解，幼儿跟学。
师：这是一张什么形状的纸（三角形）好，我们来数数有几个角一二三 ， 呀! 这个角咋破啦 ? 呵呵，不要紧，咱就沿这个破的角来折， 先将这俩个角压下去， 注意沿边折。然后再将这俩个角藏起来。再向前折稍微折一点点就可以，好，不错。再对折，现在看看这是个什么形状。
师：蝴蝶还缺少什么 ？请大家排队来领触角然后用胶水，进行粘贴。
幼儿粘好触角后在教室里小跑着玩蝴蝶，玩得很开心。
三、 课后整理。

活动反思：
折纸是一种材料简朴、操作方便的手工劳动，是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴等方式，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如动物，服装，花卉等、可以有效地培养和发展幼儿思维、想象、发明等多种能力。
在折纸的过程中教师的示范是一种引导启发，幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。
今天的折纸活动《蝴蝶》，开始我以轻音乐《梁祝》手持折叠好的蝴蝶在教室飞舞，幼儿看了各个是目不转睛，激发了幼儿的学习爱好，在我示范讲解环节后，孩子们个个欢呼雀跃，忍不住在下面折起纸来。在折纸的过程中，当很多幼儿碰到困难时，他们就迫不及待地喊：“老师我不会，”但有个别幼儿折出作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了。”由于幼儿刚接触折纸活动，所以在很多转角折的地方出现问难也属于正常现象。
总之,通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过折纸活动不仅能获得折纸知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习爱好。

活动照片：

活动7 蘑菇总动员
活动目的：
1、会看简朴折纸示意图，巩固用三个角向中心折的技能。
2、体验成功的快乐。
活动准备：
不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、蜡笔。
活动过程：
一、激发爱好
1、讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事或与孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活动内容。
2、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？
你想不想折一个美丽的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！
二、学习折蘑菇
1、观测图示，讨论蘑菇折法。
2、孩子自己看示意图折一个蘑菇。
示范并指导孩子把每个环节折好，如：三个角朝中心折时，一方面让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
3、鼓励孩子用不同大小的纸多折几个蘑菇。
三、装饰欣赏作品
用蜡笔在蘑菇上画一些小圆点。

活动反思：
蘑菇对孩子来说，都很熟悉。在折纸《蘑菇》活动中，一方面我让孩子听了一个故事，听后，孩子们都说老师我觉得蘑菇很可爱。那我们今天就来折蘑菇好吗？这是我立即叫小朋友折了起来，在老师的引导下小朋友都很认真的进行学折着，我感到特别的欣慰，假如每个孩子都有这样的学习积极性该有多好啊。在学着过程中，大部分孩子学得不久，还给蘑菇打扮了一番。 但是尚有部分孩子还没学会，老是折错，当我发现时，立即教他们重新折，鼓励他们再一次学习折蘑菇。通过反复的学折，这些孩子在老师的辅导下也基本上能折出蘑菇。我坚信只要肯学的孩子没有教不会的。

活动照片：

活动8 横行霸道
活动目的
1、运用纸杯，通过剪、贴、折等方法制作小螃蟹。
2、体验运用废旧物品进行制作的爱好。
活动重难点：
对的表现螃蟹的身体与脚的连接
活动准备
1、胶水、剪刀、彩纸若干。
2、海底背景图
活动过程
1、请幼儿欣赏折好的"螃蟹"，调动幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的爱好。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"
2让幼儿观测螃蟹的外形特性,以及它的制作材料，提高幼儿对废旧物品的运用意识，激发幼儿节约资源保护环境的情感。
3、教师按"活动背景资料"中的环节图边讲解边进行示范。
　　4、引导幼儿自己折，教师进行观测和指导。对于经验和技能局限性的幼儿教师可以把着她的手帮助幼儿折。
　　5、螃蟹头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴
6、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的螃蟹在干什么，分享成功的快乐。

活动反思：
用一次性纸杯制作螃蟹，幼儿的爱好很高，效果也很好，幼儿对自己的作品感到很满意，满足了他们的创作欲望。并且，通过废旧品的运用，培养了幼儿节约资源保护环境的意识！本次活动有的幼儿制作成功了，有的没有操作失败了。对此我分析了几个因素：一方面时间上有点紧，并且一次性纸杯的底部有点厚，比较难剪。另一方面，幼儿在剪螃蟹的大腿和眼睛时剪得有点短，所以再粘的过程中就比较困难了。但是有些幼儿的作品真的很不错哦！做的非常精细。

活动照片：

活动9 鱼跃龙门
活动目的
1.可以纯熟折叠小扇子，并反复运用不同大小的扇子拼贴出鱼的造型。
2.感受折纸形式的多变性，增强对折纸造型的爱好。
3.激发想象力和发明力。
活动准备
1.《鱼跃龙门》作品一个，硬板纸若干。
2.不同大小的红色方形折叠纸(每人多张)，胶水。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿的爱好。
出示鱼跃龙门作品，引导幼儿仔细观测鱼身体的各个部位。
教师：这是什么?它的头是什么样子的?它的身体是什么样子的?是用什么拼贴成的?
二、引导幼儿观测并讨论大红鱼的制作方法。
1、教师：如何能把扇子折得平整?你看到扇子的大小同样吗?为什么要这样?你觉得要从什么地方开始贴?为什么?
2、教师小结：小扇子折痕之间的宽度要同定(以幼儿的一指宽为宜)，每折一下，先要对齐、压平，再继续折。建议从尾部粘起，从后向前层层递进，最后粘贴鱼头。
3、幼儿分组操作，教师观测，进行适当指导。
教师：折叠小扇子时一定要把纸对齐、抹平；先想好鱼身体的不同部位分别用什么样的小扇子，然后再折，按顺序拼贴。小扇子的师准备中间折痕要涂满胶水，防止扇子散掉。鱼的头部由教，要有一定弧度和立体感，以便适合小扇子重叠的厚度。
三、评价作品，结束活动。　　
在评价过程中，教师既要关注作品完毕较好的幼儿，请他们讲讲是如何做到的，也要关注到积极克服困难的幼儿，鼓励每一位大胆创作、努力完毕作品的幼儿。

活动反思：
本次活动中我预设了三个活动目的：1.可以纯熟折叠小扇子，并反复运用不同大小的扇子拼贴出鱼的造型。2.感受折纸形式的多变性，增强对折纸造型的爱好。3.激发想象力和发明力。
活动一开始，教师出示了鲤鱼让幼儿观测，并简朴的介绍鲤鱼的外貌特性。然后再出示折好的鲤鱼引入，引导幼儿观看金鱼的鱼头、鱼鳍、鱼鳞以及鱼尾。孩子们都能十分认真的观测，接着让孩子们说一说大大小小的扇子分别代表了鱼的哪一个部分，很多孩子都能准确地说出来。随后教师出示折纸示意图，便让孩子们开始折纸。
活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：1、教师的课前准备充足，示意图能按照环节进行，便于幼儿观看。2、教师能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。3、在讲解示范时，教师没有很好的讲解大小的扇子应当怎么拼贴，导致一部分幼儿大大小小的扇子随意贴。4、教师在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿不能很好的关注到。
虽然在活动中还是有很多的局限性，但是孩子们都在活动中体验到了成功的喜悦，特别是在最后的评价环节中，孩子们拿着自己亲手制作的鱼很开心。

活动照片：

活动10 水果宝宝
活动目的
1、运用水果的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“水果宝宝”，可以大胆想像、大胆动手操作。
活动准备
1、事先购买各种水果：苹果、桔子、梨、柚子等
2、欣赏 “水果娃娃”作品。
3、 辅助工具：剪刀、彩纸、皱纹纸等。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿爱好：
昨天小朋友们带来了很多水果，，今天我们来想想办法，把这些水果打扮一下，做成水果宝宝好吗？
二、观测水果造型制作：
这个水果宝宝是用什么做的？
彩纸，皱纹纸。
三、观测想象：
1、挑选一种水果后，先仔细看看它的外型象什么？
2、 还需要什么水果或其他材料和它组合在一起？
3、是用什么材料把它们连起来的？
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做如何的水果娃娃，并故意识地选择水果。
2、鼓励幼儿作出与别人不同样的水果娃娃。
五、交流分享：
　我的水果宝宝是用什么水果做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

活动反思：
由于有了生活经验，孩子们结识了各种各样的水果。为了丰富主题，满足孩子们的爱好，今天我在创意室，为他们准备了各种水果和辅助工具，让其装饰水果娃娃。刚开始，我发现有一半小朋友立即进入操作，其中小豪和小婷惊奇的说：“看，这里有好多水果啊？”我就笑着说：“你们猜猜看这些是做什么用的？”小豪好奇的歪着脑袋说：“不知道，大约是让我们画画的吧！”我说道：“这些水果除了画画，还可以做成水果娃娃呢，你看。”我拿出了其他小朋友做的水果造型给孩子们观测和参考“那你想做如何的水果娃娃呢？”（即用什么水果做头、身体……）这时他们开始互相商议起来了。
在制作的过程中，鼓励幼儿想好要做如何的水果娃娃，并故意识地选择水果，鼓励幼儿作出与别人不同样的水果宝宝，并试着给自己的宝宝打扮得美丽些。在此过程中，教师放手让孩子自由发明，自己动脑，就会有很多意想不到的效果，有时老师只需要轻轻一引导，孩子们就能领悟，就能为孩子们发明多一点的发展空间。

活动照片：

活动11 秋菊
活动目的
1、在结识菊花的基础上用纸杯制作菊花。
2、通过涂颜色、剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。
活动准备
菊花盆花，菊花图片，水彩笔，剪刀，一次性纸杯。
活动过程
一、结识菊花
1、出示菊花。（两盆或三盆）。
2、提问：这是什么花？它在什么季节开放 ？（幼儿思考并回答）
3、教师小结：菊花在秋季开放，它是在秋季开放的一种花，菊花可以代表秋季。
4、观测：菊花的颜色同样吗？它们长的姿态造型同样吗？（幼儿观测后回答）二、看图片，欣赏和观测菊花。
1、教师出示很多图片，重点让幼儿观测菊花的颜色，姿态造型。
2、教师小结：菊花有不同的颜色，不同的姿态造型。
3、教师提问；菊花的花瓣有什么特点？（幼儿思考并回答）。
4、教师小结：一般菊花瓣很多，上下有很多层花瓣，有的花瓣很细，勾起。（教师结合图片来说明）
三、手工制作菊花。
1、 教师演示并制作。
2、把一次性纸杯用剪刀沿杯子边沿向杯底剪成均匀的小条，所有剪完。
3、把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。
五、总结，活动结束。

活动反思：
《纸杯菊花》是一节典型的手工制作活动。目的一是尝试通过纸杯分割、变形、涂色，做出纸杯菊花，特别强调幼儿在手工制作活动中的自主探索；目的二是巩固使用剪刀的方法，保证使用过程中不伤害自己和别人。目的三是能耐心地进行手工活动，体验探索带来的快乐，爱慕手工制作。此目的注意培养幼儿对手工制作的爱好与良好的手工活动习惯。活动一开始，我就拿出一个纸杯菊花请幼儿观测，以此来激发幼儿的探索制作的爱好。接下来我提问：一次性纸杯怎么才干变成一朵美丽的花呢？然后给幼儿以自主探索的心理空间和活动时间，这样同伴间得到了互相学习的机会。
当我把他们的作品展示在黑板上时，很多幼儿都发出了惊喜的叫声：“哇塞，真美丽！”从而真正体验到了自己制作成功的乐趣。虽然有的幼儿分割花瓣时不是很均匀，但在美丽颜色的映衬下也显现格外地美丽了，所以在每个孩子的脸上都洋溢着欢喜。

活动照片：

活动12 苹果树
活动目的
1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。
2、尝试小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。
活动准备
大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。
活动过程
一、观测苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。
二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。
提问：假如用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。
三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简朴讲述制作规定。
1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。
2、苹果可以用提供的彩色纸折叠。
3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴。
4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。
四、每组幼儿分工合作完毕一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助。
五、 展示并评价六个组制作的苹果树。
请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的因素，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价
六、活动延伸：
1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。
2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。

活动反思
本次活动是在近期组图折纸活动基础上的一次尝试。在活动中幼儿初次尝试小组合作，和同伴一起完毕一份作品。整个活动层次清楚，环环相扣，重难点把握恰当，幼儿作品精彩纷呈，教学效果良好。
一、活动内容的选择符合幼儿“跳一跳，够的着”的原则
本次活动是在幼儿已经学会折“苹果”后的一次组图折纸。因此对幼儿来说，折“苹果”是幼儿熟悉并在能力范围内的，而在此基础上学会用多种材料组合整个”苹果树”图案，则需要幼儿付出一定努力。因此它“既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”
二、教学环节的设立充足体现了幼儿的自主性，重视幼儿的情感和体验。
在教学目的的制定上，充足体现 “以幼儿为本”的思想。在教学环节的设立上，重视幼儿自主性的发挥，重视幼儿情感的体现，重视幼儿发明能力的培养，重视幼儿在活动中的互动和合作，充足给予幼儿表达和表现的机会，使幼儿获得不同层度的发展。如在幼儿操作环节中，强调讨论并分工的环节，使幼儿通过互动达成在合作中快乐共事的目的。

活动照片

活动13 好吃的冰糖葫芦
活动目的
1、欣赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。
2、在活动中学会观测，进一步发展大胆尝试、动手操作能力，体验活动的乐趣。
活动准备
小棒、纸
活动过程
一.、创设情境，导入新课。
小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物，想不想知道里面是什么呀？（通过礼物激发幼儿的爱好）看是什么？你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦？（幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦，都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友）
二、欣赏冰糖葫芦
小朋友们吃过那么多种水果做的冰糖葫芦，老师这里尚有许多水果做成的糖葫芦，我们一起看看吧!(播放课件)
看，这是香蕉、草莓做的；看，这个是什么水果做的？尚有什么水果做的？（在讨论糖葫芦是什么水果制作的，有的幼儿能很好地说出制作糖葫芦的水果是什么，通过教师启发性的提问，幼儿又知道了糖葫芦是穿在小棍上的）。
三、学习冰糖葫芦的制作方法。
这么好吃的冰糖葫芦，还不知道小朋友们注意到没有，这些糖葫芦都穿在什么上的？（幼儿认真的观测）
谁来说一说冰糖葫芦是怎么做的。（教师补充制作方法）
四、幼儿动手制作冰糖葫芦。
你们想不想做冰糖葫芦呀？我给小朋友们准备了许多纸和小棒。
将做好的糖葫芦串在小棒上一个挨着一个就做成了好吃的冰糖葫芦。（幼儿认真听教师说制作方法）小朋友们动手制作，教师巡视指导。（在制作过程中幼儿都很认真的制作。）
五.、作品展示。
请客人品尝冰糖葫芦。

活动反思
本次活动我并没有过多地讲解，由于孩子们对冰糖葫芦很熟悉，并且已经懂得如何团圈了，有了原有经验，他们能比较得心应手的进行制作，所以我更多地考虑是要留足时间让幼儿尽情地玩泥，让孩子们充足地进行感知。因此我只是出示了我事先做好的冰糖葫芦，让幼儿观测了一下，然后告诉他们尽量将报纸捏得圆一点和小一点，由于我们用的棒子比较短，之后就让幼儿自由地开始操作。在我去每组指导的时候，我发现在上次的活动中孩子们还不能将报纸捏得很圆，而在这次的活动中很多孩子都能捏得很好了，速度又不久，可见孩子们的进步很大。此外我还发现，孩子们捏出了很多其他形状，也许他们是想表达冰糖葫芦有很多种类，可见孩子有时候的观测力比成人更加细致，所以我也没有加以阻止，让他们自由发挥，进行想象。有些孩子不久就做出了成品，看着自己的劳动结晶，从他们纯真的脸上看出他们特别兴奋，享受到了成功的快乐。
由于我们平时吃的尚有很多水果味的冰糖葫芦，他们的形状颜色都是各异的，在本次活动中，在团圆的基础上我觉得假如能引导更多幼儿捏出平时自己观测到的各种各样的冰糖葫芦，留给他们更多的时间进行自由创作，这样更能打开幼儿思绪，发展他们的想象力。

活动照片

活动14 小花伞
活动目的
1、尝试用简朴的制作方法，制作一把小花伞。
2、通过制作发展幼儿耐心细致的习惯。
活动准备
操作纸
活动过程
一、谈话引出活动。
二、出示范例。
1．出示范品，给幼儿欣赏，引起爱好，接着指导幼儿欣赏幼儿作品。
2．小花伞是如何制作的?先范例，再看教师示范制作。边讲边做。告诉幼儿在制作过程中，每一道工序都要严格认真按规定做到，剪、贴、画都要耐心细致。
三、幼儿制作，教师指导。看谁做得认真细致。
1、指导幼儿观看课本中“幼儿作品”的小花伞是如何装饰的。
2、教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样，让幼儿观看，有比较地观看，喜欢哪种图案纹样。
四、幼儿继续制作，教师辅导。
本课要完毕装饰小花伞的任务，谁耐心细致，谁就会做出美丽的小花伞。先想好用什么纹样。
五、教师幼儿共同评价。

活动反思
《纲要》中提到，中班幼儿具体形象思维仍是重要思维形式，但他们好奇心强，喜欢探索，仍可尝试让幼儿学习看环节示意图进行折纸。在折纸活动中，学会看懂环节图示是一项非常重要的本领，在幼儿有了实践经验的基础上，再学习看环节图示进行折纸，对于他们来说是化解了难点，学起来就更容易了。
在指导方面我觉得还是做得不是很好，由于班级孩子较多，尚有个别指导不到的，看似很简朴的操作，幼儿操作起来却很难，教师由于没预设好，差一点没完毕任务，下次应做一下调整，指导幼儿操作稍简朴一点的手工。循序渐进，耐心指导一定会使幼儿的手工操作能力再上一个新台阶。

活动照片

活动15 功夫熊猫
活动目的
1、结识熊猫的特性，用黑白两色表现熊猫明显的外形特性。
2、能在指定范围内撕贴小长条、小纸片、掌握拼贴熊猫各种动作的技能。
3、发现