云教版一年级第一册卫生与保健教案.doc

卫
生
与
保
健
教
案

一年级 上册

一、 学情分析：
一年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力 差，行为习惯 有待加强培养。特别是卫生习惯教差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面 有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。特别是在生活自理方 面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。通过学习本教材，改善学 生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。
二、 教材分析：
一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境 卫生与健康、写字姿势、使 用电器的卫生等， 在教学过程中注重学生的动手与实践相结合，以促进创新精神 和实践能力的培养。 注重学科内容与学生生活实际相结合，使学生学生从教材所 学知识应用到实践中。
三、 教学措施：
1、 以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教 学。 3、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。
4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康 知识与生活相结合。
四、进度表:第一周：1.身体好，学习好 第二周：2.我们的身体
第三周：3.人体的内脏 第四周：4.立行坐卧
第五周：5.眼 第六周：6.眼保健操

1、身体好，学习好

教学目标： 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。 教学重教学难点： 理解坚持锻炼身体好、学习好。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、 新课教学
1、 教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？
2、 齐读课文。
3、 指名读课文。
三、 巩固练习
1、 完成教材第 2 页“比一比” 。
图 1：做课间操 、图 2：随地吐痰 、图 3：玩弹弓 、图 4：跳绳
图 5：妈妈叫他吃早点，他不吃。
2、 完成“想一想，议一议” 。
四、总结全文
在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。
板书设计：
1.身体好，学习好
坚持锻炼身体好、学习好

2、我们的身体
教学目标： 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。
教学重难点： 理解一个人身躯的结构组合。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、 新课教学
1、 教师范读课文，让学生思考：一个人的身体是由哪些部分组成的？ 2、板书：头、颈、躯干、四肢
3、 指导学生朗读课文。
4、 指名学生有感情的朗读课文。
三、 巩固练习
1、 完成教材第 5、6 页“练一练” 。
2、师带读黑板的四部分。
3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。
4、指名边摸边说出四个部位。
5、完成“想一想，议一议” 。
四、总结全文
大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。
板书设计： 2、我们的身体
头、颈、躯干、四肢

3、人体的内脏
教学目标：
1、 知道人体内脏的位置。
2、 知道肠是主要的消化器官。
教学重难点： 人体内脏的每个部位和消化器官。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、 二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考：人体的内脏器官都分布在哪里？
2、自由读课文，思考：人体内脏有哪些功能？
3、理解：消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。
三、巩固练习
1、对照课文插图，在自己身体上指一指肠胃所在的部位。
2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。
四、总结全文 同学们，你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么 地方。
板书设计：
3、人体的内脏
每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃

4、立行坐卧
教学目标：
1、让学生知道立行坐卧的正确姿势。
2、培养学生从小养成良好的学习习惯。
教学重难点： 理解立行坐卧的意思。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、教学新课
课文内容。 立行坐卧的姿势做给学生看一看。 学生跟做。 指导朗读课文。 指名朗读并共同评议。
三、 巩固练习
完成 11 页“想一想，议一议” 。
四、 总结全文
今天学习了立行坐卧后要注意保持正确的姿势，不然身体就会受影响。
板书设计：
4、立行坐卧
从小养成良好的学习习惯

5、眼
教学目标：
1、 让学生懂得怎样保护自己的眼睛。
2、 注意正确看书、写字的姿势。
教学重难点： 知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、 新课教学
1、 教师范读课文。
2、指导学生齐读全文。
问：眼睛有什么用处？看书、写字时不注意姿势会怎样？有什么不良音响？我们要保持眼睛的什么卫生？
4、 教师讲解保护眼睛的步骤方法。
5、 认真看教材 12、13 页图中小朋友的做法，并学一学，做一做。
三、 巩固练习 完成教材 14 页“想一想，议一议” 。
四、 总结全文
今天学习了这篇课文我们要记住怎样保护自己的眼睛，注意眼睛的 清洁卫生。
板书设计：
5、眼
保持眼睛清洁卫生

6、眼保健操（一）
教学目标： 让学生知道做眼保健操的好处，做眼保健操是对眼睛的保护。
教学重难点： 培养学生保护视力、预防近视的良好习惯。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、 新课教学
1、 教师范读课文。
2、 思考：为什么要做眼保健操？你会认真做吗？
3、 指导学生做眼保健操。
4、 师示范第一节，生跟做，师纠正学生错误动作。
5、 师示范二至四节，生跟做，师纠正学生错误动作。
三、 巩固练习 完成教材 18 页“想一想，议一议” 。
四、总结全文 今天学习了怎样做眼保健操，希望同学们回家后认真练习。
板书设计：
6、 眼保健操（一）
第一节 ：按天应穴
第二节 ：按睛明穴
第三节：按四白穴
第四节：轮刮眼眶

7、眼保健操（二）
教学目标：
1.让学生认识到认真做眼保健操对眼睛的健康有益。
2、 知道怎样保护眼睛。
教学重难点：
让学生懂得只有眼睛好，学习才会好。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、 板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文
3、指导学生做眼保健操。
4、指明学生示范。
5、学生自由做并相互纠正。
三、巩固练习
完成教材 21 页“想一想，议一议” 。
四、 总结全文
我们已经学习了眼保健操，同学们要多练习做眼保健操，学会保护自己 的眼睛。

板书设计： 7、眼保健操（二）
多练习做眼保健操，学会保护自己的眼睛

8、耳
教学目标：让学生理解耳在人身上的位置以及作用。
教学重难点： 了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用， 它是人体缺一不可的 一部分。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图回答。
4、讲解怎样保护自己的耳朵。
三、巩固练习 完成教材 24 页“想一想，议一议” 。
四、总结全文 我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。
板书设计： 保护耳朵要注意：
8、耳
1、不用手指、硬物掏耳朵
2、不让水进入耳道
3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵

9、鼻
教学目标： 让学生知道它是人体缺一不可的一部分。
教学重难点 ： 知道鼻子所起的作用。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图理解课文。
4、指名学生说说你的看法。
5、说一说鼻子的作用。
三、巩固练习 完成教材 27 页“想一想，议一议” 。
四、总结全文 小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。
板书设计：
9、鼻
不能往鼻孔里塞东西

10 、 口
教学目标： 让学生知道口的作用。
教学重难点： 了解口对我们的重要性。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、指名看图回答。
4、指名学生朗读课文。
5、全班齐读课文。
三、巩固练习 完成教材 30 页“想一想，议一议” 。
四、总结全文 小朋友们，通过今天的学习，你知道口有些什么作用了吗？你们可要 记住了，口是用来说话、唱歌、吃东西的，不要把一些脏东西或会伤到口的 东西放进口里。
板书设计：
10.口
不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里

11、牙
教学目标： 让学生了解怎样保护牙齿，牙齿有什么作用，对我们有什么用处。
教学重难点： 让学生了解两种牙齿能够帮助我们正确的发音和说话。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、师范读课文。
2、 学生思考：6 至 7 个月长出来的牙叫什么牙？6 至 7 岁时开始换的 牙叫什么牙？牙齿能够帮助我们做什么？
三、巩固练习 完成教材 32 页“想一想，议一议” 。
四、总结全文 通过学习，你有什么收获？
板书设计：
11 牙
牙齿能够咀嚼食物，帮助正确发音和说话

12 手的卫生
教学目标：让学生养成讲究卫生的良好习惯。
教学重难点： 了解保持手的卫生对我们的健康成长极为重要。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、师范读课文。
2、师带读全文。
3、问：保持手的卫生要注意什么？
4、指导学生再次读课文。
三、巩固练习
1、完成教材 35、36 页“想一想，议一议” 。
2、完成教材 36 页“比一比” 。
四、总结全文 通过学习，你知道了哪些保持手的卫生的好方法？
板书设计：
12 手的卫生
1、进食前要洗手。 2、便前便后要洗手。 3、勤剪指甲。