五年级下信息技术教学计划.doc

学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除
太白小学五年级下信息技术教学计划
（2014——2015学年度第二学期）
教师：罗会红
一、学情分析
本人执教的五年级三个班，五年级学生对学习计算机有较好的基础，基本知识与技能的掌握情况还是计较理想，极少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，考虑六年级学生本学期上课的特点，所以本学期我将继续激发学生学习信息技术的兴趣外，还要继续着重巩固和加深学习，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初高中的计算机学习打下扎实的基础。学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。本年级有等多名学生在教学进度上跟不上其他同学，对于基础操作还依旧生疏，上课非常不认真，对于老师的话也是“左耳进、右耳出”，看起来在听讲，实际上什么知识点都没记住。
二、教材分析
本期教学内容是2013年清华大学出版社出版的“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材信息技术系列五年级信息技术，主要教学cratch软件的基本操作。
三、教学目标
知识与技能
1.学会导入角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背景
2.学会角色运动的脚本编写方式，能够运用控件库选择合适控件
3.熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程图
4.知道脚本区、控制区、角色区等主要区域的作用，并能在编程中熟练使用
过程与方法
1.根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法
2.能够在实际的脚本设置中，学会“控制”“外观”“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过程
3.能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件，与其他模块中的控件相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法
情感态度与价值观
1.形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系
2.在编程过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中
3.感受编程的乐趣，培养学生对于编程的兴趣，促发求知欲
4.在编程的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化
5.通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯
教学重点、难点分析
重点：Scratch的打开退出；新增角色、角色的移动旋转和修改、修饰舞台；画笔模块的使用；掌握侦测广播等常用模块；能够自主设计Scratch小游戏
难点：理解Scratch软件的基本工作方式；理解流程图的含义；画笔不同参数的使用；判断变量的值以及值的大小；理解广播与接收之间的交互关系；能根据流程制作编写游戏。
四、教学措施
1、认真备课：根据五年级教材的特点，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主题，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教后记。
3、认真布置作业：力求学生每节新课之前都能做好预习、复习工作。
4、认真组织信息技术操作考核：对学生的每一知识点及时进行考核、及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
6、采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
五、教学进度
周次
起止
时间
课
时
教学内容及教时安排
备注
1
3.2-3.6
1
开学准备

2
3.9-3.13
1
第1课 百变造型

3
3.16-3.20
1
第2课 旋转色彩

4
3.23-3.27
1
第3课 随机魅色

5
3.30-4.3
1
第4课 音画时尚

6
4.6-4.10
1
第5课 色辨成音

7
4.13-4.17
1
第6课 奇趣故事

8
4.20-4.24
1
第7课 酷我剧场

9
4.27-5.1
1
第8课 神圣一票

10
5.4-5.8
1
第9课 随机探秘

11
5.11-5.15
1
第10课 统计集成

12
5.18-5.22
1
第11课 二百CLUB

13
5.25-5.29
1
第12课 眼疾手快

14
6.1-6.5
1
第13课 游侠比武

15
6.8-6.12
1
第14课 守护精灵

16
6.15-6.19
1
第15课 电子点菜

17
6.22-6.26
1
第16课 数学出题

18
6.29.73
1
综合练习

二0一五年三月二目
学习资料