【公益类】绽放花蕾留守儿童才艺培训计划项目计划书.doc

“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计划

项目书

目 录

一、团队简介……………………………………………………………………02
二、项目简介……………………………………………………………………02
三、发起背景……………………………………………………………………03
四、公益性阐述……………………………………………………....……….05五、项目目标……………………………………………………………………06
六、服务内容与服务模式…………………………………………… ………06
七、服务优势……………………………………………………………………09
八、资金来源……………………………………………………………………09
九、组织结构……………………………………………………………………10
1、人力资源配置………………………………………………………...11
2、师资力量筹备………………………………………………………...14
3、合作培训基地………………………………………………………...16
十、战略规划………………………………………………………… ………..17
十一、财务管理……………………………………………………… ……….20十二、项目实施流程……………………………………………………………26十三、媒体推广计划……………………………………………………………27
十四、发起人经历……………………………………………………… ………28
十五、往年公益成功展示………………………………………………………32十六、近年来媒体报道…………………………………………………………40
十七、财务报表…………………………………………………………………..41

一、【团队简介】
湘西大学生联合会创办于2009年，是由返乡大学生为主体的公益团队，团队在吉首市设立总部，在湘西吉首、凤凰、泸溪、保靖、龙山、永顺、花垣、古丈、洪江、芷江、新晃、会同、沅陵14个县市设立了分会机构。团队以“用美育人”为宗旨，秉承“创意、团结、奉献”的精神，开展服务家乡的返乡系列公益活动。目前旗下拥有“家乡情、赤子心”返乡大学生艺术节、“绽放花蕾”留守儿童才艺培训计划、 “绽放花蕾”城市儿童变形计三大品牌活动。团队目前拥有2000人的注册会员，拥有200人的管理团队，会员来自全国不同大中专院校200多所。团队6年来坚持服务家乡的事迹，为光明日报、中国青年报、中国教育报、湖南日报、湖南教育电视台等多家媒体报道，其团队创始人彭若煜也于2013年荣获感动中国之感动湖南人物提名奖。
二、【项目简介】
‘绽放花蕾’分为留守儿童才艺培训计划和，城市儿童变形计划，留守儿童才艺培训计划是由一群在校大学生，利用寒暑假，凝聚返乡大学生的力量通过艺术培训来关爱留守儿童精神世界的民间公益项目。该项目倡导将城市课外艺术培训课程免费提供给乡村留守儿童，通过艺术培训，达到用“用美来帮助成长，用美来洗涤心灵，用美来改变命运”的使命，城市儿童变形计划主要是面向社会公开选取富有责任感、品学兼优、才艺突出、能自主安排时间的城市中学生。经专业严格选拔（报名资料审核，现场确认）后前往预先联系好的偏远山区小学进行活动开展，城市学生与支教老师共同深入调查乡村留守儿童家庭情况。支教老师建立留守儿童档案，长期跟踪留守儿童成长。为广大农村地区留守儿童健康成长带来实质性的帮助
三、 【发起背景】
2013年全国妇联发布《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，我国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大。乡村从事艺术教学的专业师资匮乏。现阶段的农村小学，80%左右的艺术教师都是由其他学科的任课教师兼任，这部分师资的素质良莠不齐。另外，20%左右的专业艺术教师队伍，又存在着一个普遍的怪现象：即教师自身的专业功底较高，但学科教学艺术和教学实践能力较差。而过硬的专业素质和课堂教学艺术是艺术教师不可缺少的两项基本功。整个教师队伍艺术基本素质不高。通过调查显示，教师自己认为“完全能”或“基本能’’胜任音乐、美术学科的比例只占23．s%，而认为自己不能胜任的比例高达76． 5%，有81%的教师希望急需得到艺术方面的培训，很多教师不懂艺术，不懂审美。他们听到一首乐曲、看到一幅画，大多只能简单判断“好听”“好看”或“不好听”“不好看”，至于从深层次评价和把握作品的内涵，则无能为力。审美意识淡薄，审美能力低下，是当前基础教育阶段师资的一大显著特点，使学校缺少一种浓郁的美育氛围。从社会培训角度观察，农村人口收入偏低，农村家庭负担不了儿童的课外艺术培训费用，同时农村缺乏市场化运作的艺术培训机构。
市场需求：留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。除了情感缺失、物质贫瘠以外，留守儿童在学习教育问题上仍需要社会巨大的帮助，尤其在音体美教育方面。农村相比大城市相对缺乏音体美教育的社会资源，不比城市儿童寒暑假五花八门的才艺培训，同时留守儿童的经济条件也不允许他们拥有更多学习才艺的机会和平台。为充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导学生从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献。教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。能让城乡两地孩子体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
促进城乡孩子互相学习，共同进步。城里孩子在磨难锻炼与学会生活自理同时给农村留守儿童送上温暖之时更学会感恩。展现现代大城市中学良好的精神风貌。

四、【公益性阐述】
留守儿童长期缺乏父母的关爱和教育,心理变得脆弱、多疑、孤僻、抑郁。心理不健康发展,得不到疏解和引导,将直接影响到孩子在学习生活中的行为习惯,将会导致孩子价值观偏离,个性异常,甚至走上歧途。所以留守儿童心理健康疏导迫在眉睫。城市儿童长期在比较好的环境下成长，没有体验到生活的艰苦，没有遇到什么挫折，城市儿童的全面健康成长也成为越来越多家长关注的问题。而艺术教育是实施素质教育的重要手段。农村艺术教育则是农村儿童美育实施的重要途径。留守儿童在农村较落后的经济和文化环境下,无法正常享受音乐、美术等艺术教育的熏陶。其音乐感受力、个性凸显、审美情趣、道德情操与城镇儿童拉开差距。艺术教育可以使学生学到有关自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识、观点、体验和意义是任何其它学科不能体验和代替的，实践证明艺术教育成为了我们教育必不可少的和关键的部分。三年来我们的成员深入细致地开展了艺术教育，不仅是因为艺术本身值得教和值得学，更重要的是它还为其它学科的学习带来好处。一方面，艺术教育为学生的情感表达的创造性冲动提供了一个出口，使学生心理更加健康；另一方面，通过艺术教育进行的普通教育，是更生动活泼的教育，也是最成功的教育，学生会更加愉快和自信。同时也能给予城市的孩子更多的锻炼的机会。体验生活，健康快乐的成长。从心理学角度看，加强儿童的艺术教育，不仅有利于儿童的个性发展和创造能力的发展，也有利于儿童的认识能力的发展；艺术教育不仅教会儿童唱歌，还使学生有机会接触人类迄今为止的大多数伟大文明成果，对这些伟大成果的感知、理解、欣赏，有利于提高儿童的心理素质。
五、【项目目标】
我们的使命：通过美的教育，帮助中国农村、城市儿童健康成长。用美来帮助成长，用美来洗涤心灵，用美来改变命运”
我们的愿景：通过若干年的努力，使绽放花蕾成为中国乡村儿童的基本福利。

六、【服务内容与服务模式】
（一）服务内容
“绽放花蕾”留守儿童才艺培训的服务内容以“音体美”艺术特长类教育为主，辅以心理问题引导和课外作业辅导。考虑到农村教育资源匮乏和留守儿童生活单调两方面，我们将服务定位于能力培养和成长引导这两个方面。对于城市儿童，在暑假，开设各种才艺培训班，参与城市学生接受才艺培训同时，与留守儿童一起大胆展示才艺，相互学习。农村学生与城市学生自由选择：书法、绘画、音乐、体育等等；支教老师辅导寒暑假作业；城市学生与支教老师共同深入调查乡村留守儿童家庭情况。支教老师建立留守儿童档案，长期跟踪留守儿童成长。为广大农村地区留守儿童健康成长带来实质性的帮助。城市儿童方面，经专业严格选拔（报名资料审核，现场确认）后前往预先联系好的偏远山区小学进行活动开展。暑假，开设各种才艺培训班，参与城市学生接受才艺培训同时，与留守儿童一起大胆展示才艺，相互学习。
1. 正确引导，健康成长
在培训期间，志愿者组织开展多项体验式互动游戏，让孩子们在游戏中培养乐观向上的生活态度，同时帮助他们树立主动积极、团结合作等意识观念。
2. 拓展视野，才艺培养
①　 培训期间，根据培养计划以及志愿者个人能力设定具体每一天的艺术类课程安排。开设课程主要有：
（1）声乐类：歌曲欣赏、少儿歌曲演唱。
（2）舞蹈类：民族舞、现代舞。
（3）器乐类：器乐欣赏、吉他、长笛。
（4）美术类：手工、少儿美术。
（5）体育类：篮球、武术
（6）特色培训：朗诵与主持、科学小实验等。
②　 在培训期间内，志愿者团体至少举办一次分享会，以介绍学习生活或成长经历为主，旨在帮助留守儿童扩展视野，从而对于未来的生活学习有更多的憧憬和规划，引导他们努力学习，走出大山，拥抱外面的世界。让更多的城市孩子能够了解农村生活，体验生活，给孩子们具有能吃苦耐劳的品质。同时，在项目开展过程中，设立专项小组开展走访调研项目，对于接受才艺培训的儿童和未接受才艺培训的留守儿童同时展开跟踪调查，对比前后的调查结果可对活动成果做出检验。
（二） 服务模式
1. 总会统筹，分会深入
“绽放花蕾”留守儿童才艺培训活动及其相关活动由湘西大学生联合会总会统一制定计划与执行标准，组织开展。各县市分会按照总会制定的活动计划制定具体活动实施方案。做好联系培训对象、招募培训人员、募集培训资金、制定培训流程等工作。并将工作情况实时反映给总会相关人员。
2. 分组开展，规范活动
各县市分会在本县市农村地区联系好相关学校，视学校数目、培训对象和培训人员的数量分组开展培训活动。每个培训小组最好具有音体美各方面才艺培训能力。各小组开展培训的过程需严格按照所制定的计划进行，培训内容选择依据总会推荐的优秀授课标准进行，可以根据培训对象的兴趣和个人能力偏好有所浮动，但不能够随意更换授课内容和计划。
3. 充实规模，扩大影响
“绽放花蕾”留守儿童才艺培训活动面向湘西地区十四个县市的所有返乡大学生和留守儿童。对于在各地求学的湘西籍大学生而言，只要有心回报家乡，愿意为家乡的留守儿童和教育事业贡献出一份力量，都能够参与到活动之中，发挥自己的作用。“绽放花蕾”励志夏令营面向湖南籍城镇户口的学生，有良好的个人素质涵养，富有责任感、品学兼优、才艺突出、能自主安排时间的中学生都可以参加。总会和分会的各部门负责人实行轮换制度，每年都有新生的力量不断注入到“绽放花蕾”的活动中来，进一步扩大了活动的影响力。

七、【服务优势】
鲜明特色：从精神层面帮扶留守儿童，对留守儿童进行美育教育
1、 主体上，“绽放花蕾”才艺培训主体力量是返乡大学生。有才艺、有较充余时间、有公益热心，人员充足，有可延续性、补充性。
2、内容上，区别于传统关注留守儿童方面的公益组织及行动，大部分是从物质层面，“绽放花蕾”才艺培训从精神层面对留守儿童进行帮扶，以才艺培训为主，具有人文价值。夏令营活动可以增强城市孩子的责任心，培养吃苦耐劳的精神，具有激励的价值。
3、形式上，才艺培训，具有新颖性，风险低，实施过程容易把控。
4、服务区域上，以偏远山区为主，针对性强
5、公益可持续，充分依托互联网等多种传播方式，传播公益理念，吸引大众参与，集结大众爱心
资金来源
返乡大学生艺术节
爱心义卖会
助梦募捐
八、【资金来源】

1、“返乡大学生艺术节”晚会结余款。“返乡大学生艺术节”已举办五届，在当地有较高品牌知名度和美誉度，有较成熟的商业运作能力，每年通过商业赞助实现盈利。从2012年起，每年“返乡大学艺术节”赞助经费能够结余40%，全部用于当年“绽放花蕾”才艺培训计划；
2、“爱心义卖会”。2012年，在龙山县联合惠民家装联盟举办爱心义卖会，义卖所得经款用于当年“绽放花蕾”才艺培训计划。2013年，在吉首联合新浪好家居举办爱心义卖会，义卖所得经款用于当年“绽放花蕾”才艺培训计划。2014年，同株洲市电视台联合举办资助“绽放花蕾乡村儿童才艺培训”名人字画义卖会;
3、“助梦募捐”。通过媒体的报道，活动知名度的提升，每年有社会各界爱心人士主动捐款，也用于“绽放花蕾”才艺培训计。

九、【组织结构】
l 组织关系架构图
湘西大学生联合会

湘西大学生联合会委员会

主席

总部决策会议

副主席

副主席

组织部
部长

外联部
部长

艺术团团长

办公室主任

宣传部部长

分会主席

支教部
部长

调研策划部
长

办公室副主任

分会副主席

艺
术
团
副
团
长

l 旗下分会
总会---------湘西州吉首市
永顺分会---湘西州吉首市永顺县
保靖分会---湘西州吉首市保靖县
凤凰分会---湘西州吉首市凤凰县
花垣分会---湘西州吉首市花垣县
会同分会---湘西州怀化市会同县
龙山分会---湘西州吉首市龙山县
古丈分会----湘西州吉首市古丈县
沅陵分会---湘西州怀化市沅陵县
泸溪分会---湘西州吉首市泸溪县
桑植分会---湘西州张家界市桑植县
芷江分会---湘西州怀化市芷江县
新晃分会---湘西州怀化市新晃县

人力资源配置
配置目的
湘西大学生联合会为了更好地运用“人力”。充分发掘出人的智力、和创造力，为湘西大学生联合会提供必要的人才和人力资源。随着湘西大学生的发展，面对的环境也越来越复杂，对人才的需求也越来越大，特别是对于品牌特色活动留守儿童才艺培训，更是需要一批优秀的、高素质的人才来完善和发展这个品牌活动。人力资源配置在成为了湘西大学生联合会必须解决的一个问题，解决好这个问题可以为联合会创造出巨大的价值和财富。
配置原则
湘西大学生联合会会根据成员或岗位要求发生变化的时候，对成员配备进行调整，以保证始终使合适的成员工作在合适的岗位上。避免出现任职不当或是出现空职位的现象。湘西大学生联合会定期会对内部成员进行考核，对相关的工作人员进行评价，以激励内部成员能够一直保持者高昂的工作激情和热情。
在湘西大学生联合会内部也慢慢建立起了人力资源开发机制和内部培训制度，从而避免人才流失给联合会带来的损失。每个成员进入联合会都要经过内部培训，通过内部培训后才能正式参加联合会的工作，管理人员的升迁也必须接受培训。
湘西大学生联合会的人力资源配置采取的是公平公正和尊重员工的原则。在成员的聘用上一律公平、公开和平等，对所有的应聘者都一视同仁，有良好资格条件的人具有均等的参与竞争的机会，保证任人唯贤，绝不任人唯亲。在选拔管理人员和职位调动时也会根据联合会的流程，进行阳光选拔人才和进行公平的提拔制度。
湘西大学生联合会从始至终都是一个以人为本的公益团队组织。我们尊重内部每一个成员的选择，也对给予成员内部监督的权利，让每一个成员在联合会内都会有话语权。从而让我们的成员对联合会产生一种归属感，增强联合会内部的凝聚力。
配置形式
湘西大学生联合会所采用的配置形式为人岗关系型。因为这种配置类型可以通过人力资源管理过程中的各个环节来保证联合会内部优化人力资源配置。联合会每年的暑假和寒假都会对外招聘成员，其中包括一部分的管理人员、才艺培训人员和演出人员。，对一些内部的职位做出调整，更好的实现人力资源的配置，让合适的人到合适的岗位去工作一直是我们努力的目标。在一些比较重要的管理岗位我们也会采取竞争上岗的原则，尽可能让我们的成员去参与竞选，从而也达到了激励成员的目的。对于一些对工作懈怠的成员，或是不适合联合会的成员我们则会采取辞退的方法。以保证联合会始终充满着活力。
配置方法
湘西大学生联合会会定期的对内部的人力资源配置情况做调查和分析。以便改善人力资源配置。要根据联合会实际需要，参照成员数量和工作量，按比例配置辅助人员，使之既能保质保量，按时完成联合会的工作任务，又不浪费劳动力。对管理人员的配置，要杜绝因人设岗现象的发生。对可兼职工作的岗位，联合会一般会给予以合并，以确保人力资源的舍理利用。
而在人力资源配置过程中，联合会不会以成员、管理人员的身份界限，联合会一直秉持能者上，庸者下。让有能力的成员在实践中发挥自己的聪明才智，用他们掌握的理论知识去弥补实践中的缺陷，以促进相关岗位的能力提升。
湘西大学生联合会的人力资源规划
我们都知道一个企业目标只能通过配置合格的人力资源来实现，而一个公益组织也是一样的。但是人力资源的配置需要有周密的人力资源规划。人力资源规划是一个组织人力配置的前期性工作，是一个对组织对人员流动进行动态预测和决策的过程，它在人力资源管理中具有统领与协调作用。其目的是预测组织的人力资源需求和可能的供给，确保企业在需要的时间和岗位上获得所需的合格人员，实现企业的发展战略和员工个人的利益。
招聘：每年的暑假、寒假；湘西大学生联合会都会组织招聘会招聘新成员。
录用：对于考核合格的成员，将会被联合会录用，成为联合会的一员
培训：被录用后接受联合会的培训，培训结束后参加联合会的工作。并在以后的工作中定期接受联合会的培训。
考核：联合会会在工作期间定期定时的对成员进行绩效考核，对成员的工作成绩做出合理的评价。
激励：联合会会对表现突出的成员给予证书、升迁等奖励。
职业规划：联合会会对每一个成员的基本资料做一个存档，根据成员的特点做出职位分配。
师资力量筹备
1、师资队伍数量与结构
湘西大学生联合会现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质较为精良的才艺培训队伍。其中音乐培训队伍累计达60余人，美学类培训队伍累计70余人，体育、心里健康等30余人，管理人员答20多人。累计培训学生2000多个。生师比为1：:13 培训队伍整体结构合理、发展趋势良好，有外教1人。本科160多人，高等职业院校20多人，才艺培训占总体人数的90%以上。
2、主要才艺培训教师
为学生授课的教师都具有一定的才艺技能和教学经验、专业知识（如唱歌乐器、）。所有的培训人员基本都为学生上课，新加入的成员也必须经过联合会的培训，才能正式上课。
3、在才艺培训师资队伍建设方面，联合会充分发挥老教师的能动作用。给予培训教师很大的自主权，以便最大的发掘教师的潜能，提高培训质量。在培训计划开始前，组织教师队伍学习网络课程，积极的为才艺培训计划做好准备。在才艺培训开始的时对才艺培训教师的教学质量和教学成果进行考核和评估。做出合理、科学的改进方案和奖励机制。
4、联合会在近期计划大力引进年一些富力强的高学历大学生。3年来我们充分宣传，积极做好人才引进工作。招聘才艺培训教师以本科（其中主要的才艺培训人员为艺术特长生）为主，鼓励研究生、博士生参加我们的才艺培训计划和联合会的才艺培训队伍的管理 5、师资力量的贮备，所有参加过湘西大学生联合会留守儿童才艺培训计划的成员都会在联合会的档案库里留下自己的资料以及教学情况。联合会会根据对成员的教学情况和教学质量评估，然后组织开展培训，解决教学中存在的问题。帮助他们提高教学能力，更好的提高理论和实践相结合的能力。
6、定期开展教学交流会，每个队伍派出几个成员参加联合会举办的教学交流会，分享他们的教学成果，提出教学不足，然后在讨论怎样改进教学方法和教学计划。 7、教师队伍的管理。在开展才艺培训计划前，联合会会提前选出才艺培训计划的队长，然后由队长负责整个才艺培训队伍的管理（如课程的安排，安全问题、时间的安排，吃住问题等）。 合作培训基地 选址 湘西大学生联合会在各个分会都建立的有合作培训基地，在联合会建立合作培训之前，会对培训基地的潜在对象进行选址的考察，从当地的教师需求，经济情况，交通情况等方面来选择合作培训基地。 当地的教书需求是联合会建立合作基地的关键因素，如果该地方的教学条件良好，教师资源充足，联合会将不会在该地方建立合作培训基地。如果该地方的教学条件不好，教师队伍极为匮乏。联合会将会选择该地方为合作培训基地除了当地的需求以外，经济情况也成为联合会选址的一大重要因素。我们的目标是帮助那些需要帮助的人，开展才艺培训是为了帮助留守儿童健康快乐的成长。在选择合作培训基地的时候尽量会选择一些经济比较落后的地区，和交通欠发达的地区。 原则 湘西大学联合会的合作培训原则是提供农村艺术教育。帮助留守儿童在农村较落后的经济和文化环境下,享受音乐、美术等艺术教育的熏陶。让艺术教育使学生学到有关自身和世界的知识、信仰和价值，让留守儿童能够健康、乐观、快乐的成长。缩小与城市孩子教育的差距。 安全、生活保障 湘西大学生联合会在建立合作基地的时候会考虑当地的水文和生活情况，为我们的成员解决生活问题（一般有联合会负责解决）。同时我们还会和当地的相关政府部门寻求一些帮助，给成员提供一个提供人身安全的绝对保障。在开始才艺培训前我们也会和我们的成员以及合作基地签订一些协议。
建立合作基地 通过上诉的考察和运作之后，联合会会在当地开始建立合作基地。在建立合作基地之后，湘西大学生联合会每年都会对各个合作基地开展留守儿童才艺培训计划。
十、【战略规划】
1， 战略环境分析
(1)国家政策：总体看，中国目前各地有关农村留守儿童发展的政策措施主要包括三个部分：“中央政策法规”、“地方政策文本”和“典型关爱模式”。2004年《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对包括未成年人思想道德建设问题作了重要指示。《意见》指出，“要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。流出地政府要积极配合做好各项服务工作”；“要采取多种手段，支持中西部地区和农村开展未成年人道德实践活动”；“各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导”。
(2)表2.1 留守儿童教育与管理政策分析

主要政策
政策要点
政策评价
中央
1.《国务院关于解决农民工问题的若干意见》
2.《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
3.《中华人民共和国未成年人保护法》
4.《中华人民共和国义务教育法》
1.明确农民工地位、维护农民工权益
2.输出地政府担负留守儿童教育的责任
3.保护未成年人享有公平的教育机会
4.农村义务教育财政保障机制
5.关注农村弱势群体
1.通过颁布法律法规和政策，为留守儿童教育与管理工作提供基本方向和制度保障；

2.中央有关留守儿童教育与管理的专门性政策法规和政策尚未出台
1.各地围绕留守儿童问题制定了一系列政策；
2.各地政策实施不平衡：（1）部分省市未制定专门的留守儿童政策；（2）部分省市政策落实不到位，留守儿童信息库建设及留守儿童调研工作是空白。
省（市）
部分省（市）颁布了有关留守儿童的政策。
比如：湖北、江西、四川、广西等地制定了有关留守儿童教育与管理政策
1.强调政府责任、部门合作
2.发挥学校主渠道作用
3.家庭、社会积极参与
4.建构立体式支持网络
1.各地围绕留守儿童问题制定了一系列政策；
2.各地政策实施不平衡：（1）部分省市未制定专门的留守儿童政策；（2）部分省市政策落实不到位，留守儿童信息库建设及留守儿童调研工作是空白。
县（乡）
部分县制定了有关留守儿童的政策。比如四川青神、湖北宜都、江西铜鼓等
突出学校责任，建构和谐校园；社区积极参与，建立“留守儿童之家”
1.县（乡）大力探索留守儿童关爱活动，取得实效；
2.县（乡）之间政策实施不平衡，部分县工作力度不大
学校
部分学校特别关注留守儿童健康成长；制定促进留守儿童的工作制度
1.改善学校寄宿条件
2.“师生结对帮扶”
3.开设“心理咨询室”
4.创设丰富多彩校园文化
1.部分学校建立留守儿童档案和信息表，教师帮扶效果显著；
2.部分学校关爱留守儿童工作缺乏实质性进展。

（2） 地理环境环境分析：绽放花蕾主要实施地区为中国西部偏远及少数民族地区。
（3） 项目与政府的关系:绽放花蕾与政府关爱留守儿童的政策方针一致，容易得到地方政府的政策支持。如湘西州宣传部、教育局、关工委、团州委曾两次联合下文指示地方单位支持项目实施。（截图）
（4） 经济发展趋势：乡村经济正在不断发展建设中，随着农村人口收入的增加，未来实现绽放花蕾的收费可以实现。
社会捐赠
志愿者奉献

企业赞助
政府支持
绽放花蕾
2、五种力量模型

3、组织成长历程

4、专门化（专一经营）战略
制作属于绽放花蕾的专属教材，制定科学的短期支教课程，形成独特的教育模式。
5、 差异化领先战略
绽放花蕾同传统的支教以及高校三下乡有着明显的区别。以艺术教育为主，辅以文化课程。心理咨询等课程。
6、 战略目标：
2014年完成湘西自治州、怀化、张家界三个地区的团队建设，并建立30个定点服务小学
2015年在湘西地区完成建立60个定点服务小学，并完成专属的教材编写
2016年开始向全国西部欠发达地区推广
2019年绽放花蕾成为全国性的公益机构

十一、【财务管理】

收入管理
1． 为了规范组织对收入的内部控制，保证收入及时、准确、完整的入账，制定本规范。
2． 本规范所指的收入包括捐赠收入、会费收入、提供服务收入、政府补助收入、投资收益、商品销售收入等主要业务活动收入和其他收入等。
二、收入类型
组织的收入主要包括： 根据付款方对资金使用上的限制，收入被划分为
限定性收入和非限定性收入。
三、收入确认
收入的确认遵循“权责发生制”的原则。为核算简便，如果项目是在一个财政年度内的，对应的收款则一次性全部确认为收入；如果项目是跨财政年度的，对应的收款则根据项目的进度分期确认收入。
权责发生制是指，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，不论款项是否收付，都应作为当期的收入或费用处理；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，都不作为当期的收入和费用。这样核算的目的是为了更真实地反映某个会计期间的财务状况和经营成果。
四、收款流程
1． 无论是通过银行还是现金方式，组织在收到款项后，出纳应及时开具收据给付款人。
2． 收据一式三联，包括付款人联、记账联、存根联。
3． 收据连续编号，按顺序使用。写错的收据，应注明“作废”，不得撕下。
4． 收据包括以下重要信息：是否限定、收入性质、金额、付款人信息、收款人签字、加盖
财务章。如果是现金收款，需付款人签字。收据信息应当填写准确、完整。
5． 会计于每月末审核收据的使用情况。
支出管理
为了规范组织对支出的内部控制，保证支出的有效、及时、准确，制定本规范。
本规范将包括如下内容：支出类型、报销标准、支出申请审批流程及时间、票据规范。
二、支出类型
组织的日常支出包括固定资产及办公用品采购、工资及办公室固定支出、市内交通费、市内餐补、手机费、市外交通费、市外住宿费、市外餐补、业务招待费、其他项目支出等等。
三、报销标准
1.固定资产及办公用品采购初次采购，应货比三家后，挑选出最佳供应商。与最佳供应商建立长期的合作关系之后，可省去货比三家。采购金额超过100元的，应事先征求审批人的口头同意，或者申请借款。
2.工资及办公室固定支出办公室固定支出指房租、水电气、座机费等等。工资及办公室固定支出，须经审批人首次确认，例如聘用合同、房租合同等。今后，如果金额比较固定，则无需再经审批人审批。
3.市内交通费
3.1 公共交通费或打车费员工因公外出，如果有公车和地铁直达，则应乘坐公车和地铁。如果没有，则可以打车。如果路途较远，则考虑先坐一段公车或地铁，再打车。一般一次打车费不得超过20元。请在票后注明“何事，何地→何地”。如因特殊情况超额，请在票后注明“原因”。员工因公加班，以后可以打车，请在票后注明“何事，加班”。
3.2 汽油费
公车的汽油费，实报实销。私车的汽油费，则视同打车，请在票后按事项依次注明“何事，何地→何地，金额”。
4.市内餐补
4.1 午餐补助
每人每月 300元。
4.2 加班餐补
员工因公加班，可享受 25元/天的加班餐补，请在票后注明“何事，加班”。
5.手机费
每人每月 50 元。
6.市外交通费员工因公出差，应尽量乘坐火车或者价格相近的打折机票经济舱。如果不在火车上过夜，则乘坐硬座；如果在火车上过夜，则乘坐硬卧。如因特殊情况，可申请乘坐飞机经济舱，请在票后注明“原因”。员工因公出差，应事先征求审批人的口头同意，或申请借款。
7.市外住宿费
员工因公出差，住宿费不得超过 100元/房/天。
8.市外餐补
员工因公出差，享受 30元/天的餐补。出差期间，不得同时享受市内餐补。
9.业务招待费
员工在日常工作对外接触中，招待外部人员包括政府人员、捐赠人、志愿者、合作方等，应本着必须、从简、合理的原则，招待标准为 100元/人/次。请在票后注明“何事，几人”。如因特殊情况超额，请在票后注明“原因”。
10. 其他项目支出
因项目不同，除上述常规支出外，还有一些其他的项目支出，例如服务费、制作费等等。这些支出需参照“项目预算”进行审批。
四、支出申请审批流程及时间
申请人需真实、准确、完整的填写《支出申请单》上的信息。如果是“工资及办公室固定支出” 经审批人首次审批之后，每次支出，只需由会计审核，出纳复核后付款；如果是在“报销标准”和“项目预算”之内的支出，由主管审批，会计审核，出纳复核后付款；如果是因特殊情况超出报销标准的，或者超出项目预算的，或者上述规定之外的非常规支出，由主管审批，会计审核，出纳复核后付款。
对于“提现”和“预借款”，出纳在收到经审核的《支出申请单》后，7个工作日内付款。
对于“报销”，为财务处理上的集中方便，请申请人于每月22号之前统一将填写好的《支出申请单》交至会计手中，由会计分检之后，找相应审批人审批，出纳于每月27号之前统一付款。
五、票据规范
一般情况下，申请人须提供正规的发票。如果申请人实在无法取得发票，应取得由收款方签字或盖章的收据并附相同性质的其他正规发票作为替票。相同性质的发票是指，如果申请人报销的是办公用品，只能取得办公用品的收据，那么就需要同时附上一张办公用品的其他发票作为替票，而不能附上一张餐票作为替票。这样做的目的，一是为了规避税务风险，二是为了保证财务核算与实际经济业务相符。
支出项目
具体
数目
费用

支教队伍建设
20支
（每只队伍10人）
教学用品：
包括学生的学习工具，教师的教学工具，教室布置和办公室的布置用品

2000*20
40000元

吃住：
包括柴米油盐、蔬菜，煮饭工具。住：席子、床单

1500*20
30000元

车费：
10人的来回车费

500*20
10000元
活动经费

1000*20
20000元

总会日常开销
租赁办公场地：
租赁联合会日常办公场地，提供联合会成员办公

1*1
5000元
办公用品：
包括网站建设‘电脑、纸张材料、电费、水费、网费、办公室简单装修，印刷资料，购置日常办公用品。

纸张材料、电费、水费、网费、办公室简单装修，印刷资料
2000元

总会人员吃住：
吃：包括柴米油盐、蔬菜，煮饭工具。住：席子、床单（总会人数多于单个支教队伍）

10人
500元/月
5000元

宣传、
媒体运作

包括平面宣传、邀请相关媒体对活动进行报道、公关费用等

20000元

留守儿童基金

留守儿童基金是帮助一些特困留守儿童完成一年学业

每支队伍可资助1名品学兼优的儿童
500元/每人
10000元

合计
142000元
财务预算

十二、【项目实施流程】
活动流程：
前期筹划阶段——计划制定阶段——实施反馈阶段——总结阶段
1.活动前期筹划阶段：确定假期里开展的活动项目，总会和各分会人员安排。
2. 计划制定阶段：每个分会提交一份优秀培训计划（包含各个艺术课程授课的具体大纲），总会汇集各分会意见确定一份优秀培训计划，并下发给各分会。各分会组织安排人员学习计划，制定出具体日程，并反馈给总会。
3. 实时反馈阶段：分会各小组严格按照计划展开培训，并由专人进行调研活动，将所得信息整理后及时反馈给分会和总会。
4. 总结阶段 ：各分会与总会均要对所指定的计划和执行情况做出评估