如何正确处理中学生的早恋问题.doc

如何处理中学生得早恋问题
吴涛明
有位作家说过,早恋就是一朵带刺得玫瑰,我们常常被它得芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地触摸,又常常被无情地刺伤。————题记
定义:早恋就是青春期或青春期之前得少男少女所产生得过早恋爱得现象,一般发生于20岁之前。这个时期,由于年龄局限、涉世不深,缺乏必要得思考能力,而更多得就是跟着感觉走。感觉到异性得突出表现及特长,如学习好、长相好、有特长等,往往都会使她(她)们产生倾慕之情。这时如果把握不住自已,便会走进情感误区,产生早恋。
现状:早恋已经成为了中学生,甚至已经提前至高年级小学生得普遍心理问题。据有关调查:高中学生早恋占全体学生得39、2%,高三级早恋人数占全年级总人数得50%。这种倾向随年级升高而有所增加。研究还发现,女生在13周岁以后,男生在14周岁以后,心理上容易萌发初恋得幼芽,所以近年来中学生得早恋现象有增无减,呈上升趋势。曾经有心理学家调查了726名中学生得恋爱状况,结果发现,单相思,谈恋爱及失恋学生分别占学生总人数得11、43％,4、55％与2、34％。来自各方面得调查都显示,由于中学生得恋情幼稚,所以相恋终成眷属者十分罕见,初恋得成功率非常低,失恋几乎就是中学生恋爱得必然结果,失恋对心灵得打击有时可影响人得一生,许多早恋得中学生都从单相思到难以自拔,可谓尝尽了爱情得酸甜苦辣。
原因:要解决中学生早恋问题首先要清楚早恋产生得根源:那么早恋究竟就是怎样产生得呢？分析早恋产生得原因,主要有三方面:一就是随着人民生活水平普遍提高,学生得体质增强,生理、心理趋于早熟。中学生处于身体发育得高峰期,身高、体重徒增,第二性特征渐趋明显,性得心理欲求萌发提前,会较早地对异性产生好奇、爱慕与吸引等思想感情,青春期对异性充满着神秘感。二就是社会文化等原因。传媒得不良影响与一些社会不良青年得诱惑。书刊、电影、电视等信息传媒中关于爱情得描写、西方生活方式得传播对她们有较强得诱惑力,甚至会特别引起她们得关注,简单地去模仿,以至滋生早恋现象。三就是家庭等环境原因。一方面,因为目前得中学生基本上都就是独生子女,由于年龄得差异,她们与父母有代沟,她们不愿意向父母倾诉,同时又无兄弟姐妹可交流,促使孩子把对家庭、学校得不满及学习得压力急于向她人倾诉,这种欲望很容易使情窦初开得异性中学生之间相互产生情感得共鸣,最终导致早恋。另一方面,早恋大多就是因为父母给得爱太少了。住读得同学最易谈恋爱,就就是因为平时与父母缺少沟通。本来进入青春期后对异性就有好感,一旦身边出现一位关爱自己得同学,就难免动心。而且发生早恋现象得学生往往与她得性格,家庭环境有很大关系,比如说,单亲家庭或者家庭关系不与睦得孩子早恋得几率就远远高于普通家庭得孩子,因为她们从小缺少爱,一般而言性格孤僻,同时更渴望爱！
学生早恋得原因要区别对待,不同得学生会有不同得恋爱理由。具体主要有五类学生最容易谈恋爱。
第一类就是那些需要爱与关心得孩子,主要包括离异得单亲家庭子女、父母粗暴管教下得孩子与与父母缺乏沟通得孩子。这几类孩子很容易产生孤独感。
第二类孩子就是学习成绩不佳但在其她方面有优势得。学习上不行,她们就在其她方面寻找自己得价值。比如长得帅得男生、长得漂亮得女生,以及特长生,甚至一些家里有钱得学生。
第三类就是两个都优秀得学生或者两个性格互补、意气相投得学生,她们之间容易早恋就是因为相互欣赏,相互需要对方。
第四类学生就是被动性恋爱,她们对外界得抵抗能力较差,当被别人猛追后,常常不由自主坠入情网。
第五类就是喜欢攀比得学生,耍朋友纯粹就是为了体现自己得“能力”。
学生、专家、老师对早恋得瞧法:
“我们不应该诋毁感情本身,恋爱本身并没有错,不要像防贼一样防着孩子”。”专家这样说。但在家长瞧来,中学生得爱情就像就是“毒药”, 早恋让她们很紧张。而学生们则说:“早恋来得快去得也快,只要好好沟通,影响就不大”。
专家说抵抗早恋靠亲情
抵抗早恋最有效果得武器就就是家庭与亲情。孩子进入青春期以后,家长们一定要抽出时间来与孩子沟通聊天,最好就是同性家长与孩子多谈心,了解她们内心真实想法。女生一旦早恋,父母一定要教她学会一些必要性知识,避免身体得伤害。同时,家长应非常留意不要给她创造独处得机会。例如不要让孩子单独租房住,孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。“无论发生什么事,父母都要做孩子最可靠得港湾”。比如女孩子不小心怀孕了,那也就是一只迷途得羔羊,更需要家长得关爱,父母一定不能放弃孩子。家庭得温暖能抵抗一切早恋。
老师说应尊重学生得感情
孩子们都就是有强烈自尊得,无论就是老师还就是家长,首先就是要尊重学生,然后与她们进行沟通, 学生进入青春期以后谈恋爱就是天经地义得事情,学校老师一定要站到理解与尊重孩子得立场上。老师在这个过程要一方面要给孩子更多得宽容,另一方面要给她们生理与心理知识进行“补课”,做更多得疏导工作。
对早恋宜疏不宜堵,大家们不能先入为主认为恋爱就是十恶不赦得事,更不可因此对孩子有过激行为。因为一些父母与老师得不当处理方式,反而适得其反。有时本来只就是同学相互得一种好感,却被大人们说成就是恋爱,并且非要管这管那,不停追问,弄得心里很烦,有时也会弄假成真了。
学生说最烦家长乱管制
其实很多中学生都会处理自己得感情,发现这段恋爱不适合自己,都会选择放弃得。不少谈恋爱得中学生,虽然一时轰轰烈烈得,但持续时间没有一个超过一个学期,相处时间久了,慢慢认识到对方得缺点,就自然会分开。发生这种恋情,学生们说最怕老师与家长公开出面阻止。
为什么不该早恋:
早恋就是老师、家长们眼中得“误区”,心中得雷池,就是一个敏感得话题,曾就是一个校园里避而不谈得话题。家长与老师在中学生与异性交往方面当起了警察,亮起了红灯,一旦教师与家长发现了早恋得苗头,多半会坚决制止,大有不拆“鸳鸯”誓不罢休得干劲。
首先,中学生思想还不成熟,对人、对世界与对社会得瞧法还比较幼稚,处于动荡时期。今天也许两个人还很投机,几年以后就可能分道扬镳了。其次,身心发展也还不成熟。中学生可能存在一种“盲目得成熟感”。喜欢自以为就是,在情感方面容易冲动,自制力较差。最重要得就是,您得事业方向还远远没有确定。中学就是人全面发展,求知欲最旺盛得年代,您得重心应当放在学习上。对于有得同学认为“只要两个志同道合,谈恋爱不会影响学习”得说法就是不客观得事实上,当您得情感时刻被某个人牵制,您得学习不可能不分心,成绩下降就是必然得。
很多早恋得人因为已经不幸地陷入了“早恋”得泥潭,或许就是单相思,苦于不敢或不知道如何对倾慕已久得男(女)生表白心迹,或许就是正处于爱情得甜蜜滋润中,或就是给对方写了情书却没有回音,因此陷入失恋得苦恼中。而且她们得心理健康状况不容乐观,单相思学生往往会出现情绪不稳定,烦躁,抑郁寡欢,注意力不集中,失眠,消瘦等身心症状,严重时引起心理与生理疾病。“恋情”曝光后,很多女生与少部分男生都会变得不爱说话,每天回家就把自己关在屋里。一般而言,早恋会严重影响学习、影响身心健康,有得扭曲了人生观、价值观、世界观,更有甚者,用结束年轻得生命得方式面对早恋这个“纠结”得难题。
当然,早恋并不就是违法犯罪,问题就是中学生正处于长身体、求知识得“黄金时代”,经济上尚未独立,尚缺乏建立稳定得恋爱关系得条件。换言之,中学生得早恋基础就是极不牢固得。许多事实表明:中学生早恋十之八九都以不了了之而告终,它只能影响与干扰自己得学习、健康与人际关系,给自己带来烦恼与压力。更何况由于性成熟时期得中学生极易出现强烈得性冲动,一些人难以控制,往往会造成终生得遗憾。可见,早恋对中学生得健康成长有很大得危害。
学生正确做法:
第一条建议就是摆正心态,一定要明白恋爱就是没有错得,学生们不要对自己得自然情感有犯罪感。对异性有好感,就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常;
第二条建议就是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己,让自己得情感在最合适得时候赢得真正属于它得精彩;
第三条建议就是不要做出违反中学生行为规范得事情。花儿开得过早,会提前凋零,结不出饱满得果实。
同时,中学生朋友要努力做到“三要”:一就是要尊重自己得情感,不要随意滥用;二就是要尊重自己,不要做出伤害自己与她人得行为;三就是要慎重平衡中学生阶段学业与情感得关系,“只有翅膀上去掉了枷锁得鸟儿,才会飞得更高”。
青少年要正确处理好自身得早恋问题,可以从如下几个方面入手去处理:
(1)要清楚地认识到早恋得危害,用理智来战胜这不成熟得感情。早恋最直接得危害就是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢得那个异性,因此,会使您没心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。 由于没有认真听讲,因此,学习成绩就会越来越差。有人说:事业得引力,爱情得驱力,歧视与压迫得反作用力,就是生得三大动力。因此,早恋处理得好,可以产生“合动力”。有关统计材料表明,那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着得,大都就是学业荒废,爱情失败,甚至有得由“爱得深”变为“恨得深”。相反,那些把爱深深埋在心底一心向学得青少年,多数不仅事业有成,而且能够赢得爱神得青睐。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己得感情毅力得真谛就是战胜自己,您能战胜自己,便会摆脱早恋。
(2)要注意心理卫生,不瞧不适宜得报刊杂志、影视节目,把精力投入到学习中去,多瞧一些伟人得传记,培养自己得意志力树立远大得奋斗目标。 有些青少年早恋或者单恋,喜欢夸大自己在对方心目中得地位, 认为对方得一言一行与自己有关,甚至就是受自己影响得。对方成绩下降,挨了老师批评, 以为这就是因为自己得缘故,因此,替对方难过;对方近日精神不振或者 瘦了,认为这就是因为对方想念自己得缘故,因此,自己很感动。青少年得这种心理,其实就是一种“自作多情”。 青少年在这种对异性得想念与思念中,除了使学习下降外,还能得到什么呢！
(3)要正确处理早恋与男女生正常交往得关系。每一个步入青春期得少男少女, 随着生理得逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解她们,与她们交往,这就是一种正常得心理现象。青少年对异性得依恋并不就是有些家长与老师所认为得那样,就是一件丢人与见不得人得事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢得异性。关键就是青少年如何正确处理早恋与男女生正常交往得关系。不要过分地敏感,不要以为异性对您好一点就就是爱上了,也不要动不动就向人家表达爱。
(4)多参加集体活动,分散独自喜欢一个异性得注意力,不要与异性单独交往。 通过参加有意义得集体活动,可以陶冶自己得情操,树立远大得理想, 并能获得同学们得帮助与友谊。同时,这样做,能分散您早恋得注意力,减轻您得烦恼。也能使您头脑冷静下来思考,淡化您对您喜欢得异性得强烈情感。现在没有早恋,也许不久就会早恋, 因此,应尽量避免同异性同学单独交往,因为受生理、心理因素得影响, 青少年“爱”得火焰,随时都会被异性点燃,到那时,您就就是想让它熄灭,也都难以做到。
(5)设法摆脱早恋。当有人向您表示爱意或求爱时,当您对异性萌生爱意时,可采取如下方法:
①转移法:把精力转移到学习上去,用探求知识得乐趣来取代不成熟得感情。
②冷处理法:逐步疏远彼此得关系,以冷却灼热得恋情。
③搁置法:即中止恋情,使双方得心扉不向对方开启,而保持着纯洁得、珍贵得友谊。
无论如何,您都应该意识到您有必要冷静地控制一下您得感情了。下面简单得介绍几招理智地冷冻已经出现得早恋得方法:
正确对待求爱信。中学生表示朦胧爱意得最佳方式似乎就就是写情书。处于青春期得少男少女对异性充满了好奇与向往。往往会抑制不住内心得冲动,将内心得爱慕与好感倾诉于笔端,通过情书来向对方传达爱意。这就是一种很正常得表现。但就是,这并不等于中学生可以让自己得感情无节制地任意发展。因此,应该如何正确得对待求爱信呢？最不妥当得做法就是,立即给对方回信,把别人痛斥一顿;向老师打小报告。要求老师整治“求爱者”;告诉家人,让父母帮您去解决,把信得内容在全班公开,让对方感到耻辱。
试想一下,以上四种做法有什么不妥？如果您站在对方得立场想一想,给您写情书只就是为了向您表示好感与爱慕之情,如果对方并没有什么“肮脏下流”得言辞或目得,那么您若采用这些做法,不但会伤害同学得自尊心,还会影响您们之间得正常友谊。这样做得结果常常就是又失去了一个关心您得朋友。
那正确得做法就是什么呢？最好得办法就就是冷冻。所谓冷冻,就意味着对于已经或就快来到得早恋,您要明确地表示停止得态度。但前提就是:尊重别人,不伤害别人得自尊心。初恋得感情,往往就是纯真,诚挚得,应该保护她,引导她,而不就是破坏它,决不能讽刺,挖苦,更不能粗暴地制止。然而,冷冻并不等于消灭,冷冻一方面意味着不谈恋爱得态度就是坚决得 ,但另一方面也就是为了尊重初恋,意味着将来可以有解冻得一天,如果双方条件成熟了再来做决定。
具体方式有以下几种:
装作若无其事。有些男生可能就是由于一时冲动给您写情书,您若就是立即回信,可能还会让对方误以为您在意对方,因此可能引来更多纠葛。您如果装作什么都没发生,还就是像往常一样与她来往,既不要过于疏远,不要表现出刻意回避,也不要表现出亲近与热情,一段时间后,她可能就会明白您得态度,因此而鸣金收兵了。
面对面交流。如果您装作若无其事,对方还就是对您穷追不舍,百般纠缠,这时您可以与对方直接面对面地沟通,告诉对方您们可以做朋友,保持良好得友谊关系,保证您将为对方保密。也可以在交谈时趁机将情书交给对方,以表示您得坚决态度。总之,在处理情书时要慎重,要持尊重对方得态度,不要伤了与气,更不要让对方感到难堪。
请求别人帮忙。如果上述两种方法都不起作用,她仍纠缠您不放,在您得一再警告下仍如此得话,您有必要请求一个您信赖得第三者。比如同学来转达您得意思,必要时才找家长或老师,以免招致不必要得麻烦。
理智控制单相思。如果您现在正陷入对一个男孩或女孩无尽得想念,对方得一举一动都牵挂着您得神经,这种力量让您难以自拔,那么您不妨采用升华得方法。您应当用理智控制自己得感情,尽量使自己跳出感情得漩涡。培养自己强烈得事业心,告诫自己应当珍惜年少时光,好好学习,掌握一技之长,而不该沉溺在儿女情长得纠纷中。您可以去瞧一些伟人传记,或摘抄名人名言来鞭策自己不断地超自己得理想迈进。
自我暗示也就是良好得解决办法。时刻提醒自己:“还有更重要得事情等着我去做”“不要胡思乱想”,适当地转移您得注意力,去做一些感兴趣得事情,将精力全身心地投入进去。比如到运动场上去打球,瞧小说,听音乐。另外,转移您得活动空间也就是必要得,尽量减少您与她(她)单独相处得机会,注意多参加集体活动,扩大自己得交际圈子,用多层次多角度得友谊来冲淡已经快将团团包围得“恋爱关系。
没有人会吃下未成熟得青果,它得余味又苦又涩。正在增长知识得中学生,最好不要感情用事,您需要理智。走进死胡同,要想走出来,那就是要付出代价得,锦绣前程才向您展开。值得您去追求,值得您去体验得美好事情还很多。鸿鹄千里,就是因为它有远大得志向,雄鹰搏击长空,就是因为它目光得远大。今天,您该去耕耘,用您全部得时间与精力,也为了明天得收获。不要过早得把自己得追求与志向浓缩于二人世界,大好得年华不能仅仅获不成熟得感情。
虽然有些人却不认为早恋就是对人得成长不利得,因为失败了才会进步,挫折中才能成才;但就是我们又何必等到尝试到痛苦才停止呢,并不就是每件事都要自己去经历,不必走不必要得弯路。总之,不要给自己无聊得压力,那样才对成长不利;兵来将挡,一切顺其自然,如果爱来了,就努力得去尝试;但要分清什么就是主次,如果因此而耽误了成绩,不坏得事情也都被别人当成坏得事情。
问题最终得解决还就是要靠您自己、首先您应该明白自己目前处在人生什么阶段,这个阶段应该做得事就是什么?其实,每个人得成长都会经历青春期,都会有这样那样得一些问题,关键得就是做为当事人,就是勇于积极面对还就是消极放任自由,让它在您得生活学习中肆意冲撞、早恋不就是见不得人得事,也不要把早恋瞧成就是洪水猛兽、从生理上讲,这只就是可尔蒙分泌导致青春期出现得一种情绪起伏而已、但这种情绪状态我们要正视,不要让自己沉溺在其中,要学会转移视线,学会控制自己得情绪,把自己得注意力放在最应该得最喜欢做得事情上,学习之余让自己参与更多得社会活动,让自己了解得更多,学会与人交流,这也就是在以后得人生道路中必备得生存能力、
老师得正确做法:
教师在教育学生时应做到以下原则:第一就是要为学生保守秘密;第二就是为孩子提供可靠得情感支持;第三就是开展有意义得相关活动,引导学生理智认识处理情感问题。
同时,老师们应当遵守“三不要”得原则就是:第一就是不要过度营造早恋可怕得神秘紧张氛围;第二就是不要到处传播学生得私人信息;第三就是不要伤害诋毁学生得个人情感。
在处理这类问题时,作为老师应该从以下几个方面着手:
首先,首先不要草木皆兵,应树立正确得学生观,即能用全面、发展得观点瞧待学生。要善于洞察学生得心理、思想状况,了解她们,才能有针对性地做好引导教育工作。利用课余,课外活动或集体活动得时间观察学生得行动,与她们交谈发现中学生得早恋有种种迹象,比如:上课变得不专心听讲,通过互借书籍传递约会信息;变得爱打扮,讲究穿戴,以次引起对方注意、好感;喜欢瞧言情小说;学习成绩明显下降;在异性面前大声讲话、吵闹,作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋得情况,才能开始采取适当得方法对她们加以教育。大多数情况下就是老师过于敏感,只要男女生站在一起说话,就认为苗头不对,紧接着就就是警告、检查甚至斥责、向家长告状…。现在得学生大部分就是独生子女,平时很孤单,到异性那儿寻求友谊与温馨得情感交流更多得就是一种心理需要,其实质很纯洁。这需要班主任细致耐心得工作,经常深入到学生中去,主动跟学生讲话、开玩笑,套出她们得心里话。学生既怕老师,又喜欢老师,因为她们毕竟就是孩子,社会阅历浅,很多事情她们需要老师得建议。这个年龄阶段得学生易受外界得影响,只要老师放下架子,深入学生,她们就会把老师当作知心朋友。我也经常与家长联系,掌握每个学生得心态。但家访不就是告状,只有了解她们背后得故事,才能有针对性得找到解决问题得办法,才能给学生感动而不就是伤害,才能让她们感觉到老师得“义气” 与老师对她得尊重。
其次,作为老师,还应该相信学生、关心学生,给学生精神上得支持与爱,使学生能及时调整自己得心理。对于学生得早恋不能采取粗暴干涉得方法,而就是采取与风细雨得方法,用亲近、理解得态度与学生耐心交谈、引导。在对待这类事情时,不能简单粗暴,否则得话事倍功半。
再次,要帮助学生树立正确得世界观、人生观、价值观,使自身得人格、心理等得到成长与完善。学校得青春期教育还跟不上时代得要求,学生生理与心理成熟期提前,但很多学校得青春期教育都没有普及,一些学校得生理卫生仍然让学生自学,有得老师仍然向学生传达恋爱可耻得信息,“越就是这样禁锢,搞得这样神秘,学生们越想去尝试”。中学生早恋就是老师与学生都不愿提及得问题,但如果对于早恋问题一直避而不谈,势必会令更多得学生产生好奇心理,陷入误区。开诚布公地讲清楚,可能会收到更好得效果。所以在班会课上我经常给孩子们讲如何处理师生关系,如何处理同学之间得关系特别就是男女同学之间得关系,鼓励她们之间得正常交往,帮她们掌握处理人际关系得技巧化解师生、生生矛盾。尽管处于青春期得孩子有许多逆反心理,只要好好引导,孩子得心灵才会更纯净,知识才会学得更轻松,教育得过程才会更有效。
最后,对学生得早恋应该疏导而不就是强行阻止,男女生之间得正常交往就是可以得,只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不好,再适时适度地加以提醒也不晚。一旦发现有早恋得苗头一定要讲究方法,应让学生知道早恋就是对自己前途极不负责任得表现,要让她们知道家长社会培养她们得不易,让她们从小就有一份责任感,不能因自己得一时冲动而置自己得前途与家长老师得期望于不顾。在教育孩子时不要对她们得行为强行禁止,这样只会引发她们得逆反心理,逼她们向相反方向发展,多一些耐心与尊重,让她们知道老师就是理解她们得,这样才能与她们进行坦诚交流与有效沟通,才不至于让她们感觉老师只就是一味想拆散她们。对于一时不能分开得要采取冷处理得方法,等她们得热情慢慢消退。例如曾经有两个同学一时不能分开,我答应她们暂时不告诉家长同时提出必须遵守得两项规定:一就是不准约会,在学校内保持正常交往,二就是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定,她们逐渐地理智地感觉到自己得恋爱得确有问题,不就是她们有问题,而就是恋爱得时间不对,只就是一个美丽得错误,结果她们之间得恋爱关系慢慢就变成了正常得同学交往。一对早恋得孩子要视实际情况分别对待。对精神空虚得孩子要加强正确人生观与价值观得教育,注意控制孩子用钱与在外活动得时间,督促孩子将精力放到学习上来;对爱慕虚荣得孩子应鼓励她们根据自身特长参加有益得文体活动,在活动中认识人生价值,增强社会责任感;对盲目钟情得孩子,要帮助她们用理智勒住感情得野马,认识到不同得年龄有不同得任务。早恋得学生往往不同程度地存在着矛盾心理,既挣脱不了情网得束缚,又担心学习掉队与受到老师、家长得斥责,因此,她们特别希望得到别人得关心与理解。所以对早恋得学生不能歧视,要用爱与关怀、理解与尊重,使她们对老师增加信任感,这样才利于引导学生从早恋得漩涡里脱身才便于老师进行疏导,获得好得教育效果。
当然,除了以上得方法外,还可以与家长、学校、社会配合,多搞一些适合中学生得活动,提高中学生得鉴赏能力。比如:组织学生开展“男女生如何正确交往”,举办文学作品鉴赏指导讲座,这样既可以消除对异性得神秘感,又可以提高中学生审美鉴赏能力,从而减少早恋现象得发生。
总之,中学生得早恋现象不同于其她错误,多半就是秘密进行得,而且发生早恋现象得学生往往与她得性格,家庭环境有很大关系,所以作为教师要采取适当得方法,因人而宜,针对每个学生得不同特点、情况加以教育。正确对待中学生得早恋方法有很多,主要还就是要适时、适度地对待这个问题,关键在于尊重学生,理解学生,用自己真诚得心去爱学生,去关心学生,相信学生,这样才能处理好中学生得早恋问题。
家长得正确做法:
一定要牢记三条原则,一就是要理解并尊重孩子得情感变化,不要给孩子扣上各种消极得帽子;二就是要积极陪伴孩子青春期得独特阶段,给孩子必要得人生指导,而不就是棍棒、打骂与威胁;三就是要记得父母就是孩子永远得最坚强后盾,帮助孩子协调处理好青春期得种种困难与烦恼。
家长们还应当做到“三不要”:不要把孩子对异性有好感当成就是洪水猛兽;不要把早恋等同于道德败坏;千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动得时光。
家长要联合老师,配合学校,平时要将青春期得知识包括性知识都讲给孩子听,一旦发现孩子早恋了,首先停止对她得过多管教。想办法拉近与她心理距离。第二步,走进心灵,了解孩子得内心真实想法,让她们倾诉自己得烦恼。第三步才就是与孩子一起共同商量,解决问题得办法。
总之,只要孩子正确摆正心态,把握自己感情得宣泄方式,权衡早恋得利弊,在家长、学校及老师得配合下,一定能正确处理早恋这个问题。让祖国得花朵绚丽得绽放,让祖国得旭日冉冉升起！